“ΑΠΟΚΡΙΕΣ – ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ 2026”
“ΔΡΑΣΗ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΕΙΟΤΗΤΑΣ: ΜΕΓΑΛΟΙ ΜΗΝ ΚΑΠΝΙΖΕΤΕ, ΓΙΑΤΙ…”
Σχέδιο Δράσης Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας: “Μεγάλοι μην καπνίζετε, γιατί…”
Η ανάγκη υλοποίησης της συγκεκριμένης δράσης προκύπτει, καθώς σε σχέση με την ηλικιακή ομάδα των μαθητών/τριών όπου απευθύνεται το νηπιαγωγείο, το κάπνισμα (παθητικό) αφορά στην προστασία των παιδιών, τον σεβασμό στους κανόνες και τη διαμόρφωση υγιών στάσεων ζωής από μικρή ηλικία.
- Προστασία της υγείας των παιδιών
Τα παιδιά του νηπιαγωγείου είναι ιδιαίτερα ευάλωτα στο παθητικό κάπνισμα. Η ενεργός πολιτειότητα σημαίνει ότι οι ενήλικες (γονείς, εκπαιδευτικοί, κοινωνία) φροντίζουν να τα προστατεύουν από βλαβερές συνήθειες. - Διαμόρφωση στάσεων από μικρή ηλικία
Στο νηπιαγωγείο τα παιδιά μαθαίνουν βασικές αξίες όπως: φροντίζω τον εαυτό μου, σέβομαι τους άλλους, ακολουθώ κανόνες που βοηθούν όλους. Μέσα από απλές δραστηριότητες, το κάπνισμα παρουσιάζεται ως κάτι που βλάπτει την υγεία και δεν ταιριάζει σε κοινόχρηστους χώρους. - Παράδειγμα από τους ενήλικες
Η ενεργός πολιτειότητα στο νηπιαγωγείο φαίνεται κυρίως μέσα από το πρότυπο των ενηλίκων. Όταν οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς δεν καπνίζουν στον χώρο του σχολείου, δείχνουν στα παιδιά σεβασμό στους κανόνες και στους άλλους. - Καλλιέργεια κοινωνικής υπευθυνότητας
Τα παιδιά μαθαίνουν ότι κάποιες πράξεις επηρεάζουν και τους άλλους. Έτσι κατανοούν με απλό τρόπο ότι:«δεν κάνουμε κάτι που βλάπτει τους φίλους μας», «κρατάμε τον χώρο μας καθαρό και υγιή». - Συνεργασία σχολείου – οικογένειας
Η ενεργός πολιτειότητα προωθείται όταν το σχολείο συνεργάζεται με τους γονείς για την τήρηση αντικαπνιστικών κανόνων, την ενημέρωση για την υγεία των παιδιών.
Στόχοι της δράσης είναι οι εξής:
Ως προς τις γνώσεις:
Οι μαθητές αναμένεται να:
Γνωρίσουν ότι το κάπνισμα είναι βλαβερό για την υγεία.
Κατανοήσουν ότι ο καπνός δυσκολεύει την αναπνοή και κάνει τους ανθρώπους να αρρωσταίνουν.
Αναγνωρίζουν ότι ο καπνός επηρεάζει όχι μόνο αυτόν που καπνίζει, αλλά και τους γύρω του (παθητικό κάπνισμα).
Συνδέσουν την καλή υγεία με καθαρές συνήθειες ζωής (καθαρός αέρας, άσκηση, σωστή διατροφή).
Διακρίνουν υγιεινές και ανθυγιεινές συνήθειες μέσα από εικόνες, ιστορίες και παιχνίδια.
Ως προς τις δεξιότητες:
Οι μαθητές μπορούν να:
Εκφράζουν σκέψεις και συναισθήματα σχετικά με την υγεία μέσα από συζήτηση, ζωγραφική, θεατρικό παιχνίδι.
Αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης και σύγκρισης (π.χ. καθαρός vs μολυσμένος αέρας).
Συνεργάζονται σε ομαδικές δραστηριότητες και παιχνίδια ρόλων.
Λαμβάνουν απλές αποφάσεις που αφορούν την υγεία τους (π.χ. «τι διαλέγω για να είμαι υγιής»).
Εξασκούν δεξιότητες επικοινωνίας και επιχειρηματολογίας με απλό τρόπο (π.χ. «δεν μου αρέσει ο καπνός γιατί…»).
Ως προς τις στάσεις:
Οι μαθητές αναμένεται να:
Αναπτύξουν αρνητική στάση απέναντι στο κάπνισμα, χωρίς φόβο ή ενοχοποίηση.
Υιοθετήσουν θετική στάση προς έναν υγιεινό τρόπο ζωής.
Δείξουν σεβασμό προς το σώμα τους και την υγεία τους.
Καλλιεργήσουν ενσυναίσθηση για ανθρώπους που επηρεάζονται από τον καπνό.
Αναπτύξουν αίσθημα αυτοπροστασίας και φροντίδας του περιβάλλοντος.
“ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΈΤΟΣ 2026-2027”
“ΤΣΙΚΝΟΠΕΜΠΤΗ 2026”
Ευχαριστούμε θερμά τη Μαρία και τον Αργύρη, ιδιοκτήτες του ΚΑΦΕ-ΜΠΑΡ-ΨΗΣΤΑΡΙΑ “Το Πέτρινο” στην Αγία Ειρήνη Κεφαλληνίας για την πολύ ευγενική, γενναιόδωρη και απολαυστική προσφορά τους στο νηπιαγωγείο μας την ημέρα της Τσικνοπέμπτης 12 Φεβρουαρίου 2026! Τους ευχόμαστε μέσα από την καρδιά μας καλές δουλειές και να έχουν πάντα υγεία!
“MAKE A WISH – ΚΑΝΕ ΜΙΑ ΕΥΧΗ ΕΛΛΑΔΑΣ”
Χαιρόμαστε που μπορέσαμε να βάλουμε κι εμείς το λιθαράκι μας στο να γίνει πραγματικότητα η ευχή ενός παιδιού και ευχόμαστε μέσα από την καρδιά μας όλα τα παιδιά να καταφέρουν να υλοποιήσουν τα όνειρά τους!
“ΏΡΑ ΓΙΑ ΎΠΝΟ!”
Ώρα να βάλουμε για ύπνο τα ζωάκια μας στο ειδικά διαμορφωμένο πολυόροφο ξενοδοχείο μας!
Θα πάμε για αρκούδες…
Ένα σχετικό φύλλο εργασίας…
Βιβλιαράκι με κάποια από τα ζώα που πέφτουν σε χειμέρια νάρκη…
Παιχνίδι μνήμης με κάρτες – ζωάκια που κοιμούνται τον Χειμώνα…
Πόσες συλλαβές έχει κάθε ζωάκι; Το βάζω στον σωστό κύκλο και μετράω…
“ΚΑΛΩΣ ΟΡΙΣΕΣ, ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΕ!”
“ΝΑ ΤΑ ΕΚΑΤΟΣΤΗΣΕΙΣ, ΣΕΒΟΥΛΑ ΜΑΣ!”
“30 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΤΙΜΑΜΕ ΤΟΥΣ 3 ΙΕΡΑΡΧΕΣ”
“Ο ΧΕΙΜΩΝΑΣ ΦΕΡΝΕΙ ΚΡΥΑ…!”
Ξημέρωσε μία από τις πιο κρύες ημέρες του Χειμώνα και τι καλύτερο από το να ασχοληθούμε με τις χαμηλές θερμοκρασίες, την πολλή βροχή και την παγωνιά του Ιανουαρίου!
Ακούμε το τραγούδι και το κάνουμε σε ομαδική κατασκευή, ενώ μαθαίνουμε κι εμείς τους στίχους και για το επόμενο διάστημα γίνεται ένα από τα αγαπημένα μας…
Μαθαίνουμε τα χρώματα του Χειμώνα…
Συζητάμε για τα είδη των θερμομέτρων και φτιάχνουμε το δικό μας θερμόμετρο, το οποίο ζωγραφίζουμε ανάλογα με τη θερμοκρασία, ενώ κάνουμε σχετικό φύλλο εργασίας…
Στον υπολογιστή παρατηρούμε τις θερμοκρασίες που επικρατούν στη χώρα μας και στη Κεφαλονιά, το νησί μας. Στο χάρτη της Ελλάδας σημειώνουμε με πινέζες τις πιο μεγάλες πόλεις και γράφουμε σε χαρτονάκια τις θερμοκρασίες που επικρατούν σε αυτές, ενώ στη συνέχεια τις καταγράφουμε σε χαρτόνι canson ως ομαδική εργασία.
Κατασκευάζουμε βροχόμετρο, το οποίο τοποθετούμε στην αυλή του σχολείου μας και καταγράφουμε κάθε Παρασκευή πόσο έβρεξε όλη την προηγούμενη εβδομάδα.
Το νερό από το βροχόμετρο μπορούμε να το αποθηκεύσουμε και να το χρησιμοποιήσουμε στο σχέδιο δράσης ενεργού πολίτη που σχετίζεται με την κηπουρική και την εξοικονόμηση νερού συλλέγοντας το βρόχινο.
Ακολουθούμε τη μέθοδο Frayer για την έννοια της Θερμοκρασίας (πρώτη μας απόπειρα).
Τα παιδιά ζωγραφίζουν τι μπορούν να κάνουν μία ημέρα με κρύο και τι μία ημέρα με ζέστη…
Συζητάμε για τα μέσα θέρμανσης που έχουμε στο σπίτι μας και μετράμε καθημερινά τη θερμοκρασία της τάξης μας στο σχετικό ημερολόγιο καταγραφής…
