Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης μας με τίτλο “Όλοι Μαζί Μια Ομάδα”, υλοποιήσαμε τις ακόλουθες δραστηριότητες. Ταξινομήσαμε λέξεις που γλυκαίνουν και λέξεις που πληγώνουν. Κατανοώντας την αξία των λέξεων που γλυκαίνουν συζητήσαμε στις καρέκλες “Τώρα Μιλάω- Τώρα Ακούω”, ζωγραφίσαμε σε μικρές και μεγάλες ομάδες. Παίξαμε σε μικρές και μεγάλες ομάδες και τελικά κατανοήσαμε ότι Όλοι Μαζί είμαστε Μια Ομάδα.
Στα πλαίσια της δράσης του ενεργού πολίτη “Ζωή στη στεριά” επισκέφτηκαν το νηπιαγωγείο Αψάλου ειδικοί από το Δασαρχείο Αριδαίας και υλοποίησαν μαζί με τα παιδιά δεντροφυτεύσεις στην αυλή του σχολείου μας. Τα παιδιά συνειδητοποίησαν την προσωπική τους ευθύνη για την προστασία του περιβάλλοντος.
Μερικές από τις δράσεις που πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας κατά το χρονικό διάστημα του δευτέρου τριμήνου, στις οποίες εντάσσονται και οι δράσεις του ενεργού πολίτη, είναι οι παρακάτω:
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Εκφοβισμού και Σχολικής Βίας, στις 6 Μαρτίου, πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας διάφορες δράσεις όπως: Ανάγνωση βιβλίων, προβολή εκπαιδευτικών βίντεο και εικόνων, κατασκευές, αφίσα, παιχνίδια ρόλων.
Λίγες μέρες πριν κλείσουν τα σχολεία για τις διακοπές των Χριστουγέννων βγήκαμε και είπαμε τα κάλαντα στα μαγαζιά που βρίσκονται στη γειτονιά του σχολείου μας.
Με αφορμή τα ήθη και τα έθιμα των Χριστουγέννων τα παιδιά έφτιαξαν χριστουγεννιάτικα κουλουράκια πορτοκαλιού. Αφού “διαβάσαμε” τη συνταγή με τη βοήθεια της εικόνας που υπήρχε δίπλα από κάθε υλικό, φτιάξαμε το ζυμάρι, πλάσαμε τα κουλουράκια μας και τα ψήσαμε στο φούρνο του σχολείου μας. Στο τέλος τα “συσκευάσαμε” σε σακουλάκια έτσι ώστε να πάρει από ένα το κάθε παιδί.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αναπηρίας στις 3 Δεκεμβρίου, πραγματοποιήσαμε διάφορες δράσεις με στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών απέναντι σε αυτά τα άτομα οι οποίες περιλάμβαναν:
1. Ανάγνωση του βιβλίου ¨Ο νέος κόσμος του Ρίκι” και αναπαράσταση με τη γραφή Βraille πάνω σε πίνακα με κουκίδες και κλειστά μάτια.
2. Κινητικά παιχνίδια καθοδήγησης όπου το ένα παιδί καθοδηγεί το άλλο με κλειστά μάτια, κατανοώντας την αξία της προσφοράς.
3. Κατασκευή αφίσας από όλα τα παιδιά αφιερωμένη στα παιδιά με αναπηρία.
4. Φύλλα εργασίας όπου τα παιδιά εξέφρασαν τις απόψεις τους για ό,τι μπορούν να προσφέρουν στα άτομα με αναπηρία και παρουσίαση.
5. Ζωγραφική με το στόμα.
6. Τραγούδια και σχετικά βίντεο.
Το διάστημα αυτό μάθαμε για τον κύκλο του νερού μέσα από διάφορα βιβλία, βίντεο, πειράματα, κατασκευές και δραματοποίηση.
Με αφορμή το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο: “Αγαπώ και Φροντίζω το Σώμα μου” καλέσαμε στο σχολείο μας διατροφολόγο για να ενημερώσει τα παιδιά για την υγιεινή διατροφή. Έφτιαξαν επίσης τρουφάκια με υγιεινά προϊόντα.
