Παιχνίδι ταύτισε ένα χρώμα με το συναίσθημα:

Διαβάσαμε τον “Έλμερ” ένα παραμύθι που μιλάει για τη διαφορετικότητα και συζητήσαμε για το θέμα αυτό, πήγαμε στα τραπεζάκια όπου φτιάξαμε ο καθένας τον δικό του ξεχωριστό ελέφαντα με την τεχνική της μεταφοράς χρώματος από το αλουμινόχαρτο στο χαρτί.

Ακούσαμε το παρακάτω τραγούδι  κι έπειτα ζωγραφίσαμε τη γη και ανθρώπους από διάφορες φίλες, ανθρώπους με αναπηρίες και χωρίς αναπηρίες και τα κολλήσαμε σε ένα χαρτόνι όπου πάνω τα παιδιά αντέγραψαν το μήνυμα “Όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι”

Διαβάσαμε το παραμύθι “Το κατι άλλο ” κ συζητήσαμε πάνω σε αυτό.. αντιλήφθηκαμε ακόμη μια φορά οτι η διαφορετικότητα δεν είναι εμπόδιο στο να κάνουμε νέους ξεχωριστούς φίλους….στη συνέχεια ζωγραφίσατε πάνω στην πολυθρόνα του Κάτι άλλου τον εαυτό μας με έναν διαφορετικό φίλο …

Το παρακάτω βίντεο επιμελήθηκε η κΡένα Καλεμάκη:

4Η-Τσεπούλα-και-ο-Κουμπαράκος

Ζωγραφίσαμε τους φίλου του Γιαννάκη, μιλήσαμε για την αποταμίευση και την αξία της και φυσικά φτιάξαμε τους κουμπαράδες μας

Οι δραστηριότητες  που πραγματοποιήθηκαν, αφορούσαν στα φρούτα του φθινοπώρου, έτσι κι εμείς παίξαμε κκάναμε κατασκευές και φυσικά τα δοκιμάσαμε…
Συνεχίσαμε με τις αλλαγές της φύσης, κάναμε κατασκευές, ασχοληθήκαμε με σπόρους, γράψαμε το γραμμα Σ,σ φυτέψαμε σπόρους, ζυμώσαμε κ.α.

Και του χρόνου να είναι όλα τα παιδιά καλά!!!

Οι Φθινοπωρινές μας δραστηριότητες ήταν μια ευκαιρία για τα παιδιά ώστε να εκφραστούν μέσα από την δραματοποίηση και τις εικαστικές κατασκευές.Γράψαμε το πρώτο μας γράμμα Φ,φ και τους αριθμούς 1 και 2.Τέλος έγινε προσπάθεια να κατανόησουμε την έννοια του πλήθους του αριθμού. Ταξινομήσαμε, απαριθμήσαμε, σειροθετήσαμε μέσα από δραστηριότητες και κ μαθηματικές ιστορίες. Μέσα από την συνεχή εμπλοκή σε δραστηριότητες τα νήπια σταδιακά θα κατακτήσουν δεξιότητες-γνώσεις και ικανότητες καθοριστικές για την μετέπειτα εκπαιδευτική τους εξέλιξη, όσο και στην γνωστική τους ανάπτυξη.