Οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου Αγίων Δέκα σας εύχονται ολόψυχα ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ, μέσα από τις κατασκευές τους
Απρ 13
Ευχές για ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ
Απρ 13
Πάσχα και πασχαλινά έθιμα
Η εορτή του Πάσχα και τα έθιμα που μας προετοιμάζουν για την μεγάλη γιορτή του χριστιανισμού
Φυσικά και τηρήσαμε το έθιμο της βαφής των κόκκινων αυγών…με παραδοσιακό τρόπο, αλλά και με τέμπερες
Κατασκευή με θέμα τη Σταύρωση
Λιβάδι με πασχαλίτσες από τέμπερα και πολλή φαντασία
Κάναμε αυγοδρομίες…
Προετοιμάσαμε και τις πασχαλινές μας κατασκευές
Μάθαμε το γράμμα Λ,λ και ζωγραφίσαμε και λαγουδάκια
Είδαμε και θέατρο
Στον ιερό ναό των Αγίων Δέκα ακούσαμε την ιστορία των παθών και της Ανάστασης του Ιησού Χριστού διά στόματος του ιερέα πατέρα Εμμανουήλ Καργάκη…τον ευχαριστούμε ιδιαίτερα
Και μετά ακολούθησε και πικ-νικ στην φιλόξενη αυλή της Αγίας Λίμνης
Και φυσικά ξεχωρίσαμε και κάποιες εξαιρετικές ζωγραφιές
Α.Κ., νήπιο, ένας από τους πολλούς και πολύχρωμους λαγούς που ζωγράφισε αυτές τις μέρες
Κ.Π., νήπιο , παρέα με το φίλο του έκανε και αυτός το δικό του λαγό
Απρ 05
Πάσχα, Πάσχα….πασχαλιά
Η Άνοιξη εκτός από χρώματα, φέρνει μαζί της και υπέροχες μυρωδιές! Φέραμε και εμείς την πασχαλιά στην τάξη μας να γεμίσουμε μυρωδιές και βάλαμε τα χρώματα μας για να αντιγράψουμε τον πιο επιδέξιο ζωγράφο, τη ΦΥΣΗ!
Η Άνοιξη φέρνει επίσης και τη μεγάλη εορτή της Ορθοδοξίας, το Πάσχα. Έτσι λοιπόν αυτές τις μέρες την τάξη κατέκλυσαν κυριολεκτικά, κοτούλες, λαγουδάκια, κουνελάκια, αυγουλάκια και όλα όσα μας προετοιμάζουν για τις γιορτινές μέρες. Ας τα πάρουμε όμως με τη σειρά.
Αφηγηθήκαμε την Ιστορία του Πάσχα, μιλήσαμε για τους μαθητές του Χριστού και το Δείπνο που είχε μαζί τους, αναφερθήκαμε και σε κάποια από τα θαύματα που έκανε, αλλά και για την Ανάσταση Του.
Ξεκινήσαμε τις κάρτες και τα καλαθάκια, με κοτούλες και αυγουλάκια.
Εξαιρετική κατασκευή, μετά την ανάγνωση της υπέροχης ιστορίας “Το κίτρινο κοτοπουλάκι”
Αισίως φτάσαμε στους αριθμούς “8” & “9”, τους αναγνωρίζουμε, γράφουμε το σύμβολό τους και ξέρουμε και την πληθικότητα τους
Αυτήν την εβδομάδα μπήκε και ο Απρίλης…και προσέξαμε να μη μας γελάσουν με ψέματα ή πως να μη μεγαλώνει η μύτη μας, όπως του Πινόκιου.
Παιχνίδι όπου προσθέτουμε στην μύτη του Πινόκιου ότι λέει το ζάρι…πολύ το διασκέδασαν τα νήπια
Φυσικά πετάξαμε και τα “μαρτάκια” μας στα χελιδόνια για να χτίσουν τις φωλίτσες, σύμφωνα με το έθιμο
Και όπως κάθε φορά εργασίες και ζωγραφιές που ξεχώρισαν
Πολύχρωμος ήλιος & λουλούδι από το νήπιο Α.Κ.
Εξαιρετική ζωγραφιά από το νήπιο Α.Π.
Μαρ 27
Ο τσολιάς μας ο λεβέντης
Η αντίληψη της ιστορίας αποτελεί ακόμα μια δύσκολη γνωστική δομή για τα νήπια. Μπορούμε να την προσεγγίσουμε ωστόσο στηριζόμενοι σε πρόσωπα-ήρωες και αφηγήσεις μικρών ιστοριών που θα δημιουργήσουν τις πρώτες εικόνες στα παιδιά.
Το υπό πραγμάτευση θέμα μέσα από τις εικόνες των ηρώων της ελληνικής επανάστασης.
“Τα Ελληνάκια” αποτελεί το πιο πετυχημένο αφήγημα για την προσέγγιση αυτής της εποχής. Οι εικόνες του παρμένες από παραδοσιακά κεντήματα μυούν τα νήπια σε στοιχεία της λαϊκής μας τέχνης.
Τα παιδιά αποδίδουν ζωγραφικά τί τους έκανε εντύπωση από την ανάγνωση της ιστορίας. Η γοργόνα που έψαχνε τον Μ. Αλέξανδρο, αλλά και ο χορός της Μαρίας με τις φίλες της, κινητοποίησαν τη φαντασία των νηπίων.
Συνθέτοντας το μήνυμα για την ιστορική εποχή: τεχνική της χάρτινης ψηφίδας.
Αλλά και με την τεχνική του καφέ, απόσπασμα από το Θούριο του Ρήγα που συμπυκνώνει το νόημα του αγώνα.
Η παραδοσιακή φορεσιά εκείνης της εποχής…πόσο διαφορετική από τη δική μας, το φέσι, η φουστανέλα, το τσαρούχι και να έτοιμοι οι τσολιάδες των παιδιών.
Ομαδική κατασκευή: Τα Ελληνάκια
Με οπτικό ερέθισμα (τα καπάκια) πλέον είμαστε σε θέση να προσθέτουμε μικρά σύνολα.
Κατασκευή για το “Κρυφό σχολειό”, στα νήπια αρέσει αυτή η αφήγηση και ο γνωστός πίνακας του Γύζη αποτελεί την καλύτερη εικονογράφηση της, σε συνδυασμό με το γνωστό παιδικό τραγούδι “Φεγγαράκι λαμπρό , φέγγε μου να περπατώ να πηγαίνω στο σχολειό”.
Η κατασκευή για το σπίτι δε θα μπορούσε να είναι άλλη από τον “Τσολιά μας το λεβέντη”
Διπλή γιορτή όπως λέει και ένα παιδικό ποίημα, ο ευαγγελισμός της Θεοτόκου , το χαρμόσυνο μήνυμα για τη σωτηρία του ανθρώπου.
Συνθέτοντας τη λέξη Ευαγγελισμός με αφορμή ενός πίνακα ζωγραφικής
Ελλάδα, ελευθερία, ειρήνη, τόσες όμορφες λέξεις που ξεκινούν από την φωνούλα “Ε, ε”.
Κάθε φορά που μιλάμε για πόλεμο, οφείλουμε να επαναφέρουμε και την έννοια της Ειρήνης στο μυαλό των νηπίων, γιατί είναι το μέλλον τους. Έτσι μιλήσαμε για την υπέροχη ιστορία το “Κανόνι της ειρήνης” και πως η επιμονή και η υπομονή από ένα λουλούδι του αγρού νίκησε τη σκληρότητα ενός άγριου κανονιού.
Και αφού το κατασκευάσαμε, το κρεμάσαμε στην τάξη σαν απόδειξη ότι η Ειρήνη στο τέλος νικάει.
Και μέσα σε αυτό το εορταστικό κλίμα, ένας φίλος μας μεγάλωσε κατά λίγο, μας κέρασε και εμείς χαρήκαμε με τη χαρά του και του ετοιμάσαμε το δώρο του…ΝΑ ΤΑ ΕΚΑΤΟΣΤΗΣΕΙΣ Μ.Μ.
Μαρ 14
Βόλτα …στο διάστημα
Μπορεί να φαίνεται περίεργο, αλλά το διάστημα, το ηλιακό μας σύστημα και ποιοι πλανήτες υπάρχουν πέρα από τη Γη μας, είναι ένα θέμα που δουλεύουμε με τα νήπια και μάλιστα τους αρέσει πάρα πολύ.
Τα βιβλία που μας βοήθησαν
Μελετώντας το “Σπίτι “μας, τη Γη μας (υδρόγειος σφαίρα).
Γιατί έχουμε την εναλλαγή μέρας & νύχτας, γιατί υπάρχουν οι εποχές, είναι κάποιες από τις ερωτήσεις που θα θέσουμε ώστε να προσεγγίσουμε με απλό και κατανοητό τρόπο την αντίληψη μας για τον φυσικό μας κόσμο.
Και η γη γυρίζει γύρω από τον ήλιο…
Εργασία για τις δραστηριότητες των ανθρώπων μέρας και νύχτας.
Η Γη μας όπως θα την κοιτούσαμε από ένα διαστημόπλοιο… γνωστικοί σχηματισμοί για την έννοια πλανήτης
Πιο απαραίτητο εργαλείο από την φαντασία στο νηπιαγωγείο δεν υπάρχει! Η καλλιέργεια της είναι πάντα ένας στόχος, γι’ αυτό ξεδιπλώνουμε τις γνώσεις μας μέσα από την φαντασία μας: Φαντάζομαι έναν εξωγήινο.
Το ηλιακό μας σύστημα: σειριοθέτηση πλανητών
Συνθέτοντας τη λέξη “πλανήτες”
Ατενίζοντας τα αστέρια ψάχνουμε για αστερισμούς
Απεικονίζοντας το “Σπίτι “μας , τη Γη μας!
Το εξαιρετικό βιβλίο “Ο Φεγγαροσκεπαστής” δε θα μπορούσε να λείπει από το υπό πραγμάτευση θέμα :
Η κατασκευή μας για το σπίτι: Ο Εξωγήινος μας
Προγραφικές και προμαθηματικές ασκήσεις: Αντίστροφη μέτρηση και τοποθέτηση μεγεθών στη σειρά
Και εκεί στην αλλαγή των εποχών μιλήσαμε και για την αμυγδαλιά που προαπαντά κάθε χρόνο την Άνοιξη!!!
Ομαδική εργασία εν εξελίξει
Και αυτή την εβδομάδα αποθησαυρίσαμε εξαιρετικές δουλειές των νηπίων:
Μ.Μ. , προνήπιο ζωγράφισε τις δασκάλες του και στη μέση τον εαυτό του για να τις προστατεύει , οι πρώτες του απεικονιστικές προσπάθειες και έκανε και μία σύνθεση
Α.Μ., νήπιο ζωγράφισε τον εαυτό της και τις φίλες της και ένα μικρό καρπουζάκι
Μ.Γκ., νήπιο
Είχαμε και γενέθλια και ευχηθήκαμε από καρδιάς στη φίλη μας ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ
Μαρ 07
Τα έθιμα της Σαρακοστής
Αυτή η εβδομάδα αν και περικομμένη λόγω της Καθαράς Δευτέρας ήταν πλούσια σε υλικό και δραστηριότητες. Τα έθιμα των ημερών, το πέταγμα του χαρταετού, τα κούλουμα, αλλά και η γραφική Κυρά-Σαρακοστή, η προσωποποίηση των 40 ημερών που μεσολαβούν για τον εορτασμό του Πάσχα, είναι θέματα που δουλεύονται στο νηπιαγωγείο τόσο για την οικοδόμηση της αντίληψης του χρόνου, όσο και ως γνωριμία με το κοινωνικό περιβάλλον μέσα από τα έθιμα και τις γιορτές.
Ο πίνακας αναφοράς: Ποίημα για το Χαρταετό, σχετικοί πίνακες με το ίδιο θέμα, το τραπέζι με τα Κούλουμα και φυσικά η παραδοσιακή Κυρά Σαρακοστή
Η Σαρακοστή , παιχνίδι με σύνθεση της λέξης:
Μοτίβα στην ποδιά της Κυρά Σαρακοστής
Σαρακοστή & νηστεία: τι τρώνε αυτή την περίοδο όσοι νηστεύουν (κατασκευή)
Ελεύθερη εργασία που αφήνει την φαντασία κάθε παιδιού να ζωγραφίσει τόσο μοναδικά ένα κοινό θέμα
Φτιάξαμε και Σαρακοστές από αλατοζύμη, αφού πρώτα γράψαμε τη συνταγή, ” Κυρία να πεις στη μαμά μου πως γίνεται μας είπε ένα νήπιο” και έτσι τη γράψαμε…
Μέσα από τα 7 ποδαράκια της Σαρακοστής προσεγγίσαμε την πληθικότητα και το σύμβολο του αριθμού 7
Ήρθε και ο Μάρτης φέρνοντας μας την Άνοιξη….”Ήρθε ο Μάρτης ο τρελός και ο αντάρτης” λέει ένα παιδικό ποιηματάκι για την αστάθεια του καιρού το μήνα αυτό.
Το γράμμα Μ, μ το περπατήσαμε, βρήκαμε λέξεις πολλές που αρχίζουν από τη φωνούλα αυτή κα τέλος το ζωγραφίσαμε
Φυσικά βάλαμε και τα μαρτάκια μας για να μη μας κάψει ο ήλιος του Μαρτιού
Ολοκληρώνοντας τη θεματική Υγιεινή, ασχοληθήκαμε με την καθαριότητα και τη φροντίδα των δοντιών μας
Διαχωρίσαμε τις τροφές σε θρεπτικές και βλαβερές
Και γράψαμε το σύνθημά μας : Δόντια Καθαρά
Στις εργασίες που ξεχώρισαν:
Α.Μ. προνήπιο, σχεδίασε τις δασκάλες της δίπλα-δίπλα και πρόσθεσε καρδούλες….αυτή είναι η πραγματική μας αμοιβή
Μ.Γκ. ,νήπιο, “Φάρος”, να σημειώσουμε εδώ ότι έκανε δύο σχεδόν ίδιες ζωγραφιές μέσα στο Σ/Κ, μία για κάθε κυρία…
Α. Κ. νήπιο , υπέροχη ζωγραφιά που βγάζει τόσο όμορφα συναισθήματα, λουλούδια καλύπτονται από ουράνιο τόξο, ένα σπίτι με έντονο σχεδιασμένο περίγραμμα (ένδειξη ασφάλειας) και ένα παιδί να κάνει τη βόλτα του κάτω από ένα καταγάλανο ουρανό
Φεβ 26
Εγγραφές στα δημόσια νηπιαγωγεία για το σχ. έτος 2023-24
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2023-2024 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2023. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Συγκεκριμένα εγγράφονται στο νηπιαγωγείο τα νήπια που είναι γεννημένα το 2019 και η εγγραφή στο νηπιαγωγείο είναι υποχρεωτική. Ενώ η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα( για όσα νήπια φοιτούν ήδη και είναι γεννημένα το 2018). Η αίτηση για εγγραφή πραγματοποιείται από τους γονείς αρχικά ηλεκτρονικά στην ακόλουθη διεύθυνση:
https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Οι γονείς για να εισέλθουν στην εφαρμογή χρειάζεται να έχουν τους ηλεκτρονικούς κωδικούς ΤΑΧΙΝΕΤ και να αναρτήσουν στην πλατφόρμα ένα αποδεικτικό μόνιμης κατοικίας , όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο προκύπτει ρητά η μόνιμη κατοικία. Οι γονείς στην ηλεκτρονική εγγραφή πρέπει να συμπληρώσουν:
- την ηλεκτρονική διεύθυνση επικοινωνίας
- τους τηλεφωνικούς αριθμούς επικοινωνίας (σταθερό και κινητό)
- τους υπεύθυνους ενήλικες -συνοδούς για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου
Για την αποδοχή της ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής και για την επιβεβαίωση της, οι γονείς οφείλουν να προσκομίσουν στο νηπιαγωγείο έως τις 20 Μαρτίου ’23, τα ακόλουθα έγγραφα
- Βιβλιάριο Υγείας νηπίου, όπου προκύπτει ότι έχουν γίνει όλα τα προβλεπόμενα εμβόλια
- Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (https://grafis.sch.gr/index.php/s/bbNXRvrkiA6eDSP), συμπληρωμένο από την παιδίατρο
- Γνωμάτευση ΚΕΔΑΣΥ στην περίπτωση που υπάρχει
- Το αποδεικτικό μόνιμης κατοικίας που έχει αναρτηθεί στην εφαρμογή
- Πιστοποιητικό Γέννησης νηπίου (προαιρετικά)
Για τυχόν απορίες για τη διαδικασία μπορείτε να επικοινωνήσετε με το νηπιαγωγείο στο τηλέφωνο: 2892031806
Για την ολοκλήρωση της εγγραφής οι ενδιαφερόμενοι μπορούν καθημερινά να προσέρχονται στο νηπιαγωγείο, από τις 12.15 έως 13.00 , μέχρι τις 20 Μαρτίου ’23, μετά από τηλεφωνική επικοινωνία για την ημέρα και την ώρα που επιθυμούν.
Παρακαλώ όπως ενημερώσετε όσους ενδιαφέρονται.
Φεβ 26
Απόκριες ’23
Τα έθιμα της Αποκριάς είναι από τα αγαπημένα θέματα των παιδιών. Και πως να μη τους αρέσουν, αφού Απόκριες σημαίνει τραγούδι, χορός, μεταμφίεση. Προσεγγίσαμε διάφορα είδη καρναβαλιού από τα παραδοσιακά, με τα κουδούνια και τους μπουλάδες, μέχρι τις πιο σύγχρονες μορφές, όπως φαίνεται και στους πίνακες αναφοράς.
Διαβάσαμε το διαχρονικό βιβλίο “Αρλεκίνος”…βάλαμε τις εικόνες σε χρονική ακολουθία, εμπνευστήκαμε μια βενετσιάνικη μάσκα (ομαδική εργασία) και στολίσαμε την τάξη με τον Αρλεκίνο μας.
Καρναβάλι δίχως κλόουν δε γίνεται…
Τα παιδιά διασκέδασαν ιδιαίτερα με το αυτοσχέδιο παιχνίδι, εξάσκηση στη αδρή κινητικότητα για να μπει η μύτη του κλόουν στη θέση της.
Είδαμε το Κ, κ από το κλόουν το καρναβάλι.
Με βάση τις εικόνες από το ποίημα ζωγραφίσαμε το δικό μας μασκαρά.
Δουλέψαμε πάνω στον αριθμό 8.
Και ασκήσαμε τη φαντασία μας, πάνω σε μία ανοιχτού τύπου εργασία “Δες τι μπορώ να φτιάξω με μία κόκκινη μύτη”
Δε γινόταν να μη τηρήσουμε το έθιμο με το “Γαϊτανάκι” και χορέψαμε και ένα “Βαλσάκι”, σύμφωνα με το παιδικό τραγούδι.
Φτιάξαμε το Χαρταετό μας με φυσικά υλικά…
Και στην ώρα των αγγλικών ντύσαμε το βάτραχο και απλώσαμε και τη μπουγάδα με τα ρούχα του
Για αυτή την εβδομάδα ξεχωρίσαμε μία πολυπρόσωπη ζωγραφιά. Χαρούμενα πρόσωπα με τα χέρια ενωμένα! Η οικογένεια ενός νηπίου , μαζί με τη γιαγιά από τη Θεσσαλονίκη.
Μ.Γκ., νήπιο
Και από το αποκριάτικο πάρτι μας …χορεύοντας το “Γιάγκα Μαρία”
Σας ευχόμαστε Καλά Κούλουμα και Καλή Σαρακοστή
Φεβ 20
Το σώμα μου & η Υγιεινή του
Το σώμα και η υγιεινή του ήταν το κύριο θέμα της εβδομάδας που πέρασε. Ωστόσο αυτή η εβδομάδα ήταν φορτωμένη με δύο γιορτές, τη γιορτή των ερωτευμένων και τη γιορτή της Τσικνοπέμπτης…Τις τιμήσαμε και τις δύο.
Ιδιαίτερα ευχαριστούμε την κ. Μαρίνα Στέλλα Μαρινάκη για την εκπαιδευτική της δράση στο νηπιαγωγείο μας, όπου έκανε μία βιωματική γνωριμία με τα έθιμα της Αποκριάς. Μας έκανε “λεράδες”, χορέψαμε με κουδούνες, φτιάξαμε χαρταετούς, ζυμώσαμε σουφιχτά μακαρόνια και τα φάγαμε….
Αλλά ας τα πάρουμε από την αρχή….
Το θέμα της εβδομάδας και ο πίνακας αναφοράς
Τοποθετούμε τα εσωτερικά όργανα του σώματος μας
“Το πορτραίτο μου”, όλοι ίδιοι μα τόσο διαφορετικοί, αξίζει να προσέξουμε τα πλατιά χαμόγελα που ζωγράφισαν όλα
Στο ιατρείο της τάξης για τσεκ-απ, μέσα στα πλαίσια φροντίζω για την υγιεινή του σώματος μου. Σημαντικό εδώ να προσθέσουμε ότι στα παιδιά πρέπει να εμπνεύσουμε εμπιστοσύνη για το λειτούργημα του γιατρού, δεν είναι εδώ για να μας πονέσει αλλά για να μας βοηθήσει να παραμείνουμε υγιείς:
Στο τέλος γράψαμε και την ιατρική συνταγή: 
Υγιεινή σώματος και δοντιών: πολύ σημαντικό τα παιδιά να γνωρίζουν πως μπορούν να φροντίζουν την ατομική τους καθαριότητα, σώμα και δόντια. Οι συνήθειες υγιεινές τίθενται από τώρα, που είναι η κατάλληλη ηλικία.
Στον οδοντογιατρό γιατί “Ο Σοκολάκης και η Ζαχαρούλα” είναι πάντα έτοιμοι να γεμίσουν τρύπες τα δόντια μας:
Ενδεικτικές εργασίες για την υγιεινή των δοντιών
ΜΙΚΡΟΒΙΑ: Μέσα από το παιχνίδι τα παιδιά γνωρίζουν ότι δε μπορούν να δουν, εξαιρετική προσέγγιση με ρίγανη( παρομοιάζεται με μικρόβια) σαπούνι πιάτων και καλό πλύσιμο για να τα εξαφανίσουμε
Και η εργασία μας , με ευφάνταστα υλικά
Η μέρα των ερωτευμένων, δε πέρασε απαρατήρητη από τα παιδιά, που πολλά μας ευχήθηκαν…εμείς βρήκαμε ακόμα μία ευκαιρία για να μιλήσουμε για το σημαντικότερο αγαθό στη ζωή του ανθρώπου μετά την υγεία, την ΑΓΑΠΗ
Οι χρωματιστές καρδιές και διάφορες τεχνικές στόλισαν την ημέρα αυτή
Με την ευκαιρία μιλήσαμε και για τις αγκαλιές….και για το γεγονός ότι όλες οι αγκαλιές δεν είναι το ίδιο…και ίσως κάποιες να μην είναι και πολύ ευχάριστες!!! Εξαιρετικό βοήθημα το ακόλουθο βιβλίο και φυσικά για αρχή αγκαλιάσαμε τον εαυτό μας, χτίζοντας την αυτοπεποίθησή μας ως βάση της προσωπικότητάς μας.
Έφθασε και η Τσικνοπέμπτη….”κουτσοπέμπτη, κυρία” μου το είπε ένα προνήπιο, μαργαριτάρια που μόνο τα παιδιά ξέρουν να προσφέρουν. Ε, λοιπόν εδώ ετοιμάζοντας το κατάλληλο αξεσουάρ ένεκα της ημέρας.
Τσικνοπέμπτη, παρέα με την Α΄δημοτικού που πάντα ψάχνει μια ευκαιρία να γυρίσει στο αγαπημένο της σχολείο και την εξαιρετική κ. Μαρίνα Στέλλα Μαρινάκη, εμψυχώτρια, αφηγήτρια, μουσειοπαιδαγωγό. Και όπως το λέει ο λαός “φάγαμε, ήπιαμε, χορέψαμε και διασκεδάσαμε”
Παίζοντας τους “Λαχανάδες”
Ντυθήκαμε “Λεράδες” και φάγαμε σουφιχτά μακαρόνια με ανθότυρο
Φτιάξαμε το χαρταετό της τάξης
Και χορέψαμε
Παρακάτω ακολουθούν εξαιρετικές ελεύθερες δημιουργίες από τα παιδιά:
Α.Κ., νήπιο, ο ήλιος του πάνω δεξιά γεμάτος πολύχρωμε ηλιαχτίδες και όλα μέσα στην ασφάλεια ενός ουράνιου τόξου
Στ. Σ. προνήπιο, με υπομονή και αρκετό χρόνο δημιούργησε αυτή τη χρωματιστή σύνθεση…
Και η γωνιά της σύνθεσης μας έδωσε εξαιρετικά έργα αυτή την εβδομάδα:
Μ.Γκ. “Κυρία αυτή είναι η γη, το ξέρεις ότι έχει πολλά νησιά σα σκαλάκια το ένα δίπλα στο άλλο; Ο ήλιος είναι πορτοκαλί γιατί είμαστε κοντά και μας ζεσταίνει”. Συγκινούμαστε όταν τα παιδιά μας φέρνουν τόσο προσοχή και φροντίδα από το σπίτι
Οικοδομώντας παρέα…
Φεβ 05
Το σώμα μας
Το γνωστικό σχήμα του σώματος αποτελεί δομικό στοιχείο της αντίληψης του “εαυτού”. Οι προεκτάσεις του είναι ποικίλες και η πραγματεύση του γεμάτη ενδιαφέροντες δραστηριότητες για τα παιδιά. Μέσα από βιβλία γνώσεων, κινητικές ασκήσεις και εικαστικές δημιουργίες τα παιδιά προσεγγίζουν τις βασικές λειτουργίες του ανθρωπίνου σώματος και μαθαίνουν στοιχειωδώς για τον τρόπο που λειτουργούν τα ζωτικά όργανα.
Ο πίνακας αναφοράς με πλήθους εικόνες που βοηθούν στην κατανόηση του θέματος.
Ζωγραφίζουμε τα δύο φύλα και ως άσκηση συμμετρίας συμπληρώνουμε το υπόλοιπο μισό.
Ο εγκέφαλος, φτιαγμένος από σουφιχτά…
Αινίγματα και ποιήματα αναφορικά με το σώμα
Η καρδιά και το κυκλοφοριακό σύστημα μέσα από τα παιδικά χέρια
Συνθέτοντας και παίζοντας με το “Σκελετούλη”, αφού πρώτα έχουμε ονοματίσει τα κύρια οστά του ανθρώπινου σώματος (κρανίο, λεκάνη, θώρακας, κνήμες κ.α)
Τα ζωτικά όργανα (εγκέφαλος, καρδιά, πνεύομονες, στομάχι, έντερα) και που βρίσκονται
Μουσικοκινητικά παιχνίδια που μας αρέσουν τόσο…
Τέλος εξαιρετικές δημιουργίες της εβδομάδας που πέρασε:
Μ.Γκ., νήπιο , σύνθεση , ζωγράφισε τα εξάγωνα που έχει η μπάλα “η μαμά μου, μου έδειξε πως να τα ζωγραφίζω”
Μ.Μ., & Α.Μ. προνήπια η εξαιρετική συνεργασία έφερε και αξιοθαύμαστα αποτελέσματα “Κυρία χρησιμοποιήσαμε όλα σχεδόν τα τουβλάκια…























































































































































































































































































































































































































































