Σχολική χρονιά 2025-2026
Καλως ήρθατε στο Τμήμα μας

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

“STEAM και η ΓΗ γυρίζει”

Θεματική Ενότητα: Δημιουργώ και καινοτομώ

 

 

2η Δράση ενεργού πολίτη

Στο πλαίσιο δράσης ενεργού πολίτη, τα παιδιά γνώρισαν το κουτί πρώτων βοηθειών, ενημερώθηκαν από τη σχολική νοσηλεύτρια και έμαθαν βασικούς τρόπους φροντίδας και προστασίας.
Συμμετείχαν σε άσκηση σεισμού και δημιούργησαν το δικό τους κουτί, καλλιεργώντας δεξιότητες υπευθυνότητας και συνεργασίας.

 

22 Απριλίου -Παγκόσμια μέρα Γής

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Γης (22 Απριλίου), συζητήσαμε για τον πλανήτη μας και τα προβλήματα που αντιμετωπίζει, καθώς και τρόπους προστασίας του.
Τα παιδιά εξέφρασαν τις ιδέες τους δημιουργώντας μια όμορφη σχετική χειροτεχνία. 🌍

 

 

Πάσχα!!!

 

 

 

 

25 η Μαρτίου !!

 

 

Δράση ενεργού πολίτη (Θέμα διατροφή)

Τα παιδιά οργάνωσαν συμβούλιο στη τάξη ,συζήτησαν, έκαναν προτάσεις και αποφάσισαν να γράψουμε κανόνες διατροφής ώστε να τους ακολουθούμε

 

 

 

Θεματικός Κύκλος: Ζω καλύτερα- Ευ ζην

Θέμα: Διατροφή

Δεύτερο μέρος

Τα παιδιά εξασκήθηκαν σε γλωσσικό παιχνίδι ,γνωρίζοντας τα λαχανικά και τα φρουτα

Έφτιαξαν το υγιεινό πιάτο κολλώντας τροφές απο φυλλάδια

   Τα παιδιά έπαιξαν επιτραπέζια παιχνίδια που σχετίζονται με την υγιεινή διατροφή και έμαθαν τα γεύματα

Πρώτο μέρος

Στο Εργαστήρι Δεξιοτήτων μιλήσαμε για την υγιεινή διατροφή. Ακούσαμε σχετικά τραγούδια, συζητήσαμε για τις σωστές διατροφικές επιλογές, μάθαμε τις ομάδες τροφίμων και ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας φαγητό. 🥗🍎

 

ΜΑΡΤΙΟΣ

Καλωσορίσαμε τον Μάρτη στο νηπιαγωγείο μας φτιάχνοντας τα δικά μας μαρτάκια και ζωγραφίζοντας με λαδοπαστέλ ανοιξιάτικες εικόνες

Παρατηρήσαμε στην υδρόγειο σφαίρα το ταξίδι των χελιδονιών και μιλήσαμε για την εναλλαγή των εποχών, κατανοώντας πώς η κίνηση της Γης γύρω από τον Ήλιο φέρνει τις αλλαγές στη φύση. Στη συνέχεια φτιάξαμε όμορφες χειροτεχνίες δημιουργώντας χελιδόνια

Η κυρία Σαρακοστή
Τα παιδιά κατασκεύασαν την ατομική τους Κυρά Σαρακοστή, δημιουργήσαμε όλοι μαζί μια μεγάλη αφίσα για την τάξη και κολλήσαμε όσπρια, γνωρίζοντας το έθιμο και τις τροφές της Σαρακοστής.

Απόκριες και καθαρά Δευτέρα !!!!!!!!!!

Διαβάσαμε ένα όμορφο παραμύθι και συζητήσαμε για το συναίσθημα της αγάπης, εκφράζοντας σκέψεις και εμπειρίες από την καθημερινότητά μας. Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε μια σχετική κατασκευή, αποτυπώνοντας με χρώματα και φαντασία όσα νιώθουμε για την αγάπη. 💖

Γιορτάσαμε την Τσικνοπέμπτη με χαρά και δημιουργικότητα! Φτιάξαμε όμορφα καπέλα σεφ με τα χεράκια μας και μπήκαμε στο γιορτινό κλίμα της ημέρας, διασκεδάζοντας όλοι μαζί. 👩‍🍳🎉

Μας επισκέφθηκε θεατρική ομάδα και παρακολουθήσαμε την παράσταση «Το Γαϊτανάκι», με θέμα τα έθιμα της Αποκριάς. Μέσα από το θέατρο, τη μουσική και το τραγούδι, γνωρίσαμε παραδοσιακά αποκριάτικα έθιμα και διασκεδάσαμε όλοι μαζί σε γιορτινή ατμόσφαιρα! 🎭🎶

Μιλήσαμε για τη χειμερία νάρκη και μάθαμε ποια ζωάκια «κοιμούνται» τον χειμώνα και γιατί. Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε μια όμορφη κατασκευή εμπνευσμένη από το θέμα, συνδυάζοντας γνώση και δημιουργικότητα! 🐻❄️

Γνωρίσαμε το πορτοκάλι και τα οφέλη του για την υγεία μας. Στύψαμε φρέσκο χυμό και απολαύσαμε τη γεύση και το άρωμά του, ενώ στη συνέχεια δημιουργήσαμε μια όμορφη χειροτεχνία εμπνευσμένη από το αγαπημένο μας φρούτο!
🍊✨

Καλωσορίσαμε τον Φεβρουάριο και μιλήσαμε για τον καιρό του και τα χαρακτηριστικά αυτού του χειμωνιάτικου μήνα. Παίξαμε ένα διασκεδαστικό γλωσσικό παιχνίδι αναγραμματισμού, εξασκώντας το μυαλό μας και εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό μας μέσα από το παιχνίδι! 🌧️🧠

Γιορτάσαμε τη Γιορτή των Τριών Ιεραρχών, μιλώντας για τη ζωή και το έργο τους και τη σημασία της παιδείας. Τιμήσαμε τη μέρα δημιουργώντας μια όμορφη κατασκευή, εκφράζοντας με τον δικό μας τρόπο τον σεβασμό και την εκτίμησή μας. 📚✨

Ασχοληθήκαμε με θέματα του χειμώνα, μιλήσαμε για τα χειμωνιάτικα ρούχα και παρατηρήσαμε τον καιρό της εποχής. Δημιουργήσαμε όμορφες χιονονιφάδες με pixel art, συνδυάζοντας τη φαντασία μας με την τεχνολογία και διασκεδάσαμε μαθαίνοντας για τη μαγική αυτή εποχή! ❄️🧣

Στο νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε την ελιά και τη σημασία της. Μαζέψαμε ελιές, μάθαμε για το δέντρο και τους καρπούς του και ανακαλύψαμε πόσο πολύτιμο είναι το λάδι. Κάναμε και ένα πείραμα, όπου παρατηρήσαμε ότι το λάδι επιπλέει στο νερό, και ενθουσιαστήκαμε με όσα μάθαμε μέσα από την εμπειρία! 🌿🫒

ΚΑΛΩΣ ΗΛΘΑΤΕ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΜΑΣ

Σχολική χρονιά 2022 – 2023

ΜΑΙΟΣ – ΙΟΥΝΙΟΣ

ΚΥΚΛΟΣ ΠΕΤΑΛΟΥΔΑΣ

Διάβασα το παραμύθι «Εξαφανίστηκε, εξαφανίστηκε η κάμπια»  του GODWIN SAM.

Είδαν εικόνες για τον κύκλο της πεταλούδας.

Παίξαμε το παιχνίδι του κύκλου της πεταλούδας όπου πετάνε σαν πεταλούδες έπειτα μαζεύονται βαρελάκι και παριστάνουν τα αυγά της, στην συνέχεια κάνουν τις κάμπιες. Έπειτα τεντώνονται και παριστάνουν τις χρυσαλίδες και ξανά πεταλούδες.

Χρωμάτισαν την μισή πεταλούδα συμμετρικά όπως η πλευρά που ήταν ήδη χρωματισμένη.

ΓΙΟΡΤΗ ΜΗΤΕΡΑΣ

Κατέγραψα τις απαντήσεις των παιδιών στην ερώτηση «Τι κάνει η μαμά σου για σένα;».

Ακούσαμε το τραγούδι λάμπρου

Διάβασα το λαικό παραμύθι «η κουκουβάγια και η πέρδικα».

Αντίγραψαν τις ευχές τους για την μαμά τους σε μία κάρτα με σχήμα καρδιάς και κόλλησαν τις εκτυπωμένες από εμένα απαντήσεις τους στην ερώτηση «τι κάνει η μαμά σου για σένα;».

Άφησαν το αποτύπωμα των χεριών τους πάνω σε χρωματιστό χαρτόνι ως λουλούδια, κόλλησα σύρμα πίπας πράσινο ως κλωνάρια και έβαλαν δαχτυλιές χρώματος πράσινο για φύλλα, έτσι κατασκεύασαν ανθοδέσμη για την μαμά. Αντίγραψαν στο πίσω μέρος «Χρόνια πολλά.

Διάβασα το παραμύθι «Θα σ’ αγαπώ ό,τι και αν γίνει» της GLIORI DEBI.

Φτιάξανε αφίσα με ζωγραφιές για τις μαμάδες και αντέγραψαν την πρόταση «Χρόνια πολλά μανούλα»

ΠΛΑΝΗΡΕΣ- ΓΑΛΑΞΙΑΣ

Μέσα στην σχολική χρονιά είχαμε μιλήσει για τον σεισμό και μελετήσαμε την Γη. Τα παιδιά είχαν αναφερθεί σε άλλους πλανήτες. Με αφορμή τις απορίες τους για τους άλλους πλανήτες αρχίσαμε να μελετάμε τους πλανήτες και τον γαλαξία μας.

Τα παιδιά έφεραν από το σπίτι τους πληροφορίες και βιβλία που αφορούσαν τους πλανήτες.

Καθημερινά μελετούσαμε έναν πλανήτη και τον σχεδιάζαμε.

Επίσης μελετούσαμε τους πλανήτες από την μακέτα που έφτιαξα ώστε να παρατηρήσουμε την κίνηση των πλανητών.

Στο τέλος κολλήσαμε τους πλανήτες που είχαν φτιάξει τα παιδιά σε ένα μαύρο χαρτόνι κομμένο ελικοειδές. Έβαλα σκοινί ώστε να μπορούν να το κρεμάσουν στο πολύφωτο τους.

Διάβασα το παραμύθι «Ο φεγγαροσκεπαστής» του PUYBARET ERIC και μελετήσαμε το Φεγγάρι- Σελήνη. Παρακολουθήσαμε το κινούμενο σχέδιο με τίτλο “Ο μικρός Μάλαμπαρ” επεισόδιο 3 με τίτλο “Μια σταγόνα γης : Το φεγγάρι” με την δημιουργία του φεγγαριού

Είδαμε το βίντεο για την δημιουργία μισοφέγγαρων και πανσελήνου.

 

Παίξαμε τους πλανήτες, κινιόντουσαν σε τροχιές όπως και οι πλανήτες και δεν συγκρούονταν, τι θα γινόταν όμως αν κινιόντουσαν τυχαία;

Είδαμε εικόνες με τους αστερισμούς, σχεδίασαν τον δικό τους αστερισμό και του έδωσαν το όνομα που ήθελαν.

Διάβασα το παραμύθι «Η Πούλια και ο Αυγερινός» .

Πως θα ταξιδέψουμε στους πλανήτες; Καταιγισμός ιδεών (με τα πόδια, με ποδήλατο, με καράβι κ.α.). καταλήξαμε στο διαστημόπλοιο και είδαμε εικόνες. Με τι ρούχα θα πάω στο διάστημα; Με στολή αστροναύτη. Ας ταξιδέψουμε λοιπόν. Κάθισε το ένα παιδί πίσω από το άλλο, όλοι με την σειρά έγιναν αστροναύτες και φόρεσαν το κράνος του αστροναύτη και μας ταξίδεψαν στον πλανήτη που ήθελαν. Χαιρετούσαμε τους πλανήτες που περνούσαμε μέχρι να φτάσουμε στον πλανήτη που είχε επιλέξει ο αστροναύτης.

Δεν θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε στην εναλλαγή μέρας- νύχτας και να μην το παρατηρήσουμε  βιωματικά.

Παίξαμε στον υπολογιστή τα εξής παιχνίδια

 

ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ

ΑΠΡΙΛΙΟΣ

ΠΑΣΧΑ

Συζητήσαμε για την μεγάλη γιορτή που έρχεται σε λίγες μέρες. Διάβασα το παραμύθι «Το Πάσχα του Πασχάλη» της Μαρίας Ανδρικοπούλου, είδαμε εικόνες από πασχαλιές και ζωγράφισαν τα παιδιά την δική τους πασχαλιά. Έδωσα στα παιδιά σχεδιασμένο ένα κλαδί δέντρου και φύλλα, ζήτησα να χρωματίσουν το κλαδί και τα φύλλα με λαδοπαστέλ και με πον πον βουτηγμένα σε μωβ δαχτυλομπογιά τα άνθη της.

Διάβασα το ποίημα

Πάσχα ευλογημένο
Πάσχα Ελληνικό
με πίστη περιμένω
το φως σου το ζεστό.

Η άνοιξη ευωδιάζει
αρώματα πολλά
και η μαμά ετοιμάζει
τσουρέκια και γλυκά.

και τα παιδιά το ζωγράφισαν.

Φτιάξαμε την δική μας πασχαλινή ιστορία. Ο ήρωας του παραμυθιού μας μετά από ψηφοφορία ήταν ένα λαγουδάκι που το έλεγαν Νικόλα.

Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα το «Πάσχα» και κατασκεύασαν σταυρό με πηλό. Έπλασαν πηλό και του έδωσαν το σχήμα του σκουληκιού, έπειτα έκαναν πλεξούδα το σκουλήκι τους. Αυτό έγινε δύο φορές από το κάθε παιδί. Ένωσαν τα δύο κομμάτια και έτσι δημιούργησαν σταυρό. Αφού στέγνωσε το χρωμάτισαν καφέ και τύλιξα στο σημείο που ενώνεται ο σταυρός πράσινο σύρμα πίπας.

Κατασκεύασαν αυγοθήκη με σχέδιο κουνέλι.

Χρωματίσαμε με δαχτυλομπογιές βρασμένα αυγά (βρασμένα από τους γονείς κάθε παιδιού) και τα βάλαμε στην αυγοθήκη κουνέλι.

Μάθαμε να βράζουμε αυγά. Βράσαμε ένα αυγό για 5 λεπτά (αφού εξήγησα στα παιδιά σε ένα ρολόι τοίχου πόσα είναι τα 5 λεπτά)  και το κόψαμε να δούμε αν έβρασε αρκετά. Έπειτα βράσαμε ένα αυγό για 10 λεπτά (αφού εξήγησα στα παιδιά σε ένα ρολόι τοίχου πόσα είναι τα 10 λεπτά) και το κόψαμε για να δούμε αν έβρασε.

Κινητικό παιχνίδι «μην σου πέσει το αυγό».

Στο φύλλο εργασίας με σχήμα αυγό, χρωματίσαμε τα σχεδιασμένα σχήματα (γεωμετρικά και όχι) με συγκεκριμένα χρώματα (επανάληψη χρωμάτων και σχημάτων). Έπειτα το κολλήσαμε σε μία κάρτα σχήματος αυγού και γράψαμε «ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ».

Αντέγραψαν τις ευχές τους σε χάρτινο μεγάλο αυγό και ζωγράφισαν την ευχή τους.

ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΜΟΣ

Διάβασα το παραμύθι «Η μαύρη πεταλούδα» της Έρη Ρίτσου και παρακολουθήσαμε την παράσταση του  από την ομάδας La strada.

ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ

Συζητήσαμε για την γιορτή της πρωτομαγιάς. Είναι διπλή γιορτή. Είναι η γιορτή των λουλουδιών και η εργατική πρωτομαγιά.

Φτιάξαμε στεφάνι από χάρτινα πιάτα μιας χρήσης τα οποία έκοψα το εσωτερικό τους. Τα παιδιά έβαψαν το πιάτο. Έκοψα αυγοθήκες ώστε να σχηματιστούν λουλούδια και τα παιδιά τα χρωμάτισαν και τα κόλλησαν πάνω στο στεφάνι.

Διάβασα το παραμύθι «Μια φορά την πρωτομαγιά» της ΛίναΡόκα.

Είδαμε την εικόνα

Την παρατήρησαν και την σχολίασαν.

Διάβασα το ποίημα «Η απεργία των λουλουδιών» της Ελένη Τσούση και τα παιδιά το ζωγράφισαν.

Η ΑΠΕΡΓΙΑ ΤΩΝ ΛΟΥΛΟΥΔΙΩΝ
Τα πιο όμορφα στολίδια
τα λουλούδια του αγρού ,
απεργία αποφασίσαν
και τα πέταλα τους κλείσαν,
πρώτη μέρα του Μαγιού!!
Μα τι είναι η απεργία
και εχάθη των χρωμάτων η μαγεία;
Τούτη η Πρωτομαγιά,
δεν θα χει της άνοιξης την ευωδιά;;
Απαιτούν πολύ φροντίδα,
καλό χώμα και νερό,
το περιβάλλον να αγαπάμε,
όλοι και μαζί και εγώ!!
Τότε η απεργία θα λήξει,
όταν ο κόσμος θα ξυπνήσει
και αρχίσει να φροντίζει,
ότι η φύση του χαρίζει!!!
Όλα τα παιδιά μπορούμε,
στους μεγάλους να το πούμε,
πως χωρίς χρώμα δε ζούμε,
τα λουλούδια αγαπούμε!!.
Και με την οικολογία,
θα λυθεί και η απεργία,
όλη η γη θα λουλουδίσει,
πίνακας θα μοιάζει η φύση!!,
Τα λουλούδια και τα δέντρα,
ομορφαίνουν τη ζωή,
χρωματίζουν τη ματιά μας,
γαληνεύουν την ψυχή!!

Ελένη Τσούση 2012

Σχεδίασαν λουλούδια, τα έκοψαν και τα κόλλησαν πάνω σε ένα χάρτινο σχτεφάνι. Τέλος αντέγραψαν την ευχή «Καλό Μήνα! Καλή πρωτομαγιά!»

ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ

 

ΜΑΡΤΙΟΣ

ΑΡΙΘΜΟΣ 7

Παρακολουθήσαμε το βίντεο «Σέβεν, το χταπόδι με τα 7 πόδια» του Λούκα Παναγή.

συζητήσαμε για τον πλουραλισμό (διαφορετικότητα) και ζωγράφισαν σε 2 μεγάλες χάρτινες καρδιές καρδιές την φιλία.

Σχεδίασαν  με την πλαστελίνη τον αριθμό 7

ΑΝΟΙΞΗ

Ακούσαμε την “Άνοιξη” του Vivaldi και ζωγράφισαν  όπου τους  ταξίδεψε η μουσική.

Παρατηρήσαμε εικόνες με ανθισμένες ροδακινιές και αμυγδαλιές. Έπειτα επέλεξαν τα παιδιά να ζωγραφίσουν σε μαύρο χαρτόνι  μία ανθισμένη αμυγδαλιά. Έτσι σχεδιάστηκε η ανθισμένη αμυγδαλιά την νύχτα.

25η ΜΑΡΤΙΟΥ

Μιλήσαμε για την διπλή γιορτή της 25^ης Μαρτίου. Έπειτα ξεχώρισαν τα λευκά και τα μπλε χαρτάκια και κάναμε κολλάζ με αυτά την χρονολογία 1821.

Είδαμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα «ο ευαγγελισμός της Θεοτόκου»

και κατασκευάσαμε έναν κρίνο. Σχεδίασαν και έκοψαν το περίγραμμα του χεριού τους, χρωμάτισαν πράσινο χάρτινο καλαμάκι (ως το κλωνάρι του κρίνου) , έπλασαν κίτρινη πλαστελίνη σαν σκουληκάκι και το τοποθέτησαν πάνω στο χρωματισμένο πράσινο καλαμάκι. Τέλος ένωσα τα κομμάτια με σιλικόνη.

Παρατήρησαν πίνακες ζωγραφικής με θέμα τον πόλεμο του 1821.

Είδαν εικόνες με εύζωνες, παρακολούθησαν βίντεο με την παρέλαση τους και κατασκεύασαν έναν τσολιά. Χρωμάτισαν μαύρο το σχεδιασμένο μουστάκι που τους έδωσα και το έκοψαν. Χρωμάτισαν κόκκινο το σχεδιασμένο φέσι που τους έδωσα και το έκοψαν. Δίπλωσαν σαν βεντάλια ένα κομμάτι λευκό χαρτί (ως φουστανέλα). Τέλος κόλλησαν όλα αυτά πάνω σε ένα ρολό και σχεδίασαν μάτια στον δικό τους τσολιά.

Σχεδίασα την ελληνική σημαία σε χαρτί του μέτρου και τα παιδιά την χρωμάτισαν με πινέλο και δαχτυλομπογιές. Αυτό ήταν ένα από τα σκηνικά της παράστασης μας.

Σχεδίασαν την ειρήνη και τον πόλεμο και αντέγραψαν το σύνθημα τους «θέλουμε ειρήνη. Όχι πόλεμο». Το δεύτερο σκηνικό της παράστασης μας.

ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ

 

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ

ΔΙΑΤΡΟΦΗ – ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ (Μέρος 2)

Το σώμα μας το προστατεύουμε και με τα ρούχα όχι μόνο με την υγιεινή διατροφή. Χρωματίσαμε ρούχα και αξεσουάρ του χειμώνα και φτιάξαμε τον δικό μας άνθρωπο του χειμώνα.

Διάβασα το παραμύθι «Ρούλης, ο βρωμερούλης» του Σπύρου Κοπανιτσάνου.
https://blogs.sch.gr/21dimath/files/2014/09/roulis.pdf

ΔΟΝΤΙΑ
Διάβασα το παραμύθι «Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη» της ΡΑΣΕΛΜΑΝ ΑΝΝΑ και φτιάξαμε την δικής μας τεχνητή οδοντοστοιχία.

Παρακολουθήσαμε το βίντεο που ακολουθεί και μάθαμε πως να πλένουμε τα δόντια μας.

ΟΣΤΑ- ΣΚΕΛΕΤΟΣ
Εσωτερικά στο σώμα μας έχουμε και τα οστά μας. Μελετήσαμε ακτινογραφίες που μας έφερε ένας γονέας και τον σκελετό που έφτιαξα.

Δεν θα μπορούσαμε να μην βγούμε φωτογραφίες και να δούμε πως είναι ο δικό μας σκελετός.

Και το όνομα του σκελετού μας μετά από ψηφοφορία είναι Spiderman.

ΧΙΟΝΙΑ- ΧΕΙΜΕΡΙΑ ΝΑΡΚΗ

Έριξε λίγο χιόνι και στην περιοχή μας και δεν θα μπορούσαμε να μην κάνουμε καδράκι με ότι είδαμε από το παράθυρο μας.

Ευκαιρία να μιλήσουμε για την χειμερία νάρκη. Ακούσαμε το παραμύθι «Το αρκουδάκι που δεν μπορεί να κοιμηθεί»

Επίσης ακούσαμε και μάθαμε το τραγούδι «αρκούδα καφέ».

Φτιάξαμε και την δική μας αρκούδα (το κάθε παιδί ζωγράφισε την αρκούδα του όπως ήθελε, τηην έκοψε και την κόλλησε έξω από την σπηλιά) που βγαίνει από την σπηλιά της (χάρτινο ποτήρι, κομμένο στην μία πλευρά και χρωματισμένο από τα παιδιά) γιατί σε λίγο καιρό θα ξυπνήσει από την χειμερία νάρκη.

ΣΕΙΣΜΟΣ

Με αφορμή το τραγικό συμβάν που έγινε στην Τουρκία και Συρία μιλήσαμε για τον σεισμό. Είδαν τα παιδιά την εξωτερική επιφάνεια της γης όπως την έφτιαξα με πλαστελίνη χρώμα πράσινο και μπλε.

Έπειτα κόψαμε την στρόγγυλη γη από πλαστελίνη για να δούμε πως είναι στο εσωτερικό της.

Είδαν και έμαθαν τα παιδιά πως στο εσωτερικό της γης υπάρχει ο πυρήνας που τον «αγκαλιάζει» ο μανδύας που τον «αγκαλιάζει» ο φλοιός.

Είδαμε πως γυρίζει η γη.

Εξήγησα ότι στο εσωτερικό της γης υπάρχουν τεράστιες πλάκες, λιθοσφαιρικές πλάκες που όταν κουνιούνται γίνεται σεισμός.  Παρακολουθήσαμε το βίντεο για τον σεισμό.

Παρακολουθήσαμε βίντεο από έκτακτες ειδήσεις με θέμα τον σεισμό και μάθαμε ότι τον σεισμό τον μετράμε σε ρίχτερ.

Είδαμε εικόνες από σεισμογράφους, έφτιαξα έναν σεισμογράφο και  έτσι είδαν τα παιδιά τι γραμμή κάνει ο σεισμογράφος όταν δεν έχει σεισμό, όταν έχει σεισμό μικρού μεγέθους ρίχτερ και όταν έχει σεισμό μεγάλου μεγέθους.

Σχεδίασαν σε φύλλο εργασίας την γραμμή του σεισμογράφου εάν δεν έχει σεισμό, εάν έχει μικρό σεισμό και εάν έχει μεγάλο σεισμό.

Μοίρασα στα παιδιά τις οδηγίες του Ο.Α.Σ.Π. Μοίρασα στα παιδιά φύλλο εργασίας με αντικείμενα που πιθανών να χρειαστούμε σε περίπτωση σεισμού και ζήτησα από τους γονείς να κυκλώσουν μαζί με τα παιδιά στο φύλλο εργασίας ότι χρειάζεται το βαλιτσάκι σεισμού. Την άλλη μέρα τα έκοψαν τα παιδιά και τα κόλλησαν σε ένα κόκκινο βαλιτσάκι που τους ετοίμασα.
Παίξαμε τους σεισμουγράφους (κινητικό παιχνίδι). Όταν δεν χτυπάει το ντέφι δεν έχουμε σεισμό για αυτό είμαστε ακίνητοι, όταν χτυπάει αργά το ντέφι έχουμε μικρό σεισμό για αυτό κουνιόμαστε λίγο δεξιά- αριστερά και όταν χτυπάει γρήγορα το ντέφι κουνιόμαστε δεξιά- αριστερά γρήγορα.

Μιλήσαμε για τους χρήσιμους αριθμούς τηλεφώνων (αστυνομία, πυροσβεστική και ΕΚΑΒ), πότε τους χρησιμοποιούμε και φθιάξαμε το δικό μας βιβλίο πρώτων βοηθειών.

Δημιουργήθηκε και η αφίσα μας.

 

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ

ΚΑΙΝΟΥΡΙΟ ΕΤΟΣ

Ακούσαμε, μάθαμε και ζωγραφίσαμε το τραγούδι «12 μήνες αθλητές».

Παίξαμε το παιχνίδι της βασιλόπιτας

Και έκανε ο καθένας την δική του χάρτινη βασιλόπιτα.

Δεν θα μέναμε μόνο στη χάρτινη βασιλόπιτα, κόψαμε και κανονική βασιλόπιτα. Και τυχερός είναι ο μαθητής Κ.Ν.

ΔΙΑΤΡΟΦΗ – ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ

Συνεχίσαμε το βίντεο «Ο άγιος Βασίλης σφήνωσε μέσα στην καμινάδα» (δεν το είχαμε δει όλο το βίντεο πριν τις διακοπές των Χριστουγέννων) και μάθαμε γιατί σφήνωσε τελικά ο άγιος Βασίλης.

Ψάξαμε στα φυλλάδιο των σούπερ μάρκετ να βρούμε φαγώσιμα προϊόντα. Τα χωρίσαμε στις κατηγορίες «Υγιεινά» και «ανθυγιεινά» και δημιουργήσαμε δύο αφίσες.

Διάβασα το παραμύθι «Το λαίμαργο γουρουνάκι»  του Κεφάλα Ηλία και αποφασίσαμε να γράψουμε γράμμα στους γονείς και να τους ζητήσουμε να βάζουν υγιεινό κολατσιό στο σχολείο.

Συζήτηση :

-Τι θα γίνει αν φάω πολύ φαγητό;

-θα πονάει το στομάχι μας.

-και πως λέγετε αυτός ο πόνος;

– στομαχόπονος.

Βρήκαμε πως λέγονται και άλλοι πόνοι (πονοκέφαλος, πονόλαιμος, πονόδοντος και πονόματος) και δείξαμε που βρίσκονται αυτά τα μέρη του σώματος. Ξάπλωσε ένα παιδί πάνω σε ένα μεγάλο χαρτόνι και σχεδίασαν τα παιδιά το περίγραμμα του.

Σημείωσαν πάνω στο χαρτόνι με το περίγραμμα του παιδιού που βρίσκονται τα μέρη του σώματος που προανέφερα. Ζωγράφισαν επίσης τα εξωτερικά χαρακτηριστικά ενός προσώπου (μάτια, μύτη, φρύδια, μαλλιά, αφτιά, ματόκλαδα, στόμα, δόντια).

Δείξαμε πάνω στο χαρτόνι που βρίσκονται τα πόδια, τα χέρια, το κεφάλι, τα γόνατα, οι αγκώνες, οι ώμοι και τα δάχτυλα και χορέψαμε το «Χόκι Πόκι» και το «κεφάλι, ώμοι γόνατα και πόδια».

Αν φάω πολύ θα πονάει το στομάχι μου και που είναι αυτό το στομάχι; Είδαν την εικόνα

 

 

και σχεδίασαν τα όργανα του σώματος στο χαρτόνι με σχεδιασμένο το περίγραμμα του παιδιού.

Διάβασα το παραμύθι «Ρούλης ο Βρωμερούλης» του Σπύρου Κοπανιστάνου.

ΚΥΚΛΟΣ ΝΕΡΟΥ

Διάβασα το παραμύθι «Πέφτει πέφτει η σταγόνα» του ΓΚΟΝΤΓΟΥΙΝ ΣΑΜ. Είδαμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα την βροχή και αντίγραψαν το πίνακα ζωγραφικής του Edouard Cortes .

  

Είδαμε το βίντεο για τον κύκλο του νερού

και πραγματοποιήσαμε το κλασικό πείραμα της τήξης και πήξης. Είδαμε πως πέφτουν οι σταγόνες (έβαλα βαμβάκι πάνω σε ένα διάφανο δοχείο με λίγο νερό και έριξα πάνω στο βαμβάκι μπλε σταγόνες νερομπογιάς. Όταν οι σταγόνες ήταν αρκετές άρχισε να τρέχει η μπογιά μέσα στο δοχείο. Έτσι αρχίζει να πέφτει η βροχή).

    

Φτιάξαμε τον δικό μας κύκλο νερού.

Παρακολουθήσαμε την θεατρική παράσταση της ομάδας Πράσειν Άλογα «Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει».

3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ

Έγινε αναφορά στους τρεις ιεράρχες και κατασκευή.

ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ

Χειμώνας

• Είδαμε εικόνες με χειμωνιάτικα τοπία και ζωγραφίσανε με άσπρη κιμωλία σε μαύρο χαρτόνι. 
• Διάβασα το ποίημα “Χειμώνας” του Λάκη Παπαδήμα και το ζωγράφισαν

• Βρήκανε λέξεις που ξεκινάνε με το γράμμα Χ.

Δεκέμβριος

• Τα παιδιά συμπληρώνουν την πρόταση “Ο Δεκέμβριος είναι ο μήνας ……” 
• Βρήκαμε λέξεις που ξεκινάνε με το γράμμα Δ.

Χριστούγεννα – Πρωτοχρονιά

• Διάβασα την ιστορία “Το μπερδεματάκι του Αη- Βασίλη” από το βιβλίο “Η αγαπημένη μου συλλογή με Χριστουγεννιάτικες ιστορίες. 25 μαγικές ιστορίες για μικρά παιδιά” εκδόσεις Ψυχογιός.
• Συζητήσαμε, τι μπορούμε να κάνουμε για να μην μπερδευτεί ο Αη- Βασίλης, πως θα του δώσουμε το γράμμα και πως θα ξέρει ο ταχυδρόμος που να πάει το γράμμα. Δείξανε με τα χέρια τους ότι τα στοιχεία του παραλήπτη τα γράφουμε πάνω αριστερά (κουνούσαμε το αριστερό χέρι ψηλά) και τα στοιχεία του αποστολέα τα γράφουμε κάτω δεξιά (κουνούσαμε το δεξί χέρι χαμηλά).

 

• Έδωσα στα παιδιά προσχέδιο γράμματος ώστε να γράψουν με τους γονείς το γράμμα στον Αη- Βασίλη και να το βάλουν στο γραμματοκιβώτιο που ετοίμασα.

     

• Δεν θα μπορούσαμε να μην βάλουμε τις κάλτσες μας στο τζάκι. Χρωμάτισαν την κάλτσα της επιλογής τους, την έκοψαν και την κρεμάσαμε στο τζάκι.

• Διάβασα το έθιμο “Το καλάντιασμα” από το βιβλίο “Τα δικά μου Χριστούγεννα” της Εύα Καραντίνου, ακούσαμε κάλαντα και διαλέξανε τα παιδιά με ψηφοφορία τα κάλαντα που θέλουν να τραγουδήσουν στην γιορτή.
• Τα παιδιά και των δύο τμημάτων στόλισαν την αυλή του σχολείου.

• Τα παιδιά του τμήματος στόλισαν το δέντρο της τάξης.

• Διάβασα το έθιμο “Αγιοβασιλιάτικα καράβια” από το βιβλίο “Τα δικά μου Χριστούγεννα” της Εύα Καραντίνου και κατασκευάσαμε τα δικά μας καράβια με χάρτινα πιάτα μιας χρήσης κομμένα στα δύο, ζωγραφισμένα από τα παιδιά, ένα καλαμάκι και σύρμα πίπας της επιλογής τους.

• Διάβασα την ιστορία “Οι τάρανδοι του Αη Βασίλη” από το βιβλίο “Η αγαπημένη μου συλλογή με Χρισοτυγεννιάτικες ιστορές. 25 μαγικές ιστορίες για μικρά παιιδά” εκδόσεις Ψυχογιός και κατασκευάσαμε τον δικό μας τάρανδο. Χρωμάτισαν τα παιδιά καφέ μια αυγοθήκη και το κεφάλι ενός ταράνδου, το έκοψαν και το κόλλησα πάνω στην αυγοθήκη.

• Κατά ην διάρκεια του μήνα τα παιδιά απάντησαν στις ερωτήσεις  “Που θα βρω έλκηθρο γιατί είναι ακριβή η βενζίνη;” “Τι μου αρέσει να κάνω τα Χριστούγεννα;” “Τι κάνω στις διακοπές των Χριστουγέννων;” και “Ποιες είναι οι ευχές μας;”

• Τοποθέτησαν κουκουνάρι πάνω σε πηλό, το χρωμάτισαν πράσινο, έριξαν χρυσόσκονη της επιλογής τους και κόλλησα πάνω στο κουκουνάρι μπάλες πον πον της επιλογής τους.

• Φτιάξαμε την δική μας χιονόμπαλα. Τα παιδιά έβαλαν για μπάλες πάνω στο χάρτινο δέντρο δαχτυλιές από δαχτυλομπογιές, έριξαν χρυσόσκονη της επιλογής τους, βάλαμε χιόνι μέσα σε διάφανο ποτήρι μιας χρήσης και τοποθετήσαμε μέσα στο ποτήρι το δέντρο.

• Είδαμε Χριστουγεννιάτικους πίνακες ζωγραφικής

thomas kinkade                                                 

Vincent Van Gogh

John Ritchie

 Νικηφόρος Λύτρας

 

και αντίγραψαν τον πίνακα του Vincent van Gogh “Έναστρη νύχτα”. Πλαστικοποιήθηκε η ζωγραφιά τους και έγινε το ημερολόγιο μας.

• Χρωμάτισαν κόκκινη την κάρτα σε σχήμα ροδιού, έβαλαν χρυσές δαχτυλιές και έγραψαν 2023.

• Παρακολουθήσαμε το βίντεο που ακολουθεί μέχρι το σημείο που σφήνωσε ο Αη- Βασίλης μέσα στην καμινάδα (την συνέχεια θα την παρακολουθήσουμε όταν μελετήσουμε το θέμα της σωστής διατροφής)

και κατέγραψα τις ιδέες των παιδιών για το ποιος θα σώσει τον Αη- Βασίλη.

• Φτιάξαμε τον Αη- Βασίλη που σφήνωσε μέσα στην καμινάδα. Χρωμάτισαν καφέ το χάρτινο ποτήρι μιας χρήσης και τον Αη βασίλη στο φύλλο εργασίας, έκοψαν τον Αη- Βασίλη και τον κόλλησαν στο γλωσσοπίεστρο, έκανα μια εγκοπή στον πάτω του ποτηριού και τοποθετήσαμε το γλωσοπίστρο με τον Αη- Βασίλη.

• Φτιάξαμε μπισκότα σε σχήμα αστεριού. Τα παιδιά μέτρησαν και έβαλαν τα υλικά στην λεκάνη (1 κούπα άχνη, 1 βιτάμ και 2 κούπες αλεύρι), ζωγράφισαν τα υλικά και τις ποσότητες της συνταγής, πάτησαν το κουπάτ σε σχήμα αστεριού στην ζύμη και τέλος αφού ψήθηκαν έριξαν άχνη πάνω στα μπισκότα.
• Έτοιμο το σκηνικό μας “Το χωριό του Αη- Βασίλη”.

 

 

ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ

Σχήματα

• Παρακολουθήσαμε το βίντεο «Το παραμύθι με τα σχήματα»

• Στη συνέχεια διαβάσαμε το κείμενο από το βιβλίο της Ειρήνη Γενειατάκη Αρβανιτίδη «Από της χαράς την χώρα» και τα παιδιά σκέφτηκαν αντικείμενα που έχουν σχήμα κύκλο ή τρίγωνο.

Ο κύκλος και το τρίγωνο καυγαδίζουν

Μια φορά κι ένα καιρό συναντήθηκαν σε μια πλατεία ο κύκλος και το τρίγωνο. Κοιτά ο   ένας τον άλλον με πολύ περιέργεια και ξαφνικά έβαλαν κι οι δυο μαζί τα γέλια.

-Χα, χα, χα, καλέ τι περίεργο σχήμα είσαι συ; Σίγουρα δεν μπορείς να κυλήσεις. Χα,  χα,είπε ο κύκλος.

– Χα, χα, χα, Το ίδιο περίεργο σχήμα είσαι κι εσύ, αφού δεν μπορείς να σταματήσεις, χα, χα είπε γελώντας και το τρίγωνο.

-Για σταμάτα τα γέλια σε παρακαλώ, αγρίεψε τώρα ο κύκλος. Ξέρεις τι πολλά πράγματα μπορώ να κάνω εγώ;

-Αλήθεια τι μπορείς; Τι μπορείς; Για δείξε μου;
0 κύκλος τότε κοίταξε γύρω του, είδε εκεί κοντά ένα ποδήλατο χωρίς τον ένα του

τροχό και τσουπ, έτρεξε, μπήκε στη θέση του και το ποδήλατο άρχισε να κυλάει.

-Κούκου! φώναξε ο κύκλος στο τρίγωνο καθώς κυλούσε. Βλέπεις εγώ τι μπορώ να κά­νω;

Εσύ τι μπορείς; Τι;

-Τώρα θα δεις είπε το τρίγωνο και τσουπ, σκαρφάλωσε στη σκεπή ενός σπιτιού και την

έκανε τριγωνική. Πραγματικά, το σπίτι αμέσως έγινε πιο ωραίο.

-Κούκου κούκου! είδες τι μπορώ να κάνω εγώ, φώναξε από ψηλά. Ομόρφυνα το

σπίτι  κι  όχι μόνο αυτό. Το προφυλάσσω από την υγρασία, γιατί τα νερά και τα χιόνια

το χειμώνα θα γλιστρούν και θα φεύγουν γρήγορα.

Ο κύκλος τότε ντράπηκε λιγάκι, αλλά θέλησε να δείξει στο τρίγωνο και τι άλλο μπορεί       να κάνει.

–       Ναι, ναι, έχεις δίκιο. Είναι πολύ ωραίο το σπίτι. Κοίτα όμως τι άλλο μπορώ να γίνω!
Και τσουπ, ανέβηκε επάνω στο καμπαναριό της εκκλησίας, που ήταν στη πλατεία και έγινε
ένα μεγάλο στρογγυλό ρολόϊ κι άρχισε να χτυπά τις ώρες 1, 2, 3, 4. Τότε και το τρίγωνο
έτρεξε, ανέβηκε κι αυτό στο καμπαναριό, έγινε καμπάνα κι άρχισε να χτυπά. Νταν-νταν-
ντιν-ντον, νταν.

Όταν όμως σταμάτησαν ο ένας να μετρά κι ο άλλος να χτυπά, άκουσαν κάτω στην πλατεία ένα παιδί να κλαίει.

-Γιατί κλαις; Το ρωτούσε η γιαγιά του.

–     Γιατί δεν έχω κανένα παιγνίδι να παίξω κι ούτε ένα αποκριάτικο καπέλο να πάω στη γιορτή! .

Κοιτάχτηκαν τότε με αγάπη ο κύκλος και το τρίγωνο και τσουπ, πήδησαν κάτω και νάσου. Ο κύκλος έγινε μια μπάλα όμορφη κι είπε στο παιδάκι:

-Έλα-έλα, μην κλαις. Πάρε εμένα να παίζεις.

Και το τρίγωνο τσουπ, έγινε καπέλο του Πιερότου και κάθισε στο κεφάλι του.

— Τι ωραίος Πιερότος που είσαι!!

-Ευχαριστώ, ευχαριστώ, είπε το παιδάκι κι έφυγε για το σπίτι του γελαστό-γελαστό.

• Γνωρίσαμε το ορθογώνιο και το τετράγωνο, βρήκαμε τις διαφορές και τις ομοιότητες τους. Με την αίσθηση της αφής και χωρίς να κοιτούν διάλεξαν ένα σχήμα από το κουτί με σχήματα γνωστού παιχνιδιού και προσπάθησαν  να καταλάβουν ποιο σχήμα διάλεξαν μέσα από το κουτί .

     

• Χρωμάτισαν τα σχήματα στο φύλλο εργασίας  με συγκεκριμένο χρώμα το κάθε σχήμα.

• Έπειτα αντιστοίχησαν τα σχήματα του παιχνιδιού στο κατάλληλο χαρτί.

   

• Το παιχνίδι με τα σχήματα συνεχίζεται και στην ελεύθερη ώρα.

   

• Τέλος έφτιαξε το κάθε παιδί το δικό του σχέδιο με χρωματιστά χάρτινα κομμάτια κομμένα σε σχήματα κύκλος, τρίγωνο, τετράγωνο και ορθογώνιο (δέντρα, κάστρα, διαστημόπλοια κ.α.).

      

17 Νοέμβρη

• Διαβάσαμε το βιβλίο «Η σοφή ελιά» της Ειρήνη Καμαράτου-Γιαλλούση και εξηγήσαμε τι έγινε στο πολυτεχνείο.
• Παίξαμε το παιχνίδι «κυρία δικτατορία ή κύριος δικτάτορας» (παραλλαγή  του παιχνιδιού «αγαλματάκια»).
• Μελετήσαμε τις εικόνες από το Πολυτεχνείο.

• Ακούσαμε τραγούδια που γράφτηκαν .

• Εμείς δεν έχουμε τοίχο έχουμε όμως τζαμαρία

• Ύστερα στο φύλλο εργασίας με σχέδιο γαρύφαλλο κόλλησαν ξύσματα.

      

• Έπειτα χρωμάτισαν με δαχτυλομπογιές. κόκκινο τα ξύσματα και πράσινο το κλωνάρι, του γαρίφαλου.

    

• Στη συνέχεια κολλήσαμε χαρτόνι από πίσω και γλωσσοπίεστρα ώστε να γίνει καδράκι.

   

• Μιλήσαμε για την ισότητα και την δικαιοσύνη και αναλύσαμε την εικόνα.

20 Νοεμβρίου Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού

• Διαβάσαμε το παραμύθι στο link που ακολουθεί.

https://drive.google.com/file/d/12tjqp69cuUrRpIS1RSmP53CN0ft63w7S/view

• Έπειτα είπαν τα παιδιά τα δικαιώματα τους, τα κατέγραψα σε χαρτόνι,

το κάθε παιδί ζωγράφισε το δικαίωμα που είπε

και τα βάλαμε σε ένα μπαούλο ανοιχτό (όπως στο παραμύθι).

Ελιά

• Παρατηρήσαμε όλα όσα έφεραν τα παιδιά στο σχολείο: κλαδιά ελιάς, ελιές και ελαιόλαδο.
• Παρατηρήσαμε τα χρώματα του ελαιόλαδου (καφέ, πράσινο, κίτρινο και χρυσό)

• Ζωγραφίσανε τα χρώματα του ελαιόλαδου στο εσωτερικό της κανάτας στο φύλλο εργασίας.

• Όσοι ήθελαν δοκίμασαν το ελαιόλαδο.

• Όσοι ήθελαν έφαγαν από τις ελιές που έφεραν τα παιδιά.

• Βρήκαμε λέξεις που έχουν αρχικό γράμμα το Ε όπως η ελιά.

• Αντίγραψαν την λέξη ΕΛΙΑ.

  

• Παρατηρήσαμε τις εικόνες που έφεραν τα παιδιά και μάθαμε την διαδικασία παραγωγής του ελαιόλαδου.

• Διαβάσαμε τις πληροφορίες που έφεραν τα παιδία και σημειώσαμε στον χάρτη τις περιοχές της Ελλάδας που φημίζονται για την παραγωγή ελαιόλαδου σύμφωνα με τις πληροφορίες που έφεραν τα παιδία.

   

• Σκεφτήκαμε τι μπορούμε να κάνουμε με το ελαιόλαδο και τι με τις ελιές.

• Διαβάσαμε τον μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα.

” Κάποτε στην αρχαία Ελλάδα, ο Ποσειδώνας, ο θεός της θάλασσας, πήγε στην Αττική και βρήκε τον Κέκροπα στην ακρόπολη να επιβλέπει το χτίσιμο της νέας πόλης.
Πλησίασε τον βασιλιά και του ζήτησε να του προσφέρει την πόλη και για χάρη του, να την ονομάσει Ποσειδωνία. «Αν το κάνεις αυτό, η πόλη σου θα γίνει θαλασσοκράτειρα» του είπε και χτύπησε με δύναμη την τρίαινα πάνω στο βράχο. Στο μέρος που χτύπησε, δημιουργήθηκε μια πηγή και ξεπήδησε αλμυρό νερό.
​“Αυτό είναι το δώρο μου, για την πόλη» του είπε κι έφυγε. Τότε παρουσιάστηκε και η Αθηνά, η θεά της σοφίας και ζήτησε κι αυτή, να της προσφερθεί η πόλη και να πάρει το όνομά της. «Αν το κάνεις,  θα γίνει η πόλη της ομορφιάς και της γνώσης. Θα ανθίσουν οι τέχνες, τα γράμματα και οι επιστήμες!» είπε και αμέσως χτύπησε με το ακόντιό της το βράχο και φύτρωσε μια ελιά, φορτωμένη με καρπούς. «Αυτό είναι το δικό μου δώρο για την πόλη» είπε
Ο Κέκροπας δεν ήξερε ποιο δώρο να διαλέξει. Έτσι οι θεοί, αλλά και οι κάτοικοι της πόλης, που θέλησαν να τον βοηθήσουν, αποφάσισαν ότι η ελιά ήταν το καλύτερο δώρο για την πόλη και για χάρη της θεάς Αθηνάς, την ονόμασαν Αθήνα!”

• Στη συνέχεια κάναμε ψηφοφορία με τα παιδιά ποιον θεό θα διάλεγαν εκείνα εάν ήταν στη θέση του Κέκροπα.

• Παρατηρήσαμε τον πίνακα ζωγραφικής του Θεόφιλου «Λιομάζωμα»

και χρωμάτισαν την ασπρόμαυρη εικόνα του πίνακα με τα ίδια χρώματα που χρησιμοποίησε ο ζωγράφος παρατηρώντας την εικόνα.

 

• Διαβάσαμε «το παραμύθι της Ελιάς».

“Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε σε μια φτωχογειτονιά ένα φτωχό μα πολύ καλόκαρδο κορίτσι που το έλεγαν Ελιά. Κάθε μέρα η Ελιά γύριζε τη γειτονιά της, έβλεπε τον κόσμο να ζει φτωχός και δυστυχισμένος και επέστρεφε στο σπίτι της πολύ στενοχωρημένη. «Κάτι πρέπει να κάνω για να τους βοηθήσω», σκεφτόταν. Κι από την άλλη κιόλας μέρα άρχισε. Βγήκε στη γειτονιά, κράτησε τα παιδιά της γειτόνισσας, για να πάει να δουλέψει και να μπορεί να τους φέρει λίγο φαγητό. Μια άλλη μέρα πήγε στη γριούλα που ήταν άρρωστη, της μαγείρεψε, της σκούπισε το σπίτι, την έπλυνε, την τάισε. Την άλλη μέρα πάλι έβγαλε τον παράλυτο γέρο με το καρότσι του βόλτα, για να πάρει αέρα και ήλιο. Τα βράδια γύριζε κατάκοπη, μα ευχαριστημένη που είχε καταφέρει να δώσει λίγη χαρά στους φτωχούς ανθρώπους. Οι μέρες περνούσαν κι η Ελιά όλο δούλευε κι όλο αδυνάτιζε. Μα έβλεπε πως ό,τι κι αν έκανε, ο κόσμος ήταν πάντα φτωχός και δυστυχισμένος. Αυτό τη στενοχωρούσε πάρα πολύ κι έτσι στενοχωρημένη κάθισε στην αυλή του σπιτιού της και συλλογιζόταν. –

– Τι να κάνω , τι να κάνω; Δεν μπορώ να βλέπω τόση δυστυχία.

Το σπουργίτι που την είδε τόσο στενοχωρημένη – και που την αγαπούσε γιατί κάθε μέρα τού έριχνε σπόρους και ψίχουλα- δεν άντεξε και πέταξε βαθιά στο δάσος. Εκεί βρήκε την καλή νεράιδα και της είπε:

-Τρέξε, καλή νεράιδα. Η Ελιά είναι πολύ στενοχωρημένη, χλωμή κι αδύνατη.

Η καλή νεράιδα ανήσυχη έτρεξε στην αυλή της Ελιάς και τη ρώτησε

-Τι έχεις ,Ελιά μου, κι είσαι τόσο λυπημένη;

-Αχ, καλή μου νεράιδα. Δεν μπορώ να βλέπω τόση φτώχεια και δυστυχία γύρω μου.

-Και τι θέλεις,δηλαδή;

-Θέλω να τους γίνω χρήσιμη.Θέλω να τους προσφέρω κάτι πολύτιμο που να τους δώσει ζωή και χαρά.

-Το θέλεις αλήθεια τόσο πολύ;

-Και βέβαια το θέλω. Δε βλέπεις πώς έλιωσα από τη στεναχώρια μου; ]=

-Τότε σταμάτησε να στενοχωριέσαι. Θα σε κάνω αυτό που θέλεις.

Και τσούπ! Την άγγιξε με το ραβδάκι της κι αμέσως η Ελιά έγινε ένα μεγάλο δέντρο, που έβγαλε φύλλα, λουλουδάκια άσπρα, που έγιναν ελιές πράσινες, μοβ, μαύρες. Έπεσαν στη γη, τα κουκούτσια φύτρωσαν, έγιναν δεντράκια και σχημάτισαν ένα μεγάλο ελαιώνα. Ήρθαν οι γείτονες, μάζεψαν τις ελιές, έβγαλαν λάδι, έφαγαν, χόρτασαν, ρόδισαν τα μάγουλά τους, ζωήρεψαν κι άρχισαν να χαμογελούν και να ζουν ευτυχισμένοι.”

• Συζητήσαμε για τα συναισθήματα της ελιάς πριν μεταμορφωθεί σε δέντρο και μετά.
• Έπειτα χωρίσανε τις ελιές σε πράσινες και μαύρες, συζήτησαν και συμφώνησαν σε ποια ομάδα θα βάλουν τις ελιές που ήταν μισές πράσινες και μισές μαύρες.

  

• Ζωγραφίσανε το ποίημα που έφεραν τα παιδιά «Η ελιά» του Κωστή Παλαμά

Όπου κι αν λάχω κατοικία

δε μ’ απολείπουν οι καρποί·

ώς τα βαθιά μου γηρατεία

δε βρίσκω στη δουλειά ντροπή·

μ’ έχει ο Θεός ευλογημένη,

κι είμαι γεμάτη προκοπή·

είμ’ η ελιά η τιμημένη.

Βρήκαμε την απάντηση στο αίνιγμα που έφεραν τα παιδιά.

• Ώρα για συνταγή.  Αφού σχεδίασαν τα παιδιά στο φύλλο εργασίας τα υλικά που χρειαζόμαστε, φτιάξαμε ελιόψωμα.
• Τέλος ας κάνουμε και ένα πείραμα. Παρατηρήσαμε την διαλυτότητα του ελαιόλαδου εάν αναμειχθεί με νερό

και εάν αναμειχθεί με οινόπνευμα

και την απορροφητικότητα του εάν είναι πάνω στο τραπέζι και εάν είναι πάνω σε χαρτί.

• Τέλος καταγράφηκαν τα αποτελέσματα σε φύλλο εργασίας.

 

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ

28η  Οκτωβρίου

Είδαμε το παραμύθι “Ο σπόρος της ειρήνης” το link είναι

Συζητήσαμε για τον πόλεμο και αποφασίσαμε ότι θέλουμε ειρήνη και όχι πόλεμο. Ζωγραφίσανε την ειρήνη και τον πόλεμο και αντέγραψαν την λέξη ΝΑΙ και ΟΧΙ αντίστοιχα.

Αντέγραψαν την λέξη ΕΙΡΗΝΗ και έπειτα χωρίστηκαν σε δύο ομάδες, η μία ζωγράφισε την ειρήνη και η άλλη τον πόλεμο.

   

Φυσικά δεν θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε στο σύμβολο της ειρήνης, το περιστέρι. Μία κατασκευή περιστέρι.

Γιορτάζουμε το μεγάλο ΟΧΙ. Κολλάζ για το γράμμα Ο και στη συνέχεια γράψαμε τα δικά μας ΟΧΙ.

   

Είδαμε την ελληνική σημαία αλλά και σημαίες άλλων χωρών. Διαβάσαμε το “Ασπρογάλανο πανί” της Γαλάτεια Σουρέλη.  Μελετήσαμε την ελληνική σημαία και έκαναν κολλάζ.

Παρακολουθήσαμε το animation

 

και ζωγράφισαν τα συναισθήματα τους.

Έφεραν στο σχολείο και παρουσίασαν τα παιδιά τα αγαπημένα τους αντικείμενα (λούτρινα κουκλάκια, βιβλία κ.α.) αφού εξέφρασαν τα συναισθήματα τους για αυτά τα αντικείμενα ζωγράφισαν την έκφραση του προσώπου τους όταν παίζουν μαζί τους στη μία πλευρά του χαρτιού. Έπειτα εξέφρασαν και ζωγράφισαν στην άλλη πλευρά του χαρτιού τα συναισθήματα τους εάν έχαναν αυτά τα αντικείμενα ή εάν αναγκαζόντουσαν να τα αφήσουν και να φύγουν γιατί είχαμε πόλεμο.

Τέλος, διαβάσαμε το παραμύθι ” ΑΡΙΣΤΙΦΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ ” διασκευή για παιδιά της Σοφίας Ζαραμπούκα και παρακολουθήσαμε την διαδραστική παράσταση ΕΙΡΗΝΗ του Αριστοφάνη από την ομάδα Fantasia Thatre.

 

Ελεύθερος χρόνος

   

Με διασκεδαστικό τρόπο ( γράψε- σβήσε) αναπτύσσονται γνωστικά και βελτιώνουν τον  συντονισμό χεριού – ματιού.

 

Βρέχει … δεν θα μας χαλάσει ο καιρός το διάλειμμα, εμείς πάλι θα διασκεδάσουμε με κινητικό παιχνίδι και ακροβατικά.

 

Χρωματιστά ονόματα

Με αφορμή την γιορτή ενός μαθητή αντέγραψαν τα ονόματα τους με πολλά χρώματα. Ακούσαμε και διαβάσαμε τραγούδια και ποιήματα με τα ονόματα των παιδιών, τα οποία βρήκαν με τους γονείς τους (συνεργασία με γονείς).

Οικογένεια

Τι ωραία συζήτηση…

Δεν ξεχνώ τα κατοικίδια μου ή αυτά που θα ήθελα να έχω,

πεταλούδες, παπαγαλάκια και όλου του κόσμου τα ζωάκια…

η φαντασία μας καλπάζει…γίγαντες, νεράιδες και ότι μπορείς να φανταστείς…

Η γελαστή οικογένεια

Πάνω στ’ άσπρο το χαρτί
ζωγραφίζω ένα σπιτάκι,
καναπέ χαλί και τζάκι.

Καθιστούς στον καναπέ
σχεδιάζω έναν πατέρα
δυο παιδιά και μια μητέρα.

Κι επειδή θέλω πολύ
να φανεί στη ζωγραφιά μου
η χαρά που ΄χει η καρδιά μου

των χειλιών τις άκρες κάνω
προς τα πάνω να κοιτάνε
κι έτσι όλοι τους γελάνε.

Μαρία Γουμενοπούλου

 

Ελεύθερο παιχνίδι

Η φαντασία μας καλπάζει, πύργοι, μουστοκούλουρα, πλανήτες, τρένα, παγωτά και η λίστα δε τελειώνει βρε παιδιά.

 

Οι φετινοί μαθητές του τμήματος Α1 είναι:

• Παναγιώτης. Α.
• Άρτεμις. Α.
• Παναγιώτα. Β.
• Μιχαήλ. Γ.
• Παναγιώτης. Δρ.
• Νικόλαος. Κ.
• Φίλιππος. Κ.
• Βασιλική Μαρία. Κ.
• Παρασκευή. Κ.
• Εμμανουήλ. Λ.
• Κωνσταντίνος Στυλιανός Β.
• Αγάπη. Μ.
• Ευάγγελος. Μ.
• Ιωάννης. Μπ.
• Ειρήνη. Μ.
• Κωνσταντίνος Ν.
• Σοφία Ηλιάνα. Σ.
• Ροδόλφος. Σ.
• Χρήστος Ραφαήλ. Σ.
• Ιωάννης. Φ.
• Χαριτωμένη. Χ.
• Λίλιαν Καλλιόπη Κ.
• Ταούλ Ντ.

 

 

 

Στην σελίδα αυτή θα βρείτε δημιουργικές δραστηριότητες της ομάδας μας  και ελπίζουμε σύντομα να βρεθούμε από κοντά για να τις θαυμάσουμε.

Νοέμβριος – Δεκέμβριος  2020

   

      

 

Σχολική χρονιά 2019-2020

 

 

 

ΣΤΑ ΓΕΝΕΘΛΙΑ ΜΑΣ

 

 

 

ΣΤΟΛΙΖΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ