Σκίουρος

Μαθαίνω για τον Σκίουρο (πως είναι εξωτερικά, που ζει, τι τρώει κτλ.)

Ανάγνωση Παραμύθι «ένας σκίουρος μια μέρα» και Ζωγραφική «τι τους έκανε εντύπωση από το παραμύθι». 

Ατομική Κατασκευή  “Σκιουράκι”

Φύλλο εργασίας Γλώσσας και Μαθηματικών

Δουλέψαμε ένα φύλλο εργασίας Γλώσσας με φωνούλες και ένα φύλλο εργασίας Μαθηματικών με Βελανίδια τα οποία βρίσκονται στους ατομικούς Φακέλους Γλώσσας και Μαθηματικών αντίστοιχα του κάθε μαθητή.

Μαθαίνω το Β του Βελανιδιού

Γράφουμε λέξεις από το Β. Σχηματίζουμε το γράμμα Β με βελανίδια που έχουμε μαζέψει από την αυλή.

Έπειτα Σηκώνεται ένα- ένα το κάθε παιδί και γράφει το γράμμα Β σε ένα χαρτί όπως μπορεί .

Φύλλο εργασίας Γλώσσας

Δουλέψαμε φύλλο εργασίας Γλώσσας με το γράμμα Β το οποίο υπάρχει στον ατομικό φάκελο Γλώσσας του κάθε μαθητή.

Ανάγνωση Παραμυθιού «Ο φαλακρός σκαντζόχοιρος» και Ζωγραφική «τι σας έκανε εντύπωση από το παραμύθι».

Ομαδική κατασκευή «ο φαλακρός σκαντζόχοιρος».

Αφού κάνουμε την κατασκευή μετράμε πόσα καλαμάκια βάλαμε στον Ερμόλαο (Μαθηματικά). Έπειτα μετράμε πόσα κόκκινα, πόσα κίτρινα, πόσα πράσινα, πόσα ροζ (Ταξινόμηση- Μαθηματικά).

Ατομική Χειροτεχνία Σκαντζόχοιρου με τύπωμα από πιρούνι και σφουγγάρι

Τραγούδι

• Σκαντζόχοιρος

Προγραφικό Φύλλο Εργασίας

Δουλέψαμε ένα Προγραφικό Φύλλο Εργασίας με θέμα τον Σκαντζόχοιρο το οποίο βρίσκεται στον ατομικό Φάκελο Γλώσσας του κάθε μαθητή.

Μαθαίνω για το Σαλιγκάρι

Με αφορμή ένα σαλιγκάρι που βρήκαμε στην αυλή ξεκινάει συζήτηση γύρω από αυτό (πως είναι εξωτερικά; Που μένει; Που είναι τα μάτια του; Έχει στόμα; Tι τρώει το σαλιγκάρι; ) δείχνοντας και αντίστοιχο εποπτικό υλικό.

Γνωρίσαμε το ομορφότερο, χρωματιστό, και πιο σπάνιο σαλιγκάρι στον κόσμο . Το σαλιγκάρι Polymita picta της Κούβας ή αλλιώς “ζωγραφιστό σαλιγκάρι. Έπειτα κατασκευάσαμε το δικό μας “ζωγραφιστό σαλιγκάρι”

Ανάγνωση παραμυθιού “ο Τομ το Σαλιγκάρι” και Ζωγραφική τι μου έκανε εντύπωση από το Παραμύθι

Κινητικό παιχνίδι

Σκυταλοδρομίες σαλιγκαριών (Στεφάνι πίσω στην πλάτη και περπάτημα στα γόνατα ενώ παράλληλα παίζει τραγούδι «το σαλιγκάρι»)

Προγραφικό Φύλλο Εργασίας

Δουλέψαμε ένα προγραφικό φύλλο εργασίας με θέμα το Σαλιγκάρι το οποίο βρίσκεται στον ατομικό φάκελο Γλώσσας του κάθε μαθητή.

Μαθαίνω για την γη (από πόσα στρώματα αποτελείται κτλ.) και Κατασκευή Γης

Ανάγνωση μύθου «Ο εγκέλαδος και η Θεά Αθηνά».

Συζήτηση Μύθου και Δραματοποίηση.

Ατομική χειροτεχνία

Προστατευόμαστε από τους σεισμούς

Συζήτηση για το «πως προστατευόμαστε από τους σεισμούς» δείχνοντας αντίστοιχο εποπτικό υλικό. Έπειτα πραγματοποίηση άσκησης Σεισμού.

Κατασκευή “Σακίδιο Σεισμού”

Αφίσα “Είμαστε έτοιμοι να αντιμετωπίσουμε τον Σεισμό;”

Τραγούδι

• «Σεισμός, σεισμός, γίνεται χαμός…»

Απευθείας σύνδεση με οινοποιείο Καρανίκα.

Είδαμε για τα σταφύλια , τα αμπέλια , τους αμπελώνες, για την διαδικασία του τρύγου , το μάζεμα, το πατητήρι , το μούστο , τα βαρέλια , την παραγωγή κρασιού , την εμφιάλωση, την διακόσμηση των μπουκαλιών κάνοντας παράλληλη χρήση εποπτικού υλικού. Έπειτα αφήγηση παιδιών για τις δικές τους εμπειρίες που βίωσαν με τους δικούς τους.

Παιχνίδια αισθήσεων

Γνωρίσαμε τα παράγωγα του σταφυλιού , ξύδι , τσικουδιά , σταφίδα , γλυκό σταφύλι, μουστοκούλουρα…. Δοκιμάσαμε σταφύλια , συγκρίναμε τις διαφορές που έχει κάθε ποικιλία, και διασκεδάσαμε  με παιχνίδια αισθήσεων αναγνωρίζοντάς τα από την μυρωδιά ούζο , κρασί , ξύδι .

Φτιάξαμε το δικό μας κρασί ακούγοντας το τραγούδι «που πας αφέντη μέρμηγκα» 

Ατομική Κατασκευή “Μπουκάλι Κρασί”

Ομαδική Εργασία

Παραμύθι «Η αλεπού και σταφύλια».

Παροιμία «όσα δεν φτάνει η αλεπού τα κάνει κρεμαστάρια» και Ζωγραφική Παροιμίας

Τραγούδι «σε μια ρόγα από σταφύλι»

Εξηγούμε το τραγούδι και το μαθαίνουμε. Έπειτα Ζωγραφική του τραγουδιού.

Προγραφικό Φύλλο εργασίας 

Δουλεψαμε ένα προγραφικό φύλλο εργασίας με θέμα το σταφύλι το οποίο υπάρχει στον ατομικό Φάκελο Γλώσσας του κάθε μαθητή.

Γνωριμία με τα κατοικίδια ζώα- ζώα της φάρμας δείχνοντας αντίστοιχο εποπτικό υλικό

Ανταλλαγή εμπειριών με ζώα (αν έχουν ζωάκια πως τα λένε κτλ.)

Διαβάζουμε ένα ποίημα για τα δικαιώματα των ζώων.

Συζήτηση για το τι δικαιώματα έχουν τα ζώα και καταγραφή απόψεων σε ένα χαρτί.

Ατομική Εργασία γάτας όπου το κάθε παιδί λέει από 3 δικαιώματα των ζώων και γράφονται από την εκπαιδευτικό.

Ατομική Κατασκεύη “Σκύλος”

Μουσικές καρέκλες των ζώων (παραλλαγή παιχνιδιού “μουσικές καρέκλες”)

Φύλλο εργασίας Μαθηματικών

Δουλέψαμε ένα φύλλο εργασίας Μαθηματικών το οποίο βρίσκεται στον ατομικό φάκελο Μαθηματικών του κάθε μαθητή.

Τραγούδι για τα Ζώα 

Συζήτηση για το τι κάνουμε με την γιαγιά και τον παππού (ανταλλαγή εμπειριών)

Συζήτηση για την η γιαγιά από παλιά ως σήμερα

Συζητάμε για την γιαγιά του χθες, του σήμερα και του μέλλοντος δείχνοντας αντίστοιχο εποπτικό υλικό

Συναισθήματα για τον παππού και την γιαγιά

Συζητάμε για το πως νιώθουμε με τον παππού κ γιαγιά κ πως νιώθουν αυτοί (εξάσκηση προφορικού λόγου)

Τραγούδια

• «ο γερό-παππούς κοιμάται»
• «ο παππούς και η γιαγιά»
• «η γιαγιά μας η καλή»

Κατασκευή για Παππού και Γιαγιά

Συζήτηση για τα Φθινοπωρινά Φρούτα δείχνοντας αντίστοιχο εποπτικό υλικό (Τι χρώμα έχει το καθένα, πως ονομάζεται, έχουν φάει, ποιο μας αρέσει;). Έπειτα πραγματοποιείται παιχνίδι με τα φρούτα και τα χρώματα: Ανάλογα με το χρώμα του φρούτου να πιάσουν ένα αντικείμενο μέσα στην τάξη με το ίδιο χρώμα.

Παιχνίδι με φρούτα και χρώματα (τοποθέτηση τετράγωνων χαρτονιών σε διάφορα χρώματα (κόκκινο, κίτρινο, πράσινο, μωβ κτλ. Τοποθέτηση του κάθε φρούτου και καρπού στο αντίστοιχο χρώμα (Μαθηματικά-Ταξινόμηση). Μέτρημα φρούτων (πόσα σταφύλια, πόσα μήλα, πόσα κότσιφα κτλ.) (Μαθηματικά).

Κατασκευή μήλο

Ατομική κατασκευή με φθινοπωρινά φρούτα

Τραγούδι

• Φθινοπωρινά φρούτα

Συζήτηση για τους φθινοπωρινούς καρπούς  δείχνοντας και αντίστοιχο εποπτικό υλικό (Τι χρώμα έχει το καθένα, πως ονομάζεται, έχουν φάει, ποιο μας αρέσει;)

Παραμυθιού “Ο Καστανούλης και η Καστανούλα”

Ανάγνωση παραμυθιού, δραματοποίηση και πραγματοποίηση παιχνιδιού Μαθηματικών με κάστανα που μας έφερε ένας μαθητής στη τάξη.

Φύλλα εργασίας Μαθηματικών

Δουλέψαμε φύλλα εργασίας μαθηματικών με θέμα τα φθινοπωρινά φρούτα και τους καρπούς τα οποία βρίσκονται στον ατομικό φάκελο μαθηματικών του κάθε μαθητή.

Ανάγνωση Παραμυθιού “Φθινόπωρο”. Συζήτηση για το παραμύθι και παιχνίδια εμπέδωσες με βάση το παραμύθι. 

Φθινοπωρινό Τοπίο

Ατομική κατασκευή με τύπωμα από φύλλο Πλατάνου

Μαθαίνω το Φ του φθινοπώρου

Συζήτηση στην παρεούλα για το γράμμα Φ (το δείχνουμε πως γράφεται). Γράφουμε σε χαρτί λέξεις που αρχίζουν από Φ (προφορικός λόγος και γλώσσα). Σηκώνεται ένα- ένα το κάθε παιδί και γράφει το γράμμα Φ. Σχηματίζουμε το γράμμα Φ με τουβλάκια. Φύλλο εργασίας με το γράμμα Φ.

Φύλλα εργασίας Γλώσσας και Μαθηματικών με Θέμα το Φθινόπωρο

Δουλέψαμε και φύλλα εργασίας  με θέμα “Φθινόπωρο και Γλώσσας” και “Φθινόπωρο και Μαθηματικά” τα οποία υπάρχουν στους ατομικούς φακέλους Γλώσσας και Μαθηματικών αντίστοιχα του κάθε μαθητή.

Τραγούδι

• “Φθινόπωρο, Φθινοπωράκι” της Ιωάννας Προκοπίου