ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΜΦΙΩΝ

5^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: “Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα να παίζουν και να μαθαίνουν”

1^η δραστηριότητα: Παιχνίδι στο κουκλόσπιτο.

2^η δραστηριότητα: Παιχνίδι με τα puzzle.

3^η δραστηριότητα: Ενασχόληση με τα βιβλία.

4^η δραστηριότητα: STE(A)M – Αναζητώντας τα γάντια, τον σκούφο, τον χιονάνθρωπο, το αστέρι κ.ά.

4^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: “Όλα τα παιδιά χρειάζονται ρούχα”

1^η δραστηριότητα: Οι μαθητές και οι μαθήτριες παρακολούθησαν στον διαδραστικό πίνακα το video “Ο Λάκης και τα ρούχα”.

Στη συνέχεια οι μαθητές και οι μαθήτριες παροτρύνθηκαν να παρουσιάσουν στους συμμαθητές/τριές τους τα χειμερινά ρούχα που φορούσαν στο σχολείο και είχαν ήδη προβληθεί στο video.

Τέλος, οι μαθητές και οι μαθήτριες ενθαρρύνθηκαν να (αντι) γράψουν τα χειμερινά ρούχα, που τους παρουσιάστηκαν σε καρτέλες.

2^η δραστηριότητα: Ατομική κατασκευή – Οι μαθητές/μαθήτριες χρωμάτισαν τα ρούχα του χειμώνα, τα έκοψαν και έντυσαν με αυτά το παιδάκι που τους δόθηκε εντυπωμένο σε χαρτί Α4.

3^η δραστηριότητα: Οι μαθητές και οι μαθήτριες αντιστοιχίζουν τα ρούχα του χειμώνα με το σημείο του σώματος που φοράμε αυτά.

4^η δραστηριότητα: Διαδραστικά παιχνίδια

Ο τροχός των χειμερινών ρούχων: Ονόμασε τα χειμερινά ρούχα που παρουσιάζονται στον τροχό

Αντιστοίχισε τη λέξη με το χειμερινό ρούχο

Βρες τη σωστή εικόνα σύμφωνα με τη λέξη που εμφανίζεται

Βρες τα όμοια χειμερινά ρούχα

3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: “Όλα τα παιδιά χρειάζονται ένα σπίτι”

1^η δραστηριότητα: Οι μαθητές και οι μαθήτριες προτρέπονται να κατασκευάσουν ένα σπίτι με το οικοδομικό υλικό του νηπιαγωγείου.

2^η δραστηριότητα: Ατομική κατασκευή – Τοποθέτηση των μελών μίας οικογένειας στο σπίτι (κάποιοι/ες τα ζωγραφίζουν και κάποιοι/ες κολλάνε φωτογραφίες των μελών της οικογένειάς του, σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα τους) και προσπάθεια παραγωγής προφορικού λόγου στην ελληνική γλώσσα, π.χ. αυτό είναι ένα σπίτι, η μαμά μου είναι στο σπίτι, ο μπαμπάς μου είναι στο σπίτι κ. ά.).

3^η δραστηριότητα: Παρουσιάζονται στους μαθητές και στις μαθήτριες τα βασικά δωμάτια ενός σπιτιού και τα αντικείμενα/σκεύη/έπιπλα που εντοπίζονται σε αυτά.

4^η δραστηριότητα: Ατομική κατασκευή – Τοποθέτηση των αντικειμένων/σκευών/επίπλων στα αντίστοιχα δωμάτια ενός σπιτιού (π.χ. το κρεβάτι στο υπνοδωμάτιο, ο καναπές στο σαλόνι, το πλυντήριο στην τουαλέτα, τα πιάτα στην κουζίνα κ.τ.λ.).

5^η δραστηριότητα: Τοποθέτηση των μελών μίας οικογένειας στο σπίτι, στο πλαίσιο του μαθήματος της εισαγωγής της αγγλικής γλώσσας στο νηπιαγωγείο.

2^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: “Όλα τα παιδιά χρειάζονται μία οικογένεια”

1^η δραστηριότητα: Ο κάθε μαθητής και η κάθε μαθήτρια μας παρουσίασε την οικογένειά του/της, μέσα από φωτογραφίες που έφερε από το σπίτι.

2^η δραστηριότητα: Διαδραστικό παιχνίδι στον Η/Υ σχετικά με τα μέλη μίας οικογένειας.

3^η δραστηριότητα: Κατασκευή βιβλίου, το οποίο αφορά στην οικογένεια του κάθε μαθητή/μαθήτριας.

4^η δραστηριότητα: Η οικογένεια και στην αγγλική γλώσσα.