Κατά την τρίτη δραστηριότητα του 2^ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων (2^ος Θεματικός Κύκλος) πραγματοποιήθηκε διαφοροποίηση της διδασκαλίας, σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα του κάθε μαθητή/μαθήτριας. Ορισμένοι/ες μαθητές/μαθήτριες ενθαρρύνθηκαν να αντιστοιχίσουν στον ηλεκτρονικό υπολογιστή τη μητέρα/ζωάκι με το μικρό/παιδί της και κάποιοι/κάποιες άλλοι/άλλες να αντιστοιχίσουν τη μητέρα ζωάκι με το παιδί/μικρό της σε φύλλο εργασίας.

Κατά τη διάρκεια της τρίτης δραστηριότητας του πρώτου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων (2^ος Θεματικός Κύκλος) πραγματοποιήθηκε διαφοροποίηση της διδασκαλίας, σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα των μαθητών και των μαθητριών. Οι μαθητές/μαθήτριες κλήθηκαν να επιλέξουν τη φωτοτυπία ενός ζώου και να την χρωματίσουν ή να σχεδιάσουν και να χρωματίσουν ένα ζωάκι στον ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Γράφουμε ή ανασυνθέτουμε τη λέξη ΑΝΟΙΞΗ, σύμφωνα με τη μαθησιακή ετοιμότητα του/της κάθε μαθητή/μαθήτριας.

Διαφοροποιημένη διδασκαλία σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα των μαθητών και των μαθητριών, στο πλαίσιο του πρώτου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων (Θεματικός Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη: Ανθρώπινα Δικαιώματα): Οι μαθητές και οι μαθήτριες τοποθετούν στο σπίτι-κατασκευή τα μέλη της οικογένειάς τους είτε κολλώντας φωτογραφίες τους είτε ζωγραφίζοντας αυτά.

Επανάληψη των αριθμών 1 έως 5: Οι μαθητές/τριες μετράνε τους κύκλους στο σώμα του χιονάνθρωπου και γράφουν ή κολλάνε τον σωστό αριθμό (1 έως 5), σύμφωνα με τη μαθησιακή τους ετοιμότητα.

Γραφή των λέξεων ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ή ζωγραφική των WordArt γραμμάτων, τα οποία σχηματίζουν τις παραπάνω λέξεις, σύμφωνα με τη μαθησιακή ετοιμότητα των μαθητών/τριών.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες, ανάλογα με τη μαθησιακή ετοιμότητά τους, γράφουν το όνομά τους ή ζωγραφίζουν τα WordArt γράμματα, τα οποία σχηματίζουν το όνομά τους.

Διακόσμηση του αρχικού γράμματος του ονόματος του/της κάθε μαθητή/τριας, με βάση τα ενδιαφέροντά τους (κάποιοι/ες μαθητές/τριες χρωματίζουν με μαρκαδόρους και κάποιοι/ες χρησιμοποιούν τέμπερα).