ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΑΠΟ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με τις παρακάτω θεματικές.
Α Θεματική: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ ‘’Ανθρώπινα δικαιώματα’’
Ο δικός μας τίτλος: : ’’ Μπορώ κι εγώ….’’
Περίοδος υλοποίησης: ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2021-ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2021
Εργαστήριο 1
: Στόχος: Να γνωρίσουν την έννοια της λέξης δικαίωμα και συγκεκριμένα τι σημαίνει δικαιώματα των παιδιών.
Μέσα από την ανάρτηση εικόνων με παιδιά από άλλες χώρες που εργάζονται ή που ζουν σε άσχημες συνθήκες, τα νήπια ανακαλύπτουν ότι κάποιοι συνομήλικοι τους περνούν δύσκολα στη ζωή τους. Συζήτηση για την περιγραφή των εικόνων. Ακολούθησαν ερωτήσεις ανοιχτού τύπου και ιδεοθύελλα.
Εργαστήριο 2
Στόχος: να καλλιεργηθεί η ενσυναίσθηση των νηπίων.
Μιλάμε για τα συναισθήματα που μας δημιουργούνται όταν βλέπουμε εικόνες με παιδιά που δεν έχουν σπίτι να κοιμηθούν και κοιμούνται στο δρόμο. Εκτός από σπίτι ζωγραφίζουν με μαρκαδόρους σε Α4 αυτό που θεωρούν ότι έχουν δικαίωμα τα παιδιά.(φαγητό, ρούχα κ.λ.π).
Δίνεται επίσης φύλλο εργασίας με αντιστοίχηση για τα δικαιώματα των παιδιών.
Εργαστήριο 3
Στόχος: Να γνωρίσουν, μέσα από τις σελίδες των βιβλίων καθημερινές συνήθειες των παιδιών, τους χώρους που μένουν ή τα σχολεία που πηγαίνουν. Να έρθουν σε επαφή με την έννοια της πληθυκότητας των αριθμών
Μελετάμε το βιβλίο της UNICEF ‘’μια ζωή σαν τη δική μου’’.
Γίνεται αναφορά και γνωριμία με την ένωση της UNICEF.
Δίνεται φύλλο εργασίας για αντιστοίχηση εικόνας παιδιών με τον ανάλογο αριθμό.
Εργαστήριο 4
Στόχος: Να έρθουν σε επαφή με την έννοια της διαφορετικότητας με σκοπό να τους δημιουργηθούν συναισθήματα αλληλοβοήθειας , αγάπης και συνεργασίας.
Παρακολουθούμε την ταινιούλα ‘’ένα συννεφάκι λίγο διαφορετικό’’ από
Τον παρακάτω σύνδεσμο
https://youtu.be/GybNaxsKUDM
Θεατρική αναπαράσταση της ιστορίας με διανομή ρόλων
Εργαστήριο 5
Στόχος: Να γνωρίσουν την έννοια του ‘’ενεργού πολίτη’’. Να έρθουν σε επαφή με την έννοια του ρατσισμού και την καταπολέμηση αυτού. Να γνωρίσουν για την αξία και την σπουδαιότητα του νερού και το πρόβλημα που δημιουργεί η έλλειψή του.
Χρησιμοποιήσαμε ως αφόρμηση την βαλιτσούλα του 2Π και εκτελέσαμε δραστηριότητες με βάση αυτήν.
-Ζωγραφίσαμε την Παγκόσμια Πολυκατοικία
-Συναρμολογήσαμε παζλ με σχετικό θέμα.
Ζωγραφίσαμε και κόψαμε την ‘’Παγκόσμια Πολυκατοικία’’.
Μιλήσαμε για τους ανθρώπους διαφορετικών εθνικοτήτων που ζούνε σε αυτή και ‘’προσπαθήσαμε’’ να ακούσουμε τις διαφορετικές γλώσσες που μιλούν και να ‘’μυρίσουμε’’ τις οσμές από τα ποικίλα φαγητά που μαγειρεύουν….
-Κατασκευάσαμε ένα τείχος από ρολά υγείας που γράψαμε σε ένα χαρτάκι τα προβλήματα του πλανήτη που συνάντησε ο 2Π στο ταξίδι του.
Επιπλέον, στα πλαίσια αυτής της θεματικής, πραγματοποιήσαμε και άλλες δραστηριότητες:
Δραστηριότητα αντιστοίχησης εικόνων με τα ανθρώπινα δικαιώματα
Ζωγραφίσαμε σε Α4 με μαρκαδόρους το δικαίωμα που θεωρούμε απαραίτητο να έχουν τα παιδιά.
Είδαμε στο YouTube την ταινία ‘’το μαγικό μολύβι της Μαλάλα’’
https://youtu.be/TP0xnA6it-8
συζητήσαμε μετά την ταινία και μετά ζωγράφισαν τα νήπια αυτό που τους έκανε εντύπωση.
Ήρθαμε σε γνωριμία με τον αριθμό 3 (ο αριθμός των ορόφων της Παγκόσμιας Πολυκατοικίας). Κάναμε ασκήσεις πληθυκότητας και γραφής του αριθμού με διάφορους τρόπους: με μαρκαδόρους και πλαστελίνη…
Είδαμε στο YouTube βιντεάκι για το γράμμα Π,π
https://www.youtube.com/watch?v=djrnM4Qsz3w
Κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας.
Με το πέρας της θεματικής έγινε αξιολόγηση των στόχων που θέσαμε.
Β Θεματική: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
Ο δικός μας τίτλος
‘’Μικροί επιστήμονες του πλανητικού μας συστήματος’’
Περίοδος υλοποίησης: ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2021-ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2022
Εργαστήριο 1
Στόχος: Να καλλιεργηθεί η προφορική επικοινωνία των νηπίων, η αυτοπεποίθησή τους αλλά και να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους.
Διαβάσαμε βιβλία ανάλογου περιεχομένου και είδαμε εικόνες από αυτά. Συζητήσαμε για τους πλανήτες και το σύμπαν με σκοπό να εντοπίσουμε τις υπάρχουσες γνώσεις των μαθητών.
Εργαστήριο 2
Στόχος: Να γνωρίσουν την ύπαρξη και άλλων πλανητών εκτός από τη γη αλλά και να κατανοήσουν τη θέση της γης σε σχέση με τους άλλους πλανήτες.
Μελετήσαμε τη θέση της γης στο διάστημα και αναλύσαμε την περιστροφή της με βάση το παρακάτω βίντεο:
https://www.youtube.com/watch?v=x33pLP1kYis
Αναπαραστήσαμε την περιστροφή της γής μέσα από παιχνίδι.
Εργαστήριο 3
Στόχος: Να γνωρίσουν τον τρόπο που μπορούν να πάνε οι άνθρωποι στο διάστημα, την προετοιμασία που χρειάζεται αλλά και να πειραματιστούν με διάφορα υλικά για κατασκευές.
Μέσα από τον αντίστοιχο τόμο του KIDEPEDIA γνωρίσαμε τα διαστημόπλοια και το σκοπό που εξυπηρετούν, κάναμε γλωσσικές ασκήσεις και κατασκευάσαμε το δικό μας διαστημόπλοιο με ρολά
Εργαστήριο 4
Στόχος: Να γνωρίσουν πώς επέρχεται η αλλαγή των εποχών και τη θέση της γης σε σχέση με τον ήλιο
Με αφορμή την περιστροφή της γής μιλήσαμε για τη μέρα-νύχτα την εναλλαγή αυτή όπως και την αλλαγή των εποχών. Εντοπίσαμε ΠΟΥ βρίσκεται ο ήλιος στη χώρα μας όταν έχουμε μέρα και ΠΟΥ όταν νυχτώνει. μιλήσαμε για τις εργασίες που κάνουμε την ημέρα και τη νύχτα.
Εργαστήριο 5
Στόχος: Πρώτη επαφή με τη ρομποτική.
Φυσικά ‘’εκμεταλλευτήκαμε’’ και την υπέροχη μελισσούλα BEEBOT και στα πλαίσια της ρομποτικής την οδηγήσαμε σε ‘’πλανητικό στόχο’’ Αρχικά αναζήτησε τη γη ξεκινώντας από την αρχική θέση, τον ήλιο.
Κάθε φορά αλλάζαμε στόχους και η BEEBOT προσπαθούσε να ακολουθήσει τη σωστή πορεία με τα δικά μας πατήματα.
Αξίζει να σημειώσουμε ότι ανάμεσα στις δράσεις των εργαστηρίων, κάναμε αρκετά φύλλα εργασίας που αφορούσαν σε μαθησιακούς τομείς.
-Συμπληρώσαμε φύλλα δραστηριότητας στα μαθηματικά στα οποία χρωματίσαμε τόσα όσα μας έλεγε ο αριθμός:
-Μετρήσαμε και ενώσαμε την κάθε σειρά με το σωστό αριθμό:
-Κάναμε αστροπροσθέσεις και βρήκαμε το αποτέλεσμα.
Μετά απ’ όλες αυτές τις δράσεις αλλά και με την συχνή επανάληψη πολλών εννοιών καθημερινά είναι σίγουρο ότι οι στόχοι επιτυγχάνονται…
Γ θεματική: Φροντίζω το Περιβάλλον
Ο δικός μας τίτλος
‘’Τα ζώα, μας μιλούν… Τι θέλουν να μας πουν;’’
Περίοδος υλοποίησης: Φεβρουάριος 2022- Μάρτιος 2022
Εργαστήριο 1
Στόχος: Να έρθουν σε μια πρώτη επαφή με όλα ζώα.
Αρχικά μιλήσαμε για τα ζώα που γνωρίζουν τα νήπια και συζητήσαμε για να διαπιστώσουμε τις πρότερες γνώσεις τους. Είδαμε βιβλία και βιντεάκια με ζωα. Τα χωρίσαμε, ανάλογα με το σπίτι τους, σε αυτά που βρίσκονται στην θάλασσα και στην ξηρά καθώς και σε υποκατηγορίες (του σπιτιού, του δάσους, της ζούγκλας…)
Παίξαμε επιτραπέζιο παιχνίδι με τα ζώα και τα μέρη που κατοικούνε.
Εργαστήριο 2
Στόχος : Να αναγνωρίζουν τα ζώα από τις φωνές τους.
Ακούσαμε ήχους ζώων και μαντεύαμε πιο ζώο είναι. Στη συνέχεια τα παιδιά καλούνταν να μιμηθούν τις κινήσεις του συγκεκριμένου ζώου.
-Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας με σωστή αντιστοίχηση του ζώου με τη σκιά τους.
Εργαστήριο 3
Στόχος: Να ευαισθητοποιηθούν για τα ζώα που είναι σε εξαφάνιση και να γνωρίσουν τι πρέπει να κάνουμε για να τα προστατέψουμε.
-Είδαμε βίντεο με τα ζώα υπό εξαφάνιση τη χελώνα καρέτα-καρέτα, την καφέ αρκούδα και τους συλλόγους που φροντίζουν για την προστασία τους.
https://www.youtube.com/watch?v=2yBT9aC_5ho (ΑΡΧΕΛΩΝ)
https://www.youtube.com/watch?v=bGgD9_CI_oU (ΑΡΚΤΟΥΡΟΣ)
Εργαστήριο 4
Στόχος : Να γνωρίσουν τα ζώα της ζούγκλας και να κατανοήσουν την υπάρξή τους για την ισορροπία της φύσης.
-Είδαμε εικόνες από βιβλία και βίντεο με τα ζώα αυτά.
https://www.youtube.com/watch?v=dP8UjVe3HYo
-Συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας: ανακαλύψαμε την μπροστά και πίσω πλευρά από το ίδιο ζώο την αντιστοιχίσαμε και τη ζωγραφίσαμε.
Εργαστήριο 5
Στόχος: Να ενισχυθεί η αγάπη τους για τα ζώα και να τα φροντίζουν
–Ζωγραφίσαμε σε κομματάκι παζλ το αγαπημένο μας ζώο και τα ενώσαμε δημιουργώντας ένα μεγάλο κομμάτι πάζλ.
Με το τέλος της θεματικής ενότητας αξιολογήσαμε την επίτευξη των στόχων στο κάθε νήπιο.
Δ Θεμαιική: Ζω καλύτερα-Ευ ζην (Οδική Ασφάλεια)
Ο δικός μας τίτλος:
‘’Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια στο δρόμο’’
Εργαστήριο 1
Στόχος: Να γνωρίσουν τα παιδιά τους κανόνες οδικής ασφάλειας, να μάθουν για ‘’τον Κύριο ΚΟΚ’’ και τι σημαίνουν τα αρχικά του.
-Συζητάμε με τα παιδιά για να εντοπίσουμε τις γνώσεις που ήδη έχουν σχετικά με το θέμα.
- Μελετάμε και διαβάζουμε το βιβλίο ‘’Καλώς τον κύριο ΚΟΚ’’ της Ελένης Πιτσιδοπούλου
Εργαστήριο 2
Στόχος: Να γνωρίσουν τα νήπια βασικά σήματα οδικής κυκλοφορίας και να τα ‘’αναγνωρίζουν’’ στην καθημερινότητά τους.
-Είδαμε σχετικό βιντεάκι από το youtybe και το συζητήσαμε…
https://www.youtube.com/watch?v=4ed_ajTnUuE
-Στη συνέχεια αναρτήσαμε στον πίνακα διάφορα σήματα.
Εργαστήριο 3
Στόχος: Να γνωρίσουν βιωματικά τον τρόπο που περνάμε τον δρόμο.
- Παίξαμε ένα υπέροχο βιωματικό παιχνίδι με ένα καταπληκτικό ‘’φανάρι παιχνίδι’’ σε έναν δρόμο και διαβάσεις που δημιουργήσαμε από χαρτοταινίες μέσα στην τάξη.
Εργαστήριο 4
Στόχος: Να γνωρίσουν τους τροχονόμους και το έργο που επιτελούν.
-Στο σχολείο μας ήρθαν άτομα από την τροχαία που μίλησαν με τα παιδιά για την οδική συμπεριφορά με ποδήλατα, ως πεζοί αλλά και στο αυτοκίνητο της οικογένειας.
Εργαστήριο 5
Στόχος: Να κινηθούν με αυτοκινητάκια σε πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής, ακολουθώντας τα σήματα.
-Η θεματική μας ολοκληρώθηκε με την επίσκεψη στο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής Λυδίας όπου τα παιδιά λειτούργησαν ως πραγματικοί οδηγοί!!!
Με το πέρας της θεματικής έγινε αξιολόγηση των στόχων που θέσαμε.
Συνέχεια →
