Η Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού είναι μια σημαντική αφορμή για να μιλήσουμε με τα παιδιά για τη φιλία, τον σεβασμό και τη δύναμη της καλοσύνης. Στο νηπιαγωγείο μας αφιερώσαμε αυτή τη μέρα σε δραστηριότητες που βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός (bullying) και πώς μπορούμε όλοι μαζί να τον σταματήσουμε.

Αρχικά συζητήσαμε με τα παιδιά τι σημαίνει να φερόμαστε όμορφα στους φίλους μας και πώς νιώθει κάποιος όταν τον κοροϊδεύουν ή τον στεναχωρούν. Μέσα από απλά παραδείγματα της καθημερινότητας, τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους και μίλησαν για τη σημασία της φιλίας, της αποδοχής και της συνεργασίας.

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με τη φιλία και τον σεβασμό, τα οποία βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα πώς μπορούν να αντιδρούν όταν βλέπουν άδικη ή στενάχωρη συμπεριφορά. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση που ακολούθησε και μοιράστηκαν ιδέες για το πώς μπορούμε όλοι να βοηθάμε τους φίλους μας και να λέμε «όχι» στη βία.

Η ημέρα μας γέμισε και με μουσική! Τραγουδήσαμε τραγούδια για τη φιλία, την αγάπη και τη συνεργασία, μαθαίνοντας ότι όταν είμαστε ενωμένοι και δείχνουμε καλοσύνη, μπορούμε να κάνουμε το σχολείο μας ένα πιο όμορφο και ασφαλές μέρος για όλους.

Τέλος, τα παιδιά δημιούργησαν μια συμβολική κατασκευή. Φτιάξαμε ένα λουλούδι και κάθε παιδί αποτύπωσε το χεράκι του, γράφοντας επάνω το μήνυμα «Όχι στη βία». Με αυτόν τον τρόπο στείλαμε όλοι μαζί το δικό μας μήνυμα: ότι στο σχολείο μας καλλιεργούμε τη φιλία, τον σεβασμό και την αποδοχή.

Μέσα από αυτές τις δράσεις τα παιδιά κατάλαβαν πως οι λέξεις και οι πράξεις μας έχουν δύναμη και ότι όλοι μπορούμε να συμβάλουμε ώστε το σχολείο μας να είναι ένας χώρος χαράς, ασφάλειας και αγάπης για όλους.

Ξεκινούν οι ηλεκτρονικές εγγραφές σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2026-2027

Συγκεκριμένα οι εγγραφές μαθητών/τριών στο Νηπιαγωγείο για τη σχολική χρονιά 2026-2027 θα γίνουν αποκλειστικά το διάστημα από την Δευτέρα 2 Μαρτίου έως και τη Δευτέρα 23 Μαρτίου 2026  μέσω της πλατφόρμας (https://proti-eggrafi.services.gov.gr)
Εγγραφές μετά την 24^η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

ΠΡΟΝΗΠΙΑ ΠΟΥ ΗΔΗ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ:

Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).

Οι γονείς/κηδεμόνες μπορούν να προσέρχονται στο νηπιαγωγείο κατόπιν τηλεφωνικής επικοινωνίας με την Προϊσταμένη του νηπιαγωγείου (09:00- 13:00) ώστε να προσκομίσουν τα απαραίτητα δικαιολογητικά μετά την οριστικοποίηση των εγγραφών.

Η εγγραφή των προνηπίων γίνονται ηλεκτρονικά σύμφωνα με τις παρακάτω ενέργειες:

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα: 4

1. Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
2. Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
3. Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

4. Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):
α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Τηλέφωνο Νηπιαγωγείου: 26950-48634

Η εγκύκλιος για τα Νηπιαγωγεία:

Λήψη αρχείου

Με χαρά και ενθουσιασμό γιορτάσαμε στο νηπιαγωγείο μας τη μεγάλη γιορτή των Τρεις Ιεράρχες! Μαζί με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού, επισκεφθήκαμε την εκκλησία του χωριού μας, στον όμορφο Άγιος Λέων, για να παρακολουθήσουμε τον εκκλησιασμό.

Ξεκινήσαμε όλοι μαζί με τα πόδια και απολαύσαμε μια υπέροχη βόλτα στο χωριό μας. Καθώς περπατούσαμε, παρατηρούσαμε με προσοχή όσα βλέπαμε γύρω μας: τα επιβλητικά βουνά, τα όμορφα σπίτια, τις πινακίδες των δρόμων, τα δέντρα και τις αυλές. Τα παιδιά είχαν τα μάτια τους ανοιχτά και σχολίαζαν με ενθουσιασμό κάθε μικρή λεπτομέρεια της διαδρομής μας. Ήταν μια ευκαιρία να γνωρίσουμε καλύτερα τον τόπο μας και να νιώσουμε πως όλοι μαζί αποτελούμε μια όμορφη ομάδα!

Στην εκκλησία παρακολουθήσαμε με σεβασμό τη λειτουργία για τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών, που είναι οι προστάτες των γραμμάτων και της παιδείας. Τα παιδιά στάθηκαν με προσοχή και συμμετείχαν με τον δικό τους γλυκό τρόπο σε αυτή την ξεχωριστή ημέρα.

Μετά το τέλος του εκκλησιασμού, η διευθύντρια του Δημοτικού σχολείου απηύθυνε έναν όμορφο λόγο, μιλώντας στα παιδιά για τη σημασία της γιορτής και τη σπουδαιότητα της μάθησης και της προσπάθειας. Τα λόγια της μας γέμισαν σκέψεις και όμορφα συναισθήματα.

Επιστρέφοντας στο νηπιαγωγείο μας, συνεχίσαμε τη μέρα μας δημιουργικά! Τα παιδιά έφτιαξαν μια όμορφη κατασκευούλα εμπνευσμένη από τη γιορτή, βάζοντας χρώμα, φαντασία και πολλή αγάπη. Ήταν ο πιο γλυκός τρόπος να ολοκληρώσουμε αυτή την ξεχωριστή εμπειρία.

Ήταν μια μέρα γεμάτη εικόνες, συναισθήματα και όμορφες στιγμές που σίγουρα θα θυμόμαστε για καιρό! 💛

Στο πλαίσιο της δράσης του Ενεργού Πολίτη, μιλήσαμε για ένα πολύ σημαντικό θέμα: την προστασία από τις πλημμύρες. Μέσα από συζήτηση, εικόνες και παραδείγματα, μάθαμε τι πρέπει να κάνουμε όταν υπάρχει έντονη βροχόπτωση και πώς μπορούμε να προστατεύσουμε τον εαυτό μας και τους γύρω μας.

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε τη δική μας αφίσα ενημέρωσης, για να θυμόμαστε πάντα τους βασικούς κανόνες ασφάλειας. Η αφίσα μας περιλαμβάνει τέσσερα σημαντικά μηνύματα:

1. Μένω στο σπίτι – Όταν βρέχει πολύ, παραμένω σε ασφαλές μέρος.

2. Περπατάω στο πεζοδρόμιο – Αποφεύγω τους δρόμους με νερά και προσέχω πού πατάω.

3. Μένω στη δουλειά / στο σχολείο – Δεν μετακινούμαι άσκοπα μέχρι να περάσει ο κίνδυνος.

4. Καλώ βοήθεια – Αν χρειαστώ βοήθεια, ξέρω πώς και πού να τηλεφωνήσω.

 Η αφίσα μας πλέον θυμίζει σε όλους πως η ασφάλεια είναι υπόθεση όλων μας!

Στο σχολείο μας ταξιδέψαμε στον χειμώνα μέσα από δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες!

Ασχοληθήκαμε με τα χειμωνιάτικα ρούχα και μάθαμε την ιστορία τους από την αρχή.

Ξεκινήσαμε γνωρίζοντας πώς από το πρόβατο φτάνουμε να έχουμε ένα ζεστό πουλόβερ, ανακαλύπτοντας τη διαδικασία του μαλλιού και της ύφανσης.

Στη συνέχεια, γίναμε μικροί υφαντές!Πλέξαμε σε μικρό αυτοσχέδιο αργαλειό το δικό μας χαλάκι, εξασκώντας την υπομονή και τη λεπτή κινητικότητα.

Και φυσικά, δεν θα μπορούσε να λείπει η χειμωνιάτικη μπουγάδα! Όλοι μαζί απλώσαμε τα ρούχα μας, δημιουργώντας μια χαρούμενη σύνθεση που γέμισε την τάξη χρώματα και φαντασία.

Με αφορμή την παροιμία
«Του Γενάρη το φεγγάρι λάμπει σα μαργαριτάρι»,
ξεκίνησε το ταξίδι μας στο διάστημα στο νηπιαγωγείο. Η παροιμία αυτή κέντρισε το ενδιαφέρον των παιδιών και μας γέννησε την επιθυμία να ασχοληθούμε με το φεγγάρι και γενικότερα με τον μαγικό κόσμο του διαστήματος.

Ψάξαμε πληροφορίες, φέραμε στο σχολείο βιβλία, παρατηρήσαμε εικόνες και φωτογραφίες και συζητήσαμε όλοι μαζί για να δούμε τι ήδη γνωρίζαμε αλλά και τι καινούριο μπορούσαμε να μάθουμε.

Μερικά από αυτά που είπαμε είναι:

• Το φεγγάρι είναι φυσικός δορυφόρος της Γης.

• Γυρίζει γύρω από τη Γη και γύρω από τον άξονά του.

• Το φεγγάρι έχει κρατήρες, που δημιουργούνται από συγκρούσεις με διαστημικές πέτρες, οι οποίες πέφτουν επάνω του με μεγάλη ταχύτητα, επειδή δεν υπάρχει ατμόσφαιρα να τις σταματήσει.

• Λόγω έλλειψης ατμόσφαιρας, δεν υπάρχει βαρύτητα στο φεγγάρι.

• Οι αστροναύτες που πηγαίνουν στο φεγγάρι μια πετάνε, μια πατάνε!

• Οι αστροναύτες χρειάζονται οξυγόνο (που εκεί δεν υπάρχει), γι’ αυτό φοράνε όλον αυτόν τον εξοπλισμό.

• Το φεγγάρι φαίνεται λαμπερό, αλλά δεν έχει δικό του φως· αντανακλά το φως του ήλιου.

• Το φεγγάρι λέγεται αλλιώς και Σελήνη.

Επιπλέον, παρακολουθήσαμε και ένα παραμύθι σχετικό με το φεγγάρι και το διάστημα, το οποίο ενθουσίασε τα παιδιά και αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση, ερωτήσεις και νέες ιδέες.

Μάθαμε για τη σπουδαία αποστολή του Νηλ Άμστρονγκ και τη στιγμή που πάτησε πρώτος στη Σελήνη, λέγοντας τη θρυλική φράση: «Ένα μικρό βήμα για τον άνθρωπο, ένα μεγάλο για την ανθρωπότητα». Παρακολουθήσαμε φωτογραφίες και βίντεο από εκείνη την ιστορική αποστολή και νιώσαμε σαν μικροί εξερευνητές του διαστήματος.

Στο τέλος, αφήσαμε τη φαντασία μας ελεύθερη και δημιουργήσαμε τις δικές μας ζωγραφιές. Οι παιδικές δημιουργίες έκρυβαν πολλές όμορφες εκπλήξεις: πυραύλους που ταξιδεύουν στ’ αστέρια, τον Νηλ Άμστρονγκ πάνω στο φεγγάρι και φυσικά την αμερικανική σημαία να κυματίζει στη σεληνιακή επιφάνεια.

Τα παιδιά πήραν στο σπίτι τους ένα ημερολόγιο καταγραφής, όπου με τη βοήθεια των γονιών τους  θα παρατηρούν το φεγγάρι για ένα μήνα και θα καταγράφουν τις παρατηρήσεις τους με ζωγραφική.

Έτσι ξεκινήσαμε να δημιουργούμε το πλανητικό μας σύστημα, αρχίζοντας από τη Γη, την οποία φτιάξαμε με καφέ, πράσινες και μπλε πλαστελίνες. Το αποτέλεσμα είναι πραγματικά υπέροχο!

Συνεχίσαμε το συναρπαστικό μας ταξίδι στο διάστημα γνωρίζοντας αυτή τη φορά τον Ήλιο! Μαζί αναρωτηθήκαμε: πώς θα ήταν η ζωή χωρίς αυτόν; Θα υπήρχε φως; Ζωή; Θα μπορούσαμε να ζήσουμε σε έναν πλανήτη χωρίς τη ζεστασιά του; Όλα αυτά τα ερωτήματα βρέθηκαν στο επίκεντρο της συζήτησής μας και μας βοήθησαν να καταλάβουμε πόσο σημαντικός είναι ο Ήλιος για τη ζωή στη Γη.

Έπειτα, παρακολουθήσαμε βίντεο και γνωρίσαμε τον Ήλιο όπως είναι πραγματικά: μια τεράστια πύρινη σφαίρα. Έτσι, δημιουργήσαμε κι εμείς τον δικό μας Ήλιο! Όχι όπως τον ζωγραφίζουμε συνήθως, αλλά ως σφαίρα, γεμάτη φως και ενέργεια.

Στο τέλος ενώσαμε τις δυνάμεις μας και φτιάξαμε όλοι μαζί  έναν μεγάλο Ήλιο που πλέον φωτίζει και ζεσταίνει την τάξη μας.

Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε με τα παιδιά για τον Ιανουάριο, τον πρώτο μήνα του χρόνου, και γνωρίσαμε μαζί τις όμορφες παροιμίες που τον συνοδεύουν. Συζητήσαμε πώς οι παροιμίες μας βοηθούν να κατανοήσουμε τη φύση, τον καιρό και την καθημερινή ζωή των ανθρώπων παλαιότερα.

Μερικές από τις παροιμίες που διαβάσαμε ήταν:

• «Του Γενάρη το φεγγάρι, παρά ώρα μέρα κάνει»

• «Γενάρης χωρίς κρύο, καλοκαίρι χωρίς φρούτο»

• «Του Γενάρη η λιακάδα, είναι ψεύτρα και γελάδα»

Στη συνέχεια σταθήκαμε ιδιαίτερα στην παροιμία
«Το φεγγάρι του Γενάρη λάμπει σα μαργαριτάρι»
και προσπαθήσαμε όλοι μαζί να καταλάβουμε τι μπορεί να σημαίνει. Γιατί άραγε το φεγγάρι του Ιανουαρίου φαίνεται τόσο λαμπερό; Τι το κάνει να ξεχωρίζει;

Για να απαντήσουμε στα ερωτήματά μας, παρακολουθήσαμε ένα παραμύθι με πρωταγωνιστή  το φεγγάρι. Με αφορμή αυτό, συζητήσαμε τι ήδη ξέρουμε για τη Σελήνη και τι θα θέλαμε να μάθουμε. Τα παιδιά ανέφεραν ότι κάποιες φορές το φεγγάρι είναι γεμάτο, ενώ άλλες φορές το βλέπουμε μισό. Παρατηρήσαμε εικόνες από τις φάσεις της σελήνης και σιγά σιγά ανοίξαμε τη συζήτηση για το γιατί μπορεί να συμβαίνει αυτό.

Έπειτα, αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε τη δική μας κατασκευή για το “φεγγάρι του Γενάρη που λάμπει σαν μαργαριτάρι”. Πάνω σε μαύρο χαρτόνι, κόψαμε και κολλήσαμε ασημί χαρτόνι και το κάναμε ακόμα πιο λαμπερό με γκλίτερ ✨

Στο τέλος, βάλαμε στη σωστή σειρά τις μπερδεμένες λέξεις της παροιμίας και τις κολλήσαμε πάνω στην κατασκευή μας. Το αποτέλεσμα ήταν πραγματικά καταπληκτικό και τα παιδιά ένιωσαν περήφανα για τη δουλειά τους!

Ήταν μια υπέροχη μέρα γεμάτη γνώση, δημιουργικότητα και… φεγγαρόφωτο! 🌙💛

Στο πλαίσιο των δημιουργικών και εκπαιδευτικών μας δραστηριοτήτων, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή πρόκληση! Δημιουργήσαμε έναν πίνακα διπλής εισόδου σε χαρτόνι, μέσα από τον οποίο τα παιδιά κλήθηκαν να ακολουθήσουν διαδρομές, να συνδέσουν σωστά στοιχεία και να σκεφτούν βήμα-βήμα, όπως στον προγραμματισμό.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, καλλιεργήσαμε τη λογική σκέψη, την παρατηρητικότητα και τη συνεργασία. Σαν μικροί εξερευνητές λύσαμε έναν γρίφο… και στο τέλος αποκαλύφθηκε το αποτέλεσμα: το 2026 που δημιουργείται μπροστά στα μάτια μας!

Μια δραστηριότητα που συνδύασε παιχνίδι, σκέψη και ανακάλυψη!

Υποδεχόμαστε τη νέα χρονιά με δημιουργικότητα, φαντασία και χαμόγελα, έτοιμοι για νέες ανακαλύψεις και όμορφες στιγμές στο σχολείο μας!

Το σχολείο μας γέμισε χρώματα, χαμόγελα και χριστουγεννιάτικη διάθεση! Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, έφτιαξαν όμορφες κατασκευές και προετοιμάστηκαν για τις γιορτές. Παρακάτω μπορείτε να δείτε κάποιες από τις δράσεις που πραγματοποιήσαμε.

Ημερολόγια αντίστροφης μέτρησης
Φτιάξαμε ημερολόγια countdown για να μετράμε τις μέρες μέχρι τα Χριστούγεννα, μαθαίνοντας παράλληλα την αξία της αναμονής και της οργάνωσης.

Χριστουγεννιάτικα στολίδια

Φτιάξαμε τα δικά μας στολίδια και στολίσαμε την τάξη με δημιουργίες γεμάτες φαντασία.

Ζωγραφιές με χριστουγεννιάτικους ήρωες
Ζωγραφίσαμε τον Άγιο Βασίλη, τους Τρεις Μάγους και άλλες αγαπημένες χριστουγεννιάτικες φιγούρες, γεμίζοντας τις τάξεις με γιορτινά χρώματα.

Χριστουγεννιάτικα δέντρα
Τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους χριστουγεννιάτικα δέντρα με ποικίλα υλικά και πολλή φαντασία.

Χριστουγεννιάτικες κάρτες με ευχές
Δημιουργήσαμε όμορφες χριστουγεννιάτικες κάρτες και τις γεμίσαμε με γλυκές ευχές.

Παιχνίδι “Βρες τη λέξη”
Μέσα από μια γλωσσική δραστηριότητα, ενισχύσαμε τον λόγο και την έκφραση παίζοντας και ανακαλύπτοντας λέξεις.

Μικροί εξερευνητές – Γρίφοι
Γίναμε μικροί εξερευνητές και λύσαμε χριστουγεννιάτικους γρίφους, καλλιεργώντας τη συνεργασία και τη σκέψη.

Χριστουγεννιάτικο παζλ
Συνθέσαμε χριστουγεννιάτικα παζλ, εξασκώντας τη συγκέντρωση και την παρατηρητικότητα.

Η χριστουγεννιάτικη γιορτή μας στο σχολείο ολοκλήρωσε αυτή τη μαγική περίοδο με χαρά, γέλια και γιορτινή διάθεση. Ο χώρος γέμισε χριστουγεννιάτικες ευχές και παιδικές φωνές, σκορπίζοντας χαμόγελα σε όλους.

Αφού διαβάσαμε το αγαπημένο παραμύθι «Λιγουλάκι Χειμώνας» του Paul Stewart, ταξιδέψαμε μέσα στην ιστορία και συζητήσαμε όλοι μαζί για τον χειμώνα: το κρύο, το χιόνι, τα χρώματά του και όλα όσα μας αρέσουν αυτή την εποχή.

Η ιστορία μάς ενέπνευσε τόσο πολύ, που αποφασίσαμε να «κλείσουμε» κι εμείς λιγουλάκι χειμώνα, για να τον έχουμε πάντα μαζί μας στην τάξη! Έτσι, με πολλή φαντασία και δημιουργική διάθεση, φτιάξαμε τους δικούς μας μικρούς χιονανθρώπους.

Τους τοποθετήσαμε προσεκτικά μέσα σε ένα ποτηράκι, προσθέσαμε χιονάκι και λαμπερό γκλίτερ και δημιουργήσαμε το δικό μας χειμωνιάτικο σκηνικό. Κάθε ποτηράκι έγινε ένας μικρός κόσμος γεμάτος χειμώνα, χαρά και παιδική δημιουργία.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά εξέφρασαν τη φαντασία τους, συνεργάστηκαν και έδωσαν ζωή σε όσα συζητήσαμε μέσα από το παραμύθι. Ο χειμώνας μας είναι πια εδώ… κλεισμένος σε μικρά ποτηράκια, γεμάτος λάμψη και χαμόγελα! ❄️✨

Με μεγάλη χαρά επιστρέψαμε στην τάξη μας για τη νέα σχολική χρονιά! Μετά τις γιορτές, τα χαμόγελα, τις αγκαλιές και τις ιστορίες από τις διακοπές γέμισαν ξανά τον χώρο μας και μας έδωσαν την πιο όμορφη αφορμή για μια ξεχωριστή δημιουργική δραστηριότητα.

Αποφασίσαμε, λοιπόν, να φτιάξουμε τη δική μας βασιλόπιτα! Όχι για να τη φάμε, αλλά για να τη δημιουργήσουμε όλοι μαζί με φαντασία και συνεργασία. Χρησιμοποιήσαμε  χαρτόνια και χωρίσαμε τη βασιλόπιτα σε κομμάτια. Κάθε παιδί πήρε το δικό του κομμάτι και έγραψε πάνω του μια ευχή για τη νέα χρονιά: υγεία, αγάπη, χαρά, παιχνίδι, φίλους και πολλά χαμόγελα.

Στη συνέχεια, ενώσαμε όλα τα κομμάτια και διακοσμήσαμε τη βασιλόπιτά μας με χρώματα, σχέδια και πολλή δημιουργικότητα. Το αποτέλεσμα ήταν μοναδικό, όπως και οι ευχές των παιδιών! Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα καλλιεργήσαμε τη συνεργασία, την έκφραση συναισθημάτων και τη χαρά της ομαδικής δημιουργίας.

Η χειροποίητη βασιλόπιτά μας στολίζει πλέον την τάξη μας και μας θυμίζει κάθε μέρα ότι η νέα σχολική χρονιά ξεκίνησε με αγάπη, ελπίδα και όμορφες ευχές από όλους μας. Ευχόμαστε να πραγματοποιηθούν μία-μία! 🎉✨

Σχέδιο Δράσης: «Το χωριό μας ζωντανεύει»

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης «Το χωριό μας ζωντανεύει», γνωρίσαμε καλύτερα τον τόπο μας μέσα από μια πολύ ενδιαφέρουσα δραστηριότητα γεωγραφικού προσανατολισμού.

Αρχικά, παρατηρήσαμε τον χάρτη της Ζακύνθου. Τα παιδιά εντόπισαν θάλασσες, βουνά, δρόμους και χωριά και με πολλή χαρά βρήκαν το δικό μας χωριό πάνω στον χάρτη. Συζητήσαμε για το πού ακριβώς βρίσκεται, τι υπάρχει γύρω του και πώς μπορούμε να ταξιδέψουμε από το ένα μέρος του νησιού στο άλλο.

Έπειτα, αποφασίσαμε πως θα ήταν όμορφο να δημιουργήσουμε τον δικό μας χάρτη!
Με χαρτόνια, μαρκαδόρους και χρώματα:

🎨 φτιάξαμε το περίγραμμα του νησιού,
🏡 σχεδιάσαμε το χωριό μας,
📍 και προσθέσαμε σημεία που αναγνωρίζουν τα παιδιά.

Στη συνέχεια, κάθε παιδί δημιούργησε σε χαρτί το σπίτι του και τον εαυτό του, χρησιμοποιώντας ζωγραφική και κολλάζ. Όταν όλα ήταν έτοιμα, τα κολλήσαμε πάνω στον χάρτη μας, έτσι ώστε ο καθένας να «ζει» στο δικό του σημείο.

Η δραστηριότητα βοήθησε τα παιδιά να γνωρίσουν τον τόπο τους, να κατανοήσουν έννοιες χώρου και θέσης, αλλά και να νιώσουν περηφάνια για το χωριό τους και το νησί μας.

✨ Ο χάρτης μας στολίζει πλέον την τάξη και μας θυμίζει ότι όλοι είμαστε κομμάτι του τόπου όπου μεγαλώνουμε!

Σχέδιο Δράσης: «Το χωριό μας ζωντανεύει»

Συνεχίζοντας το σχέδιο δράσης «Το χωριό μας ζωντανεύει», πραγματοποιήσαμε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική επίσκεψη στο ελαιοτριβείο του χωριού μας. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τη διαδικασία παραγωγής του λαδιού — ενός προϊόντος τόσο αγαπημένου και τόσο σημαντικού για τον τόπο μας.

Μέσα σε έναν ζεστό και φιλόξενο χώρο, παρακολουθήσαμε βήμα–βήμα την πορεία της ελιάς:

🟢 από τον σάκο με τον φρεσκομαζεμένο καρπό,
⚙️ στη μηχανή που την αλέθει,
💧 μέχρι το χρυσαφένιο λάδι που τρέχει λαμπερό και έτοιμο για χρήση.

Τα παιδιά παρατήρησαν τα μηχανήματα, έκαναν ερωτήσεις, άγγιξαν τα φύλλα και τον καρπό, και έμαθαν πόσος κόπος και φροντίδα χρειάζεται για να φτάσει το λάδι στο τραπέζι μας.

Η επίσκεψη αυτή συνέδεσε με τον πιο άμεσο τρόπο τη μάθηση με την παράδοση και τη ζωή του χωριού μας. Οι μικροί μας μαθητές κατάλαβαν στην πράξη τι σημαίνει «από το δέντρο στο τραπέζι» και έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για κάθε στάδιο της διαδικασίας.

✨ Γυρίσαμε στο νηπιαγωγείο γεμάτοι εμπειρίες, εικόνες και… την ευωδιά της φρεσκοτριμμένης ελιάς!
Το χωριό μας πράγματι «ζωντανεύει» όταν το γνωρίζουμε με την καρδιά μας.

Μια υπέροχη μέρα με τη γιαγιά Διαμάντουλα στο νηπιαγωγείο μας

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης «Το χωριό μας ζωντανεύει» και της θεματικής ενότητας «Η ελιά», είχαμε μια ξεχωριστή και πολύ ζεστή επίσκεψη στο νηπιαγωγείο μας: ήρθε κοντά μας η γιαγιά Διαμάντουλα, η γιαγιά μαθήτριάς μας, για να μας μάθει πώς φτιάχνουμε

παραδοσιακό ελιοψωμο!

Η τάξη μας γέμισε αρώματα, χαμόγελα και όμορφες στιγμές, καθώς η γιαγιά μάς μίλησε για την ελιά, για το λάδι, για τα χωράφια και για τις παλιές συνήθειες του χωριού. Ύστερα, όλοι μαζί:

🍞 Ζυμώσαμε τη ζύμη με χαρά και ενθουσιασμό

🫶 Πλάσαμε τα δικά μας μικρά ψωμάκια

📝 Γράψαμε τη συνταγή σε όμορφο φύλλο εργασίας, ώστε κάθε παιδί να την πάρει στο σπίτι και να τη φτιάξει μαζί με την οικογένειά του

🎨 Ζωγραφίσαμε όμορφες εικόνες για να τις χαρίσουμε ως δώρο στη γιαγιά Διαμάντουλα, για να την ευχαριστήσουμε για την παρουσία και την προσφορά της

Η εμπειρία αυτή βοήθησε τα παιδιά να γνωρίσουν καλύτερα τα προϊόντα του τόπου μας, να συνδεθούν με τις παραδόσεις του χωριού και να νιώσουν τη ζεστασιά των ανθρώπων που τις κρατούν ζωντανές.

✨ Η ημέρα έκλεισε με χαμόγελα και με την τάξη να μοσχοβολά… ελιοψωμο!

Γιατί όταν το χωριό μας ζωντανεύει, ζωντανεύουν μαζί και οι καρδιές μας.

Μαθαίνουμε, σεβόμαστε και δοκιμάζουμε… διαφορετικούς τρόπους να δημιουργούμε!

Στο νηπιαγωγείο μας τιμήσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, μια ημέρα που μας υπενθυμίζει ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν δικαίωμα στην αγάπη, στον σεβασμό, στην αποδοχή και στην ισότιμη συμμετοχή σε κάθε πλευρά της ζωής.

Με απλό και κατανοητό τρόπο μιλήσαμε στα παιδιά για το ότι κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός και ξεχωριστός. Κάποιοι μπορεί να χρησιμοποιούν καροτσάκι, άλλοι να επικοινωνούν με διαφορετικούς τρόπους ή να χρειάζονται υποστήριξη στην καθημερινότητά τους — αλλά όλοι έχουν τις ίδιες ανάγκες για φιλία, χαρά και συμμετοχή.

Για να κατανοήσουμε καλύτερα πόσο σημαντικό είναι να βρίσκουμε λύσεις και τρόπους έκφρασης, δοκιμάσαμε μια ιδιαίτερη δημιουργική δραστηριότητα:

🎨 Ζωγραφίσαμε… με το στόμα!

Τα παιδιά προσπάθησαν να κρατήσουν τον μαρκαδόρο με το στόμα και να δημιουργήσουν μικρές ζωγραφιές. Η εμπειρία τους βοήθησε να αντιληφθούν πόσο δύναμη, επιμονή και προσπάθεια χρειάζεται όταν το σώμα λειτουργεί διαφορετικά — αλλά και το πόσα μπορεί να καταφέρει κάποιος όταν δεν τα παρατά.

Η δραστηριότητα γέμισε την τάξη με γέλια, έκπληξη, ενθουσιασμό και θαυμασμό, ενώ άνοιξε την πόρτα για συζήτηση γύρω από την αποδοχή, τη διαφορετικότητα και την κατανόηση.

✨ Στόχος μας ήταν να καλλιεργήσουμε την ενσυναίσθηση και να θυμίσουμε σε όλους ότι:
Όλοι μπορούμε, αρκεί να μας δοθεί η ευκαιρία.

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης «Το χωριό μας ζωντανεύει», τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν έναν από τους πιο χαρακτηριστικούς θησαυρούς του τόπου μας: τον ελαιώνα του χωριού. Μιλήσαμε για τα ελαιόδεντρα, για το πώς μεγαλώνουν, για τη σημασία της ελιάς στην καθημερινή ζωή και την παράδοση, αλλά και για τους ανθρώπους του χωριού που φροντίζουν και συλλέγουν τον καρπό της.

Έπειτα, τα παιδιά δημιούργησαν μια υπέροχη ομαδική ζωγραφιά, αποτυπώνοντας με χρώματα, γραμμές και φαντασία τον ελαιώνα όπως τον βλέπουν αλλά και όπως τον νιώθουν: με ψηλές ελιές, χοντρούς κορμούς, ασημοπράσινα φύλλα και γεμάτα κλαδιά.

Καθώς ζωγράφιζαν, συζητούσαν για το τι τους αρέσει στην εξοχή, θυμήθηκαν οικογενειακές στιγμές μέσα στα χωράφια και μοιράστηκαν ιστορίες από τη συγκομιδή της ελιάς. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, ο ελαιώνας μετατράπηκε σε μια ζωντανή εικόνα γεμάτη αναμνήσεις και συναισθήματα.

✨ Με τη ζωγραφιά αυτή, το χωριό μας «ζωντάνεψε» πραγματικά μέσα στην τάξη, θυμίζοντάς μας πόσο όμορφο είναι να γνωρίζουμε, να αγαπάμε και να τιμούμε τον τόπο μας!

Στο νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού, μια ημέρα αφιερωμένη σε όλα τα παιδιά του κόσμου και στις ανάγκες, τα όνειρα και τα δικαιώματά τους.
Μιλήσαμε με τα παιδιά για το πόσο σημαντικό είναι κάθε παιδί να μεγαλώνει με αγάπη, φροντίδα, ασφάλεια και σεβασμό.

Μέσα από εικόνες, παραμύθια και συζήτηση γνωρίσαμε βασικά δικαιώματα, όπως:
⭐ το δικαίωμα στο παιχνίδι
⭐ το δικαίωμα στην εκπαίδευση
⭐ το δικαίωμα στην προστασία
⭐ το δικαίωμα να εκφράζουμε τη γνώμη μας
⭐ το δικαίωμα να ζούμε σε έναν κόσμο ειρηνικό και δίκαιο

Τα παιδιά συμμετείχαν σε δραστηριότητες που τα βοήθησαν να κατανοήσουν ότι όλα τα παιδιά, όπου κι αν ζουν, έχουν τις ίδιες ανάγκες και πρέπει να απολαμβάνουν τις ίδιες ευκαιρίες.

Ζωγραφίσαμε, τραγουδήσαμε και δημιουργήσαμε.Ήταν μια ημέρα γεμάτη χαμόγελα, συζήτηση και όμορφες σκέψεις.

✨ Θέλουμε όλα τα παιδιά να μεγαλώνουν με αγάπη και ελπίδα… και να γνωρίζουν ότι η φωνή τους έχει αξία!

Στο νηπιαγωγείο μας τιμήσαμε και φέτος την επέτειο της 17ης Νοεμβρίου, μια ημέρα που μας θυμίζει την αξία της ελευθερίας, της δημοκρατίας και της ενότητας. Με απλό και κατανοητό τρόπο μιλήσαμε στα παιδιά για τα γεγονότα του Πολυτεχνείου και για το πόσο σημαντικό είναι όλοι οι άνθρωποι να ζουν ελεύθεροι και να μπορούν να εκφράζουν τις σκέψεις τους.

Με αφορμή την ιστορία της ημέρας, δημιουργήσαμε δύο ξεχωριστές κατασκευές:

🎨 «Η Κυρία Ελευθερία»

Τα παιδιά έφτιαξαν τη δική τους Κυρία Ελευθερία χρησιμοποιώντας μικρά κομματάκια από εφημερίδες. Κόβοντας, κολλώντας και συνθέτοντας τα κομμάτια, έδωσαν μορφή σε ένα συμβολικό πρόσωπο που μας θυμίζει ότι η ελευθερία χτίζεται κομμάτι–κομμάτι από όλους μας.

Και συνέχισαν με δύο πολύ όμορφες κατασκευές

Μέσα από την τέχνη, το παιχνίδι και τον διάλογο, τα νήπια γνώρισαν με τρόπο τρυφερό και δημιουργικό τις αξίες που μας ενώνουν και μας κάνουν καλύτερους ανθρώπους.

Αυτή την εβδομάδα ταξιδέψαμε με τα παιδιά στο εσωτερικό της Γης! Μέσα από εικόνες, βίντεο και συζήτηση, γνωρίσαμε τα στρώματα της – τον φλοιό, τον μανδύα και τον πυρήνα – και προσπαθήσαμε να φανταστούμε πώς είναι κάτω από τα πόδια μας. Στη συνέχεια, συνεργαστήκαμε και φτιάξαμε μια ομαδική κατασκευή της Γης, για να αποτυπώσουμε όλα όσα μάθαμε! 🌋

Έπειτα, η συζήτηση μάς οδήγησε στους σεισμούς: τι είναι, γιατί συμβαίνουν και – το πιο σημαντικό – πώς μπορούμε να προστατευτούμε όταν γίνει ένας σεισμός. Μιλήσαμε για τα “σωστά” που πρέπει να κάνουμε (μένουμε ψύχραιμοι, προστατευόμαστε κάτω από ένα γερό τραπέζι, απομακρυνόμαστε από τζάμια και βαριά αντικείμενα κ.ά.).

Για να είμαστε ακόμη πιο προετοιμασμένοι, φτιάξαμε όλοι μαζί το “βαλιτσάκι του σεισμού”, συζητώντας τι πρέπει να περιέχει. Καταγράψαμε μια λίστα με όλα τα απαραίτητα αντικείμενα (νερό, φακό, φαρμακείο, σφυρίχτρα, ρούχα, φακό κ.ά.) και κάθε παιδί πήρε τη λίστα στο σπίτι, ώστε να ετοιμάσει μαζί με την οικογένειά του τη δική του οικογενειακή βαλίτσα έκτακτης ανάγκης. 🧳

Για να εμπεδώσουμε όσα μάθαμε, πραγματοποιήσαμε και άσκηση σεισμού μέσα στην τάξη μας! Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, ακολουθώντας τα βήματα προφύλαξης που είχαμε συζητήσει, και κατάφεραν να εφαρμόσουν στην πράξη όσα έμαθαν. 👏

Στις 31 Οκτωβρίου, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης, συζητήσαμε με τα παιδιά για τη σημασία της αποταμίευσης και της σωστής διαχείρισης των χρημάτων.
Μέσα από συζήτηση, εικόνες και παραδείγματα από την καθημερινότητά τους, τα παιδιά κατάλαβαν πόσο σημαντικό είναι να μαθαίνουμε να “φυλάμε” κάτι πολύτιμο για το μέλλον — είτε αυτό είναι χρήματα, είτε όνειρα, είτε αγάπη! 💛

Μετά τη συζήτηση, αφήσαμε τη φαντασία μας ελεύθερη και φτιάξαμε τους δικούς μας κουμπαράδες–μανιταράκια! 🍄
Χρησιμοποιήσαμε ανακυκλώσιμα υλικά, χρώματα και πολλή δημιουργικότητα, και κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του μοναδικό μανιταράκι–κουμπαρά, έτοιμο να φυλάει μικρούς «θησαυρούς».

Ήταν μια υπέροχη ευκαιρία να μιλήσουμε για αξίες όπως η υπομονή, η υπευθυνότητα και η χαρά που νιώθουμε όταν καταφέρνουμε κάτι με προσπάθεια.
Μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργία, τα παιδιά έμαθαν ότι η αποταμίευση δεν είναι μόνο για τα χρήματα, αλλά και για όλα όσα έχουν αξία στη ζωή μας! 🌟

Η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου αποτελεί μέρα τιμής και υπερηφάνιας για το λαό μας, με το ιστορικό “ΟΧΙ” να φανερώνει το μεγαλείο και τη δύναμη της ψυχής του. 

Στο σχολείο μας  αξιοποιώντας ποικίλο υλικό (έντυπο, ψηφιακό, αρχειακό) θαυμάσαμε τον πατριωτισμό και την ανδρεία όσων τότε πολέμησαν και έγιναν συζητήσεις για τη σημαντικότητα της ειρήνης.

Διαβάσαμε την ιστορία “Ασπρογάλανο Πανί” της Γαλάτειας Σουρέλη. Οι μαθητές μας μέσα από αυτή την ιστορία κατανόησαν το συμβολισμό των χρωμάτων και του σταυρού της Ελληνικής Σημαίας. Φυσικά μάθαμε να φτιάχνουμε και εμείς την Ελληνική σημαία!

Τα παιδιά παρακολούθησαν το κουκλοθέατρο της Φρόσως Χατόγλου: «Το κανόνι της Ειρήνης», άκουσαν και έμαθαν το τραγούδι του Γιάννη Κότσιρα: «Αν».

Συνεχίσαμε την ιστορία, και το κανόνι έγινε μαγικό: Τώρα αντί για οβίδες μέσα από το κανόνι βγαίνουν μόνο όμορφα πράγματα όπως: καρδούλες, λουλούδια, δώρα, καραμέλες, αστεράκια, ήλιοι κλπ

 Εικονογραφήσαμε τις ιδέες μας με την ακόλουθη ομαδική εργασία:

Την Δευτέρα 27 Οκτωβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η γιορτούλα μας στο σχολείο, τα παιδιά είδαν βίντεο με φωτογραφικό υλικό από την εποχή εκείνη, είπανε τα ποιηματάκια τους, τραγούδησαν τραγούδια και τον Εθνικό μας Ύμνο. Τέλος, έκαναν παρέλαση στην αυλή του σχολείου κουνώντας τις ελληνικές σημαίες και φωνάζοντας ΟΧΙ στον πόλεμο και ΝΑΙ στην ειρήνη.

Το φθινόπωρο μπήκε για τα καλά και τα χρώματά του πλημμύρισαν την τάξη μας! Τα φύλλα που πέφτουν, ο ήλιος που χαμηλώνει και τα ζεστά πορτοκαλί, κόκκινα και καφέ χρώματα μάς έδωσαν έμπνευση να συνεχίσουμε το ταξίδι μας στον κόσμο των συναισθημάτων και των χρωμάτων.

Αυτή τη φορά γνωρίσαμε τον Ρώσο ζωγράφο και «πατέρα» της αφηρημένης τέχνης, Βασίλι Καντίνσκι, και δανειστήκαμε την τεχνική του με τους ομόκεντρους κύκλους. Παρατηρήσαμε τα έργα του και συζητήσαμε πώς τα χρώματα μπορούν να δείχνουν αυτό που νιώθουμε – χαρά, ηρεμία, αγάπη, ενθουσιασμό.

Έπειτα, δημιουργήσαμε τα δικά μας φθινοπωρινά έργα τέχνης, χρησιμοποιώντας τα χρώματα της εποχής. Κίτρινοι, κόκκινοι, πορτοκαλί και καφέ κύκλοι γέμισαν τα χαρτιά μας, μπλέχτηκαν μεταξύ τους και σχημάτισαν πίνακες γεμάτους φως και ζεστασιά!

Κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του μοναδικό έργο, γιατί όπως και τα φθινοπωρινά φύλλα, κανένας κύκλος δεν είναι ίδιος με τον άλλο. 🌈
Μέσα από την τέχνη μάθαμε να εκφραζόμαστε, να μοιραζόμαστε συναισθήματα και να βλέπουμε πόση ομορφιά κρύβεται γύρω μας — αρκεί να κοιτάξουμε με τα μάτια της καρδιάς! 💛🍂

Το φθινόπωρο έφτασε και γέμισε την τάξη μας με χρώματα και έμπνευση!
Μιλήσαμε για τις αλλαγές που φέρνει αυτή η εποχή — τα φύλλα που πέφτουν, τα δέντρα που «ντύνονται» με ζεστά χρώματα και τη φύση που αλλάζει. Παρατηρήσαμε φθινοπωρινά φύλλα, αγγίξαμε, συγκρίναμε και ανακαλύψαμε τα σχήματα, τα μεγέθη και τις αποχρώσεις τους: κόκκινο, πορτοκαλί, κίτρινο, καφέ.

Στη συνέχεια, χρησιμοποιώντας μαρκαδόρους με τα χρώματα του φθινοπώρου, τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους μοναδικά φύλλα! Κάθε παιδί έβαλε τη φαντασία και τη δημιουργικότητά του, γεμίζοντας τα φύλλα με γραμμές, σχέδια και πολύ φθινοπωρινή διάθεση.

Όταν ολοκληρώσαμε τις δημιουργίες μας, διακοσμήσαμε την τάξη — και τώρα μοιάζει σαν ένα πολύχρωμο φθινοπωρινό δάσος! 🍂

Συνεχίζοντας το ταξίδι της δημιουργίας, ασχοληθήκαμε με την τέχνη και το φθινόπωρο!
Αρχικά, παρατηρήσαμε και αναλύσαμε πίνακες γνωστών ζωγράφων που είχαν ως θέμα το φθινόπωρο. Μιλήσαμε για τα χρώματα, τα σχήματα, τις πινελιές και τα συναισθήματα που μας μετέδιδε κάθε έργο. Τα παιδιά εντόπισαν τα φθινοπωρινά στοιχεία στη φύση —τα φύλλα που αλλάζουν χρώμα, τα δέντρα, τη βροχή, τον ουρανό— και εξέφρασαν όσα ένιωσαν βλέποντας τα έργα τέχνης.

Έπειτα, εμπνευσμένα από όσα είδαμε, δημιουργήσαμε τους δικούς μας φθινοπωρινούς πίνακες ζωγραφικής! Με χρώματα, πινέλα και πολλή φαντασία, τα παιδιά αποτύπωσαν στο χαρτί το δικό τους φθινόπωρο — γεμάτο ζεστά χρώματα, φύλλα που χορεύουν και εικόνες από τη φύση.

Η δραστηριότητα αυτή βοήθησε τα παιδιά να γνωρίσουν τη ζωγραφική ως μορφή έκφρασης, να αναπτύξουν τη δημιουργικότητά τους και να απολαύσουν τη μαγεία της εποχής μέσα από την τέχνη!

Αφού είδαμε φωτογραφίες από πολλά ανθρώπινα πρόσωπα, και παρατηρήσαμε σε ένα καθρεφτάκι το δικό μας πρόσωπο καταγράψαμε σε ένα χαρτί τι κοινό έχουν όλα τα πρόσωπα και τα ζωγραφίσαμε για να τα θυμόμαστε.

Όλοι είμαστε τόσο διαφορετικοί τελικά… Διαφορετικό χρώμα ματιών, διαφορετικές μύτες, στόματα, μαλλιά…Παρατηρήσαμε τις ομοιότητες και τις διαφορές μας!

Στη συνέχεια εμπνευστήκαμε από τον Πικάσσο που ζωγράφισε την προσωπογραφία του και φτιάξαμε και εμείς το δικό μας!

Επίσης αφήσαμε τους φίλους μας να ζωγραφίσουν το σκίτσο μας και δημιουργήσαμε περίεργα και αστεία πρόσωπα!

Σε συνέχεια των δραστηριοτήτων για τη μοναδικότητα του καθενός μας τα παιδιά έρχονται σε επαφή με έργα τέχνης του Picasso και συγκεκριμένα με τις τόσο παράξενες και μοναδικές προσωπογραφίες του. Παρατηρούμε τα ιδιαίτερα πρόσωπα που είχε ζωγραφίσει αυτός ο σπουδαίος καλλιτέχνης, βρίσκουμε τι μας εντυπωσιάζει στο καθένα από αυτά και συζητούμε για το πόσο διαφορετικοί είμαστε μεταξύ μας οι άνθρωποι και στην πραγματικότητα.

Φυσικά γίναμε και εμείς μικροί ζωγράφοι και φτιάξαμε τα δικά μας παράξενα πρόσωπα!

Τις πρώτες μέρες στο σχολείο μαθαίνουμε να αναγνωρίζουμε και να γράφουμε το όνομά μας. Μέσα από το όνομά τους τα παιδιά αρχίζουν να αναγνωρίζουν την ταυτότητά τους και να νιώθουν μοναδικά. Μέσα από το παιχνίδι η διαδικασία αυτή γίνεται ευχάριστη και δημιουργική!

Η 1η Οκτωβρίου έχει οριστεί ως η Παγκόσμια Ημέρα Ηλικιωμένων ή Τρίτης Ηλικίας. Σήμερα λοιπόν γιορτάζει η γιαγιά και ο παππούς.

Με αφορμή την ημέρα αυτή θα πρέπει όλοι μας να αναλογιστούμε την προσφορά και τη σοφία αυτών των ανθρώπων. Εμείς στο νηπιαγωγείο μας συζητήσαμε για τον παππού και τη γιαγιά μας, γιατί τους αγαπάμε και γιατί μας αρέσει να είμαστε μαζί τους. Ζωγραφίσαμε πορτραίτα, τραγουδήσαμε και κατασκευάσαμε καρτούλες-δωράκια, μάθαμε να γράφουμε τις λεξούλες παππούς και γιαγιά για να δείξουμε την παντοτινή μας αγάπη και τον σεβασμό στην Τρίτη Ηλικία.

Χρόνια πολλά παππού!

Χρόνια πολλά γιαγιά!

Η 27η Σεπτεμβρίου έχει οριστεί ως Πανελλήνια μέρα σχολικού αθλητισμού και στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήσαμε αθλητικές δράσεις και δραστηριότητες εντός και εκτός τάξης. Προσπαθήσαμε να αναδείξουμε τα οφέλη και τη σημασία της φυσικής δραστηριότητας, της σωματικής άσκησης και του αθλητισμού για την υγεία και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής.  Είδαμε πρωταθλητές στο άλμα επι κοντώ, άλμα εις ύψος, συγχρονισμένη κολύμβηση, κρίκους κ. ά.  να αγωνίζονται,  και δοκιμάσαμε και εμείς να γίνουμε πρωταθλητές. Ασκηθήκαμε και χορέψαμε.

Στο τέλος της δράσης, κερδίσαμε με την συμμετοχή μας  “Βραβείο Συμμετοχής” στην ημέρα αυτή.