Ανθρώπινα Δικαιώματα στο Νηπιαγωγείο μέσα από το Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και του άξονα «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας ήρθαν σε επαφή με την έννοια των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, με τρόπο απλό, βιωματικό και προσαρμοσμένο στην ηλικία τους.
Μέσα από παραμύθια, παιχνίδια ρόλων, εικαστικές δημιουργίες και συζητήσεις, τα παιδιά γνώρισαν βασικά δικαιώματα όπως το δικαίωμα στην αγάπη, στον σεβασμό, στη διαφορετικότητα, στο παιχνίδι και στη φιλία. Έμαθαν ότι όλα τα παιδιά είναι ίσα και αξίζουν φροντίδα, ασφάλεια και αποδοχή.
Οι δραστηριότητες ενίσχυσαν την ενσυναίσθηση, τη συνεργασία και την ελεύθερη έκφραση, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να μιλήσουν για τα συναισθήματά τους και να κατανοήσουν τη σημασία του σεβασμού προς τον εαυτό μας και τους άλλους.
Το Εργαστήριο Δεξιοτήτων αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία μάθησης, συμβάλλοντας στην καλλιέργεια αξιών και στάσεων ζωής που θέτουν τις βάσεις για τη διαμόρφωση ενεργών και ευαισθητοποιημένων αυριανών πολιτών.
1. Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα
Δραστηριότητα: Παρατήρηση εικόνων παιδιών από όλο τον κόσμο και συζήτηση για το τι έχουν όλα κοινό. Δημιουργία αφίσας με βασικά δικαιώματα.
2. Το δικαίωμα στην αγάπη και τη φροντίδα
Δραστηριότητα: Ανάγνωση παραμυθιού και συζήτηση για το πώς νιώθουν τα παιδιά όταν τα αγαπούν και τα φροντίζουν.
3. Είμαστε διαφορετικοί – είμαστε ίσοι
Δραστηριότητα: Ζωγραφίζουμε τον εαυτό μας και τους φίλους μας, τονίζοντας τις διαφορές και τις ομοιότητες.
4. Το δικαίωμα στο παιχνίδι
Δραστηριότητα: Ομαδικά παιχνίδια συνεργασίας και συζήτηση για το πώς νιώθουμε όταν παίζουμε όλοι μαζί.
5. Μαθαίνω να σέβομαι τον άλλον
Δραστηριότητα: Παιχνίδι ρόλων με καθημερινές καταστάσεις (μοιράζομαι παιχνίδια, περιμένω τη σειρά μου).
6. Το δικαίωμα να νιώθω ασφαλής
Δραστηριότητα: Συζήτηση για ασφαλείς και μη ασφαλείς χώρους. Ζωγραφική «το μέρος που νιώθω ασφάλεια».
7. Τα συναισθήματά μου μετράνε
Δραστηριότητα: Κάρτες συναισθημάτων και έκφραση συναισθημάτων μέσα από ζωγραφική και κίνηση.
8. Μαθαίνω να ακούω και να μιλάω
Δραστηριότητα: Κύκλος συζήτησης με «ραβδί ομιλίας», ώστε κάθε παιδί να εκφραστεί.
9. Φίλοι με δικαιώματα και υποχρεώσεις
Δραστηριότητα: Συζήτηση για τους κανόνες της τάξης και δημιουργία «συμβολαίου φιλίας».
10. Χέρια που βοηθούν
Δραστηριότητα: Καταγραφή καλών πράξεων μέσα στην τάξη και δημιουργία «δέντρου καλοσύνης».
Η ΑΦΙΣΑ ΜΑΣ
ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΠΟΥ ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ
Το παραμύθι των Δικαιωμάτων
Μια φορά κι έναν καιρό,
υπήρχε μια μικρή, πολύχρωμη πολιτεία που λεγόταν Δικαιούπολη.
Στη Δικαιούπολη ζούσαν πολλά παιδιά.
Άλλα ήταν ψηλά, άλλα κοντά,
άλλα είχαν ξανθά μαλλιά, άλλα καστανά,
και άλλα μιλούσαν λίγο διαφορετικά.
✨ Όμως όλα είχαν κάτι κοινό:
ήταν παιδιά και είχαν δικαιώματα.
Το δικαίωμα στο όνομα
Η μικρή Άννα αγαπούσε πολύ το όνομά της.
Μια μέρα είπε:
— «Με λένε Άννα και αυτό είναι το όνομά μου. Είναι δικό μου!»
Όλα τα παιδιά χαμογέλασαν.
Γιατί κάθε παιδί στη Δικαιούπολη είχε δικαίωμα στο όνομα και στην ταυτότητά του.
Το δικαίωμα στην αγάπη
Ο Μάριος έπεσε και χτύπησε το γόνατό του.
Η δασκάλα τον αγκάλιασε και του είπε:
— «Είμαι εδώ για σένα».
Ο Μάριος ένιωσε καλύτερα.
Γιατί κάθε παιδί έχει δικαίωμα στην αγάπη και τη φροντίδα.
Το δικαίωμα στο παιχνίδι
Στην αυλή, όλα τα παιδιά έπαιζαν μαζί.
Κανένα δεν έμενε μόνο του.
— «Όλοι παίζουμε!» φώναξαν χαρούμενα.
Γιατί κάθε παιδί έχει δικαίωμα στο παιχνίδι και στη χαρά.
Το δικαίωμα να μιλάω
Ήρθε η ώρα του κύκλου.
Η Σοφία σήκωσε το χέρι της:
— «Σήμερα είμαι χαρούμενη!»
Όλοι την άκουσαν προσεκτικά.
Γιατί κάθε παιδί έχει δικαίωμα να μιλά και να λέει πώς νιώθει.
Το δικαίωμα στο σχολείο
Στη Δικαιούπολη υπήρχε ένα μεγάλο, φωτεινό σχολείο.
Εκεί τα παιδιά μάθαιναν, ζωγράφιζαν και τραγουδούσαν.
— «Μας αρέσει να μαθαίνουμε!» είπαν.
Γιατί κάθε παιδί έχει δικαίωμα στην εκπαίδευση.
Και το πιο σημαντικό…
Μια μέρα τα παιδιά είπαν όλα μαζί:
— «Όλοι είμαστε διαφορετικοί…
αλλά όλοι έχουμε τα ίδια δικαιώματα!»
Και η Δικαιούπολη γέμισε γέλια, χρώματα και αγάπη.
✨ Κι έτσι έζησαν όλα τα παιδιά
με σεβασμό, χαρά και δικαιοσύνη.
✨ Τέλος.
ΚΟΥΙΖ: «Το παραμύθι των Δικαιωμάτων»
1. Πώς λεγόταν η πόλη του παραμυθιού;
α) Χρωματούπολη
β) Δικαιούπολη ✅
γ) Παιχνιδούπολη
2. Ποιοι ζούσαν στη Δικαιούπολη;
α) Μόνο μεγάλοι
β) Παιδιά και δάσκαλοι
γ) Πολλά διαφορετικά παιδιά ✅
3. Πώς ήταν τα παιδιά μεταξύ τους;
α) Όλα ίδια
β) Διαφορετικά μεταξύ τους ✅
γ) Μόνο αγόρια
4. Ποιο δικαίωμα είχε η Άννα;
α) Στο παιχνίδι
β) Στο όνομα της ✅
γ) Στο φαγητό
5. Ποιος φρόντισε τον Μάριο όταν χτύπησε;
α) Κανείς
β) Η δασκάλα του ✅
γ) Ένα ζωάκι
6. Τι έκαναν τα παιδιά στην αυλή;
α) Τσακώνονταν
β) Έπαιζαν όλα μαζί ✅
γ) Κοιμόντουσαν
7. Ποιο δικαίωμα δείχνει το παιχνίδι;
α) Δικαίωμα στο παιχνίδι ✅
β) Δικαίωμα στο όνομα
γ) Δικαίωμα στο σπίτι
8. Τι έκανε η Σοφία στον κύκλο;
α) Έφυγε
β) Έκλαψε
γ) Μίλησε και είπε πώς νιώθει ✅
9. Τι μάθαιναν τα παιδιά στο σχολείο;
α) Τίποτα
β) Μόνο να γράφουν
γ) Να μαθαίνουν, να ζωγραφίζουν και να τραγουδούν ✅
10. Τι είπαν όλα τα παιδιά στο τέλος;
α) Ότι είναι τα ίδια
β) Ότι θέλουν να φύγουν
γ) Ότι όλοι έχουν τα ίδια δικαιώματα ✅
ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΣΑΜΕ ΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
https://www.dropbox.com/scl/fi/7xjfa9g5f3y2y0o3cc3wm/.pdf?rlkey=6kqz01j3xpucbi7t3p2xxk1wk&e=1&dl=0
ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΗΝ ΛΟΥΛΟΥΔΟΥΠΟΛΗ
https://drive.google.com/file/d/12tjqp69cuUrRpIS1RSmP53CN0ft63w7S/view
ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ
ΤΡΑΓΟΥΔΙ
Φιλοξενήσαμε στο σχολείο μας την ομάδα Marmita Marmitapuppets και παρακολουθήσαμε μια διαφορετική και άκρως ατμοσφαιρική παράσταση.
