Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης 31 Οκτωβρίου, ασχοληθήκαμε με το θέμα της οικονομίας και της αποταμίευσης, καθώς είναι σημαντικό τα παιδιά από μικρή ηλικία να έρχονται σε επαφή με τέτοιου είδους έννοιες καθώς αποκτούν γνώσεις, στάσεις και δεξιότητες που αργότερα τους καθιστούν ενεργούς πολίτες στην κοινωνία. Αρχικά, ρωτήσαμε τα παιδιά εάν έχουν ακούσει από κάπου την λέξη αποταμίευση καθώς επίσης να μας ζωγραφίσουν ένα πράγμα το οποίο μπορούμε να αγοράσουμε με τα χρήματα που έχουμε.

Στην συνέχεια, διαβάσαμε το βιβλίο “Τα χρήματα δεν είναι για να τα σπαταλάμε” της Σοφίας Τακάογλου, για να μπορέσουν τα παιδιά να προσεγγίσουν την έννοια της σπατάλης και σε ένα γενικότερο πλαίσιο (σπατάλη νερού, φαγητού κλπ.) και σε ειδικότερο αναφορικά με τα χρήματα που διαχειρίζεται μια οικογένεια. Ακόμη, τους ζητήσαμε να εργαστούν στο σπίτι μαζί με τους γονείς τους, να συζητήσουν και να ζωγραφίσουν σε ποια πράγματα κάνει η οικογένεια τους οικονομία και να τα παρουσιάσουν στην τάξη. Επιπλέον, μέσω του βίντεο “An earthworm a day”, της λαϊκής παροιμίας “Φασούλι, το φασούλι γεμίζει το σακούλι” και του παιδικού βιβλίου της Eurobank “Αν κάθε ημέρα” εμβαθύναμε ακόμη περισσότερο στην έννοια της αποταμίευσης και της οικονομίας. Έτσι, προβήκαμε σε μία δική μας ομαδική εργασία όπου βγάλαμε δικό μας σύνθημα και σχεδιάσαμε τον κουμπαρά μας.

Επιπλέον, μιλήσαμε για τα διαφορετικά χρήματα που υπάρχουν παγκοσμίως καθώς και για τον λόγο που εμείς χρησιμοποιούμε τα ευρώ ξεκινώντας με τον μύθο της Ευρώπης, τον οποίο τα παιδιά ζωγράφισαν αλλά και δραματοποιήσαν. Τέλος, παρακολουθήσαμε και δραματοποιήσαμε με τα παιδιά τον Τζίτζικα και τον Μέρμηγκα και κλείσαμε με ατομικές κατασκευές γουρουνάκια κουμπαράδες, τα οποία άρεσαν πολύ στα παιδιά και τα οποία προέκυψαν έπειτα από δική τους ψηφοφορία.

Η χώρα μας είναι ένας τόπος που ήδη από την αρχαιότητα πλήττονταν από σεισμούς είτε μεγαλύτερης, είτε μικρότερης έντασης και οι αρχαίοι Έλληνες το απέδιδαν στον Γίγαντα Εγκέλαδο, ο οποίος με τα χέρια του κουνούσε όλη την Γη με αποτέλεσμα να γίνεται σεισμός. Προκειμένου , λοιπόν, τα παιδιά να αρχίσουν να εξοικειώνονται με τις έννοιες των φυσικών φαινομένων και καταστροφών αλλά προ πάντων με τους τρόπους προστασίας από αυτά ασχοληθήκαμε με την έννοια και την επεξήγηση του σεισμού. Ξεκινήσαμε την μελέτη μας αρχικά με τις σκέψεις και τις γνώσεις που είχαν τα παιδιά για την έννοια του σεισμού, συνεχίσαμε με την προβολή βίντεο σε μορφή animation, δείξαμε εικόνες από βιβλία, μιλήσαμε για το επάγγελμα του σεισμολόγου, καθώς και τον σεισμογράφο, μάθαμε τους τρόπους και τα βήματα προστασίας όταν γίνεται σεισμός και κλείσαμε με βιωματικό τρόπο, κάνοντας ασκήσεις σεισμού. Τα παιδιά το ευχαριστήθηκαν και αποτύπωσαν στο μυαλό τους πως πρέπει να αντιδρούμε σε περίπτωση που γίνει σεισμός είτε βρισκόμαστε στο σχολείο είτε είμαστε στο σπίτι μας.