Σε συνέχεια των δραστηριοτήτων για τη μοναδικότητα- διαφορετικότητα, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με έργα τέχνης του Picasso και συγκεκριμένα με τις τόσο παράξενες και μοναδικές προσωπογραφίες του. 

Εξηγούμε τι είναι το πορτρέτο-προσωπογραφία…σημαίνει τη ζωγραφική ή φωτογραφική απεικόνιση των σωματικών χαρακτηριστικών του προσώπου .Στη διαδικασία της λήψης ενός πορτρέτου εμπλέκονται δύο έμψυχοι παράγοντες , το φωτογραφιζόμενο-εικονιζόμενο πρόσωπο-μοντέλο και ο ζωγράφος-φωτογράφος.

Συστήνουμε στα παιδιά τον μεγάλο  αυτό ζωγράφο αναφέροντάς κάποιες σημαντικές πληροφορίες για τη ζωή και το έργο του.

Σχολιάζουμε προσωπογραφίες από πίνακες ζωγραφικής του Picasso. Παρατηρούμε τα ιδιαίτερα πρόσωπα που είχε ζωγραφίσει αυτός ο σπουδαίος καλλιτέχνης, βρίσκουμε τι μας εντυπωσιάζει στο καθένα από αυτά και συζητούμε για το πόσο διαφορετικοί είμαστε μεταξύ μας οι άνθρωποι και στην πραγματικότητα.

https://youtu.be/QLJHw7HPiF4?t=32

 Θέτουμε ερωτήσεις όπως:

• Είναι άντρας ή γυναίκα το πρόσωπο που βλέπεις; Από πού το κατάλαβες;

• Πώς είναι τα μαλλιά της κοπέλας;

• Περιέγραψε τα μάτια της, τι χρώμα είναι; Είναι μικρά ή μεγάλα;

• Τι παράξενο βλέπετε;

• Πόσες μύτες έχει το πρόσωπο; Έχει ένα ή δύο στόματα;

-Ζωγραφίζουμε με πινέλα και χρώματα παράξενα πρόσωπα.

-Φωτογραφίζουμε το πρόσωπο των παιδιών και το εκτυπώνουμε. Με την τεχνική του κολλάζ κάνουμε παρεμβάσεις κολλώντας στη φωτογραφία μας αστεία, παράξενα μάτια, αυτιά, μύτη ,στόμα από εφημερίδες, χρωματιστά χαρτάκια κτλ.

-Τοποθετούμε στο πρόσωπό μας την παραπάνω εργασία και παρουσιαζόμαστε στους φίλους μας.

Μερικές προτάσεις βιβλίων για τον μοναδικό , ξεχωριστό εαυτό σας……. 

Μερικοί σύνδεσμοι με ιστορίες σχετικές με το θέμα της διαφορετικότητας για να τις παρακολουθήσετε.

ΤΟ ΚΑΤΙ ΑΛΛΟ

https://youtu.be/86SfCcVPbP4?t=28

ΕΛΜΕΡ Ο ΠΑΡΔΑΛΟΣ ΕΛΕΦΑΝΤΑΣ

https://youtu.be/qSqQzKcr4VM?t=11

<<ΕΙΡΗΝΗ>>

https://youtu.be/WQJhuAfVTqo?t=30

Και μερικά τραγουδάκια για να μας θυμίζουν πόσο μοναδικοί είμαστε.

https://youtu.be/p2auIGzRMjg?t=133

https://youtu.be/kHPxgSLras0?t=1

Βίντεο που μπορούν να αξιοποιηθούν για συζήτηση.

Σκυλίσια Αγάπη – ένα animation για την διαφορετικότητα

https://youtu.be/mQmeGVjDW1I?t=163

Όλοι έχουμε ένα ξεχωριστό , μοναδικό όνομα. Σε κάποιους αρέσει πολύ το όνομά τους…..Υπάρχουν όμως κάποια παιδιά όπως ο Ζαχαρίας που ΔΕΝ ΤΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ.

ΤΡΑΓΟΥΔΙ <<Πώς με λένε;….>>

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΜΑΣ:

Δραστηριότητα 1η

Φτιάχνουμε τις πρώτες ταυτότητές μας. Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον εαυτό με δαχτυλομπογιές στον καθρέφτη της γωνιάς  μεταμφίεσης και τυπώνουμε το σχέδιό τους σε χαρτί. Έπειτα στον υπολογιστή γράφουμε τα ονόματα των παιδιών και σε κάθε ζωγραφιά κολλάμε το αντίστοιχο όνομα. Κρεμάμε τις εργασίες μας στον πίνακα εργασιών.

Δραστηριότητα 2η

Σε καπάκια γράφουμε τα αρχικά γράμματα των παιδιών της τάξης. Τα σκορπούμε στο πάτωμα .Τα παιδιά με τη βοήθεια της ταυτότητας που φτιάξαμε ψάχνουν να βρούνε το αρχικό τους γράμμα. Σε όλη τη διάρκεια ακούγεται μουσική. Τέλος κολλάμε το καπάκι με το αρχικό γράμμα στις  ταυτότητες τους .

Δραστηριότητα 3η

Εκτυπώνουμε τα αρχικά ονόματα των παιδιών σε αυτήν τη μορφή

Τα σκορπούμε στο πάτωμα και τα παιδιά προσπαθούν να αναγνωρίσουν το αρχικό τους γράμμα. Έπειτα τα  διακοσμούν με χρωματιστά χαρτάκια ή τα ζωγραφίζουν με τέμπερες, λαδοπαστέλ ή μαρκαδόρους.

Δραστηριότητα 4η

Σε χρωματιστά τετράγωνα χαρτάκια γράφουμε όλα τα γράμματα που αποτελούν το κάθε όνομα των παιδιών μας. Τα γράμματα του κάθε παιδιού τα τοποθετούμε σε ένα φάκελο. Στο εξωτερικό του φακέλου υπάρχει γραμμένο το όνομα του παιδιού. Τους φακέλους τους τοποθετούμε πάνω στα τραπέζια. Το κάθε παιδί κάθεται στη θέση που βρίσκεται το γράμμα με το όνομά του. Τα παιδιά συνθέτουν, τοποθετούν τα γράμματα στη σειρά ώστε να φτιάξουν το όνομά τους και τα κολλούν σε χαρτί.

Δραστηριότητα 5η

Στην αυλή σχεδιάζουμε και χρωματίζουμε 24 τετράγωνα, όσα και τα γράμματα της άλφα βήτα. Σε κάθε τετράγωνο γράφουμε όλα τα γράμματα με ανακατεμένη σειρά. Ο σχεδιασμός μπορεί να γίνει με πινέλα και τέμπερες ή για κάτι πιο προσωρινό με κιμωλίες. Βγαίνουμε έξω και τα παιδιά σαν χαριτωμένα κουνελάκια χοροπηδούν μόνο στα γράμματα που αποτελούν το όνομά τους.

Μπορούμε με την ίδια λογική να σχεδιάσουμε σε χαρτί του μέτρου τα τετράγωνα με τα γράμματα για να παίζουν τα παιδιά μέσα στην τάξη και αργότερα να παίξουν και με άλλες λέξεις.