Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης 31 Οκτωβρίου, ασχοληθήκαμε με το θέμα της οικονομίας και της αποταμίευσης, καθώς είναι σημαντικό τα παιδιά από μικρή ηλικία να έρχονται σε επαφή με τέτοιου είδους έννοιες καθώς αποκτούν γνώσεις, στάσεις και δεξιότητες που αργότερα τους καθιστούν ενεργούς πολίτες στην κοινωνία. Αρχικά, ρωτήσαμε τα παιδιά εάν έχουν ακούσει από κάπου την λέξη αποταμίευση καθώς επίσης να μας ζωγραφίσουν ένα πράγμα το οποίο μπορούμε να αγοράσουμε με τα χρήματα που έχουμε.

Στην συνέχεια, διαβάσαμε το βιβλίο “Τα χρήματα δεν είναι για να τα σπαταλάμε” της Σοφίας Τακάογλου, για να μπορέσουν τα παιδιά να προσεγγίσουν την έννοια της σπατάλης και σε ένα γενικότερο πλαίσιο (σπατάλη νερού, φαγητού κλπ.) και σε ειδικότερο αναφορικά με τα χρήματα που διαχειρίζεται μια οικογένεια. Ακόμη, τους ζητήσαμε να εργαστούν στο σπίτι μαζί με τους γονείς τους, να συζητήσουν και να ζωγραφίσουν σε ποια πράγματα κάνει η οικογένεια τους οικονομία και να τα παρουσιάσουν στην τάξη. Επιπλέον, μέσω του βίντεο “An earthworm a day”, της λαϊκής παροιμίας “Φασούλι, το φασούλι γεμίζει το σακούλι” και του παιδικού βιβλίου της Eurobank “Αν κάθε ημέρα” εμβαθύναμε ακόμη περισσότερο στην έννοια της αποταμίευσης και της οικονομίας. Έτσι, προβήκαμε σε μία δική μας ομαδική εργασία όπου βγάλαμε δικό μας σύνθημα και σχεδιάσαμε τον κουμπαρά μας.

Επιπλέον, μιλήσαμε για τα διαφορετικά χρήματα που υπάρχουν παγκοσμίως καθώς και για τον λόγο που εμείς χρησιμοποιούμε τα ευρώ ξεκινώντας με τον μύθο της Ευρώπης, τον οποίο τα παιδιά ζωγράφισαν αλλά και δραματοποιήσαν. Τέλος, παρακολουθήσαμε και δραματοποιήσαμε με τα παιδιά τον Τζίτζικα και τον Μέρμηγκα και κλείσαμε με ατομικές κατασκευές γουρουνάκια κουμπαράδες, τα οποία άρεσαν πολύ στα παιδιά και τα οποία προέκυψαν έπειτα από δική τους ψηφοφορία.

Η χώρα μας είναι ένας τόπος που ήδη από την αρχαιότητα πλήττονταν από σεισμούς είτε μεγαλύτερης, είτε μικρότερης έντασης και οι αρχαίοι Έλληνες το απέδιδαν στον Γίγαντα Εγκέλαδο, ο οποίος με τα χέρια του κουνούσε όλη την Γη με αποτέλεσμα να γίνεται σεισμός. Προκειμένου , λοιπόν, τα παιδιά να αρχίσουν να εξοικειώνονται με τις έννοιες των φυσικών φαινομένων και καταστροφών αλλά προ πάντων με τους τρόπους προστασίας από αυτά ασχοληθήκαμε με την έννοια και την επεξήγηση του σεισμού. Ξεκινήσαμε την μελέτη μας αρχικά με τις σκέψεις και τις γνώσεις που είχαν τα παιδιά για την έννοια του σεισμού, συνεχίσαμε με την προβολή βίντεο σε μορφή animation, δείξαμε εικόνες από βιβλία, μιλήσαμε για το επάγγελμα του σεισμολόγου, καθώς και τον σεισμογράφο, μάθαμε τους τρόπους και τα βήματα προστασίας όταν γίνεται σεισμός και κλείσαμε με βιωματικό τρόπο, κάνοντας ασκήσεις σεισμού. Τα παιδιά το ευχαριστήθηκαν και αποτύπωσαν στο μυαλό τους πως πρέπει να αντιδρούμε σε περίπτωση που γίνει σεισμός είτε βρισκόμαστε στο σχολείο είτε είμαστε στο σπίτι μας.

Με μεγάλη επιτυχία τελέστηκε την Δευτέρα 28 Οκτωβρίου η συμμετοχή του σχολείου μας στην παρέλαση για τον εορτασμό του “ΟΧΙ”. Τα παιδάκια μας ντύθηκαν επίσημα άλλα με πουκαμισάκια και άλλα με παραδοσιακές στολές και συμμετείχαν με περισσή χαρά στην παρέλαση αλλά και στην κατάθεση στεφάνου στο ηρώο του χωριού μας, όπου απήγγειλαν τα ποιήματα τους και καταχειροκροτήθηκαν από μικρούς και μεγάλους. Ήταν ιδιαίτερα χαρούμενα, καθώς τα γεγονότα της περιόδου του 1940 ήταν ένα θέμα που τους άρεσε πολύ, συμμετείχαν ενεργά σε όλες τις σχετικές δραστηριότητες που έγιναν στο σχολείο και το ευχαριστήθηκαν πολύ.

Στην προσπάθεια ορισμού του εαυτού μας στα πλαίσια της ευρύτερης κοινωνίας όπου ανήκουμε δουλέψαμε κλιμακωτά και από τον εαυτό και την οικογένεια μας ήρθαμε αρχικά σε επαφή με τους διάφορους τύπους οικογενειών που υπάρχουν (τρίτεκνη, πολύτεκνη, πυρηνική και μονογονεϊκή οικογένεια) και στην συνέχεια μάθαμε για τα διάφορα είδη σπιτιών που υπάρχουν στον πλανήτη. Τα είδαμε σε εικόνες καθώς και σε βίντεο και δουλέψαμε ομαδοσυνεργατικά προκειμένου να αποτυπώσουμε στο χαρτί τους διάφορους τύπους κατοικιών.

Στην συνέχεια, είπαμε ότι πολλές κατοικίες μαζί σε έναν δρόμο αποτελούν μία γειτονιά και οι άνθρωποι που μένουν σε αυτά τα σπίτια είναι μεταξύ τους γείτονες. Με σκοπό την γνωριμία μας με την γειτονιά του σχολείου βγήκαμε έναν περίπατο στους δρόμους γύρω από το σχολείο και παρατηρήσαμε τα σπίτια που υπάρχουν , τα υπόλοιπα κτίρια που βρίσκονται τριγύρω καθώς και την φύση τους. Έπειτα από τον περίπατο, τα παιδιά τοποθέτησαν φωτογραφίες από την γειτονιά του σχολείου με αφετηρία το κτίριο του νηπιαγωγείου μας στο πάτωμα επάνω σε ένα γκοφρέ χαρτί που συμβόλιζε τον δρόμο της γειτονιάς.

Από την γειτονιά του σχολείου προχωρήσαμε στις γειτονιές που έχει ο καθένας εκεί που μένει και καταλήξαμε στο γεγονός ότι όλες μαζί εάν συνδεθούν αποτελούν το χωριό μας. Έπειτα, δουλέψαμε συνεργατικά και ο καθένας ανέλαβε να αποτυπώσει και να γράψει στο χαρτί κομμάτια από τα μέρη του χωριού μας, τα οποία και κολλήσαμε σε ένα μεγάλο χαρτί στο οποίο τα παιδιά πρόσθεσαν το βουνό , τους δρόμους , τον ουρανό και τον ήλιο του Παλαιοχωρίου. Από το χωριό προχωρήσαμε στην έννοια της πόλης, τις συγκρίναμε, είδαμε πόλεις στο διαδίκτυο και στο τέλος καταλήξαμε στο γεγονός ότι όλα αυτά μαζί αποτελούν την χώρα μας, την Ελλάδα, την οποία και είδαμε στο χάρτη.

Στα πλαίσια ανοιχτότητας του σχολείου μας αλλά και της προσπάθειας γνωριμίας των παιδιών με τα διάφορα επαγγέλματα καλέσαμε τον κύριο Πέτρο, ο οποίος είναι γυμναστής στο δημοτικό του χωριού μας. Τα παιδιά έμαθαν για το επάγγελμα του γυμναστή αλλά και για τα οφέλη που μας παρέχει η φυσική δραστηριότητα (Νους υγιής, εν σώματι υγιή). Ο κύριος Πέτρος τους απασχόλησε με παιγνιώδεις κινητικές δραστηριότητες, τις οποίες χάρηκαν και ευχαριστήθηκαν πολύ. Στο τέλος του ζήτησαν να μας επισκεφθεί ξανά και του χάρισαν μία αφίσα, η οποία ήταν απόρροια ομαδικής συνεργασίας.

Στα πλαίσια της γνωριμίας και της επαφής των παιδιών με τα βιβλία και την έννοια του δανεισμού μας επισκέφθηκε η κινητή βιβλιοθήκη. Τα παιδιά ανέβηκαν στην κινητή βιβλιοθήκη, την παρατήρησαν εξωτερικά και εσωτερικά, είδαν τα διάφορα βιβλία και συζήτησαν με τις βιβλιοθηκάριους. Στην συνέχεια, μιλήσαμε και εξηγήσαμε τον όρο του δανεισμού αλλά και της προσοχής που πρέπει να δείχνουμε στα βιβλία είτε μας ανήκουν είτε τα δανειζόμαστε.

Στα πλαίσια της συνεργασίας σχολείου- οικογένειας καλούμε γονείς των παιδιών, προκειμένου να μας επισκεφτούν και να μας παρουσιάσουν το επάγγελμά τους ή/και τα ενδιαφέροντά τους. Είχαμε, λοιπόν, την τιμή να μας επισκεφτεί η μαμά Λίνα, η οποία είναι μουσικός, με σκοπό την γνωριμία και την ένταξή μας στην μουσική παιδεία με την χρήση διάφορων οργάνων, τραγουδιών και μουσικοκινητικών δραστηριοτήτων. Τα παιδιά συμμετείχαν με ζήλο και χάρηκαν πολύ με την επίσκεψη. Στο τέλος, της χάρισαν μία αφίσα, η οποία έχει φτιαχτεί με συνεργασία και ομαδικότητα.