ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΙΚΟΛΕΪΚΩΝ

Αγιασμός στην αυλή του σχολείου μας με τους μικρούς μας φίλους να την πλημμυρίζουν με χαρούμενες παιδικές φωνές!

Ευχαριστούμε για το γλυκό καλωσόρισμα το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων!

Καλή και δημιουργική χρονιά σε όλους !

Πρώτη ημέρα του σχολικού έτους και οι τάξεις μας γέμισαν παιδικές φωνούλες , γέλια και ζεστές αγκαλιές

Δωράκια καλωσορίσματος από τις κυρίες  για όλα τα παιδάκια , για να έχουμε όλοι μία γλυκιά και δημιουργική χρονιά !

!

Το σχέδιο δράσης της φετινής χρονιάς με τίτλο :”Πάμε,σε κρατώ και πετάμε!¨ από τον άξονα ”σχέσεις εκπαιδευτικών -μαθητών¨ολοκληρώθηκε με επιτυχία. Η σχέση εκπαιδευτικών -μαθητών αναπτύχθηκε μέσα σε ένα ήρεμο και δημιουργικό περιβάλλον όπου επικρατούσε η ισότητα και η κατανόηση καθώς και ένα κλίμα ασφάλειας και εμπιστοσύνης ….Με μεγάλη μας χαρά παραθέτουμε  ενδεικτικές φωτογραφίες και βίντεο  κυρίως από ομαδικά παιχνίδια και δραστηριότητες που δεν  ανεβάσαμε στο ιστολόγιο στο παρελθόν και βοήθησαν στην υλοποίηση του σχεδίου δράσης και στην επίτευξη των στόχων μας…

ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΜΕ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΞΕΓΝΟΙΑΣΤΕΣ ΣΤΙΓΜΕΣ!

Φέτος εκπονήσαμε στο σχολείο μας πολιτιστικό πρόγραμμα  για τον Καραγκιόζη και τους ήρωες του.

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το ταξίδι στον κόσμο του Καραγκιόζη,συμμετείχαν με χαρά στις δραστηριότητες και στις κατασκευές και απόλαυσαν την παράσταση του κ.Τάκη Παλαιοθόδωρου με τίτλο <<Ο Καραγκιόζης και ο γίγαντας>>, η οποία πέρασε στα παιδιά πολλά ηθικά και εθνικά μηνύματα.Παρακάτω μπορείτε να απολαύσετε κι εσείς κάποια στιγμιότυπα από το ταξίδι μας…

10 Εργαστήριο

Συζήτηση – Εισαγωγή  στο θέμα: τι είναι καιρός , καιρικά φαινόμενα ,πως τα συμβολίζουμε …

Μαθαίνουμε  και αναγνωρίζουμε τα σύμβολα του καιρού μέσα από καρτέλες  αναφοράς και στη συνέχεια τα ζωγραφίζουμε.

Ποιος είναι ο αγαπημένος μου καιρός;Γιατί; Συζήτηση και ζωγραφική …

Φύλλο εργασίας  : Συμπληρώνουμε το μοτίβο με τα σύμβολα του καιρού.

Μαθαίνουμε τα 4 σημεία του Ορίζοντα και τα αντίστοιχα γράμματα τους.

Κατασκευή πυξίδας.

2ο Εργαστήριο

 Μαθαίνουμε για την Εθνική Μετεωρολογική Υπηρεσία .  Γινόμαστε κι εμείς μετεωρολόγοι και λέμε τον καιρό !

Βρίσκουμε τον καιρό στο χάρτη.Τι καιρό έχει στη πόλη μας;

Στη συνέχεια καταγράφουμε κάθε μέρα τον καιρό και φτιάχνουμε το δελτίο καιρού της  εβδομάδας.Αναφέρουμε πόσες μέρες είχαμε ηλιοφάνεια,πόσες συννεφιά…

Ας μιλήσουμε για τον Κέλσιο.

Πόσους βαθμούς έχουμε σήμερα ;Πώς μετράμε τη θερμοκρασία;Καταγράφουμε τη θερμοκρασία της τάξης μας και της αυλής.

Κατασκευή: Θερμόμετρο

3ο Εργαστήριο

Τίτλος: Μυθολογία και καιρικά φαινόμενα.

Η δημιουργία μύθων  και ιστοριών των ανθρώπων προσπαθώντας να βρουν τρόπους να κατανοήσουν  και να ερμηνεύσουν  τα καιρικά φαινόμενα.

-Ο μύθος του Φαέθοντα ( ο ήλιος και το ταξίδι του από την ανατολή στη δύση, ο καύσωνας και  η παγωνιά ).

’Ο ήλιος και ο βοριάς’’.

Παρακολουθήσαμε την ιστορία στο youtube και στη συνέχεια ζωγραφίσαμε και γράψαμε τις  σχετικές  λέξεις.

4ο Εργαστήριο

Τίτλος : Αιολική ενέργεια -Αέρας: από την αύρα  έως τον τυφώνα.Παρακολούθηση σχετικών φαινομένων μέσα απο τα δελτία καιρού.

Αίολος :Ο θεός των ανέμων .Παρακολούθηση  σχετικού βίντεο με τον Αίολο .

Ο αέρας έχει δύναμη.Τι μπορεί να σηκώσει ή να κινήσει ;

Μπορούμε και εμείς να μετακινήσουμε πράγματα με το στόμα μας …απλά φυσώντας!!Ας κουνήσουμε ένα χαρτί !

Κατασκευή ανεμοδούριου!

Γνωρίζουμε τον Μποφόρ και τη κλίμακά του.

Παίζουμε με τα γράμματα της λέξης άνεμος,την συνθέτουμε ,συμπληρώνουμε το φύλλο εργασίας και τέλος φανταζόμαστε τι φυσάει ο άνεμος και το ζωγραφίζουμε.

5ο Εργαστήριο

Τίτλος: Ηλιακή ενέργεια

Tι ξέρουμε για τον ήλιο;Πότε  είναι χρήσιμος και πότε βλαβερός;

Αινίγματα με τον ήλιο που δείχνουν την ενέργειά του ( φως, θερμότητα κ.α)

Μυθολογία: Παρακολούθηση του μύθου :Δαίδαλος και Ίκαρος (youtube) και ζωγραφική.

Ο Σμήναρχος κ. Κολοκυθάς Μετεωρολόγος από την Αεροπορική Βάση Ανδραβίδας  επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο Νικολεΐκων κατόπιν πρόσκλησής μας για να γνωρίσουμε το επάγγελμα του Μετεωρολόγου αλλά και να ενημερωθούμε για τα καιρικά φαινόμενα. Μας παρουσίασε με powerpoint τις μορφές του νερού στη γη και ακολούθησαν πειράματα για τον προσανατολισμό των ανέμων και  την εξάτμιση του νερού(STEAM).Τον ευχαριστούμε θερμά!

6ο  Εργαστήριο

Ρομποτική

Ας γνωρίσουμε τη μέλισσα beebot!

Οι μαθητές δημιουργούν ταμπλό και μαθαίνουν να προγραμματίζουν τo επιδαπέδιo ρομπότ να κινείται   πάνω στο ταμπλό ,  αποκτώντας δεξιότητες χωρικών εννοιών.

7ο Εργαστήριο

Παρακολούθηση προγράμματος από την ομάδα <<Μελωδικές Εξερευνήσεις >> με θέμα <<Η μουσική του νερού>>

Με τη βοήθεια της μουσικής, της  αφήγησης, της αναπαράστασης  και του  θεατρικού παιχνιδιού τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τα καιρικά φαινόμενα, τους ήχους τους(ψιχάλα ,βροχή καταιγίδα, αέρας, ανεμοστρόβιλος…) και με τον κύκλο του νερού….

Το νηπιαγωγείο ως φορέας κοινωνικοποίησης του παιδιού πρέπει να εξασφαλίζει τις προϋποθέσεις ώστε τα παιδιά να αναπτύσσονται και να κοινωνικοποιούνται ομαλά και πολύπλευρα. Στα πλαίσια λοιπόν της μετάβασης των νηπίων στο Δημοτικό Σχολείο, που θεωρείται μία πολύ  σημαντική εμπειρία στη ζωή τους, πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο Ελίκης όπου γνωρίσαμε τους χώρους , κάναμε γυμναστική ,παίξαμε,πειραματιστήκαμε , ανταλλάξαμε δωράκια και δώσαμε την υπόσχεση να βρεθούμε ξανά το Σεπτέμβρη!

Το Πάσχα πλησιάζει και εμείς αρχίσαμε με όρεξη τις ετοιμασίες μας!

Συνεχίσαμε με διάφορες κατασκευές ,ζωγραφιές και χειροτεχνίες!

KAΛΟ ΠΑΣΧΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΜΕ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΧΑΡΑ!!!

Επιλέξαμε να ασχοληθούμε με το  ποδήλατο ,μια αγαπημένη ασχολία μικρών και μεγάλων!Μέσα από αυτό το θέμα ήρθαμε σε επαφή με κανόνες οδικής κυκλοφορίας και με τα ωφέλη του ποδήλατου στην υγεία και στο περιβάλλον μας.

Εργαστήριο 1ο

1η Δραστηριότητα

Αρχικά τα παιδιά περιγράψανε τα ποδήλατα τους και διηγήθηκαν προσωπικές τους ιστορίες από τις βόλτες τους με αυτά.

Με τη βοήθεια του παρακάτω πίνακα συζητήσαμε τα ωφέλη του ποδηλάτου στην υγεία μας καθώς και στο περιβάλλον.

Ονομάσαμε και περιγράψαμε τα μέρη ποδηλάτου και το ρόλο τους .

Πώς είναι το ποδήλατο; -H πρώτη μας προσπάθεια να ζωγραφίσουμε ένα  ποδήλατο…

Ωρα για τραγούδι!

Διασκεδάσαμε με ψυχοκινητικά ( της Κυνηγού)  και μιμηθήκαμε τις κινήσεις της ποδηλασίας .

2η Δραστηριότητα:

Είδαμε τα πρώτα ποδήλατα που κατασκευάστηκαν και την εξέλιξη τους…

Παρακολουθήσαμε διάφορα βιντεάκια για την κυκλοφοριακή αγωγή και το ποδήλατο στο Youtube.

όπως¨Γιατι κυκλοφορώ με ποδήλατο¨

Περιγράψαμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα το ποδήλατο.

Εργαστήριο 2ο

1^η Δραστηριότητα

Μάθαμε το αίνιγμα για το ποδήλατο και με τη βοήθεια των οδηγιών βήμα -βήμα  το ζωγραφίσαμε…

2^η Δραστηριότητα

Ακούσαμε τις χρήσιμες οδηγίες του ποδηλατάκια για τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε με το ποδήλατο…

Ακολούθησε η άσκηση λογικής σειράς για τη παραβίαση των κανόνων οδήγησης.

Φτιάξαμε το puzzle 4 κομματιών με το ποδήλατο.

Εργαστήριο 3o

1^η Δραστηριότητα

Φτιάξαμε Puzzle και παίξαμε παιχνίδια μνήμης στον υπολογιστή σε σχέση με το ποδήλατο.

Σχηματίσαμε τις  διαδρομές του ποδηλάτη σε φύλλο εργασίας..

Και ένας λαβύρινθος …

2^η Δραστηριότητα

Είδαμε τον εξοπλισμό της ποδηλάτισσας συμμαθήτριας μας και συζητήσαμε τι ρόλο έχει το κάθε στοιχείο για την ασφάλεια μας.

Ακούσαμε ,συζητήσαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι ¨η ποδηλάτισσα”του Οδυσσέα Ελύτη.

Ακολούθησε το φύλλο εργασίας :Ποδηλατώ με ασφάλεια … τι πρέπει να χρησιμοποιεί ο πoδηλάτης για να είναι ασφαλής;

Εργαστήριο 4ο

1^η Δραστηριότητα

Μιλήσαμε για  τα σήματα του κοκ και τη σημασία τους .Κάναμε διαδρομές ακολουθώντας τα σήματα που είχαμε στην τάξη μας και στη συνέχεια

συμπληρώσαμε τον πίνακα διπλής εισόδου με τα σχήματα και  τα σήματα.

Παρακολουθήσαμε ένα επεισόδιο από την αγαπημένη   παιδική σειρά ¨πέππα το γουρουνάκι¨  με τίτλο ¨βολτα με το ποδήλατο¨

2^η Δραστηριότητα

Λίγη ζωγραφική με τις αγαπημένες  μας  νερομπογιές…

και λίγα μαθηματικά με ποδήλατα…Πόσα είναι;

σύνολα 3 ποδηλάτων..

Εργαστήριο 5ο

1^η Δραστηριότητα

Τραγουδήσαμε και χορέψαμε «το καλό μου ποδήλατο».

Μάθαμε το  ποίημα  με τίτλο ¨Ντριν και ντριν το κουδουνάκι”

Παίξαμε με σύνθετες λέξεις όπως ποδηλατόδρομος,ποδηλασία,ποδηλάτης ,μοτοποδήλατο κα.

2^η Δραστηριότητα

Γνωρίσαμε  τη  beebot και την οδηγήσαμε σύμφωνα με τους κανόνες του Κ.Ο.Κ !

Εργαστήριο 6ο

Και κλείσαμε με την πολύ ωραία ποδηλατάδα μας στην παραλία των Νικολαιίκων !!Κάναμε διαδρομές ακολουθώντας τα σήματα , και προσπαθήσαμε να τηρήσουμε  όλους τους κανόνες… Περάσαμε αξέχαστα!!

Στα πλαίσια του 2ου θεματικού άξονα ”φροντίζω το περιβάλλον” των ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τον σεισμό και τα μέτρα προστασίας.

1o ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 

Αρχικά συζητήσαμε  για τα φυσικά φαινόμενα και τις φυσικές καταστροφές.Παρακολουθήσαμε βίντεο γι’αυτά (τσουνάμι,πλημμύρες,ηφαίστεια,φωτιά από κεραυνό,ανεμοστρόβιλο,σεισμό) και καταγράψαμε σε ιστόγραμμα τα συναισθήματα που προκαλούν όλα αυτά τα φαινόμενα.

Τα παιδιά στη συνέχεια αποτύπωσαν στο χαρτί όπως μπορούσαν τα φυσικά φαινόμενα.

Αναφέραμε ότι εμείς θα εστιάσουμε στον σεισμό και τα παιδιά ζωγράφισαν την πρώτη εντύπωσή τους για τον σεισμό.

2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

Με διάχυση των γνώσεων των παιδιών συμπληρώσαμε το ιστόγραμμα  ”σεισμός και τώρα τι κάνω” όπου καταγράφηκαν οι έννοιες του σεισμού,της δόνησης και συμπληρώσαμε το ιστόγραμμα με τις έννοιες:ρίχτερ,σεισμογράφος,σεισμογενείς περιοχές,εγκέλαδος,αρχαία ελίκη,μέτρα προστασίας κ.ά..

Κατασκευάσαμε σπιτάκια που στηρίζονταν σε πλαστελίνη και σύρμα ώστε να δούμε την σεισμική δόνηση.

Γιατί συμβαίνει ένας σεισμός;Παρατηρήσαμε την υδρόγειο σφαίρα,μιλήσαμε για τις λιθοσφαιρικές και τεκτονικές πλάκες της γης…Αναφέραμε ότι όταν μετακινούνται αυτές οι πλάκες συμβαίνει η σεισμική δόνηση,είδαμε σχετικά βίντεο για το εσωτερικό της γης και  το αποτυπώσαμε στο χαρτί …

3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

Παρακολουθήσαμε την ιστορία <<περιπέτειες του Τολίτο>> από την σειρά παιδικά ελληνικά παραμύθια και συζητήσαμε για τα μέτρα προστασίας από τον σεισμό.

Αφού αναφέραμε τον ΟΑΣΠ και το έργο του, παρατηρήσαμε και αναλύσαμε την αφίσα με τα μέτρα προστασίας.

Κατασκευάσαμε το βαλιτσάκι του σεισμού με όλα τα απαραίτητα αντικείμενα για την ώρα του σεισμού.

Μάθαμε τα τηλέφωνα άμεσης ανάγκης (166,199,100) καθώς και το τηλέφωνο ενός γονέα μας.

Ωρα για την άσκηση σεισμού!!!

4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

Σημειώσαμε πάνω σε χάρτες τις σεισμογενείς περιοχές της Ελλάδας και όλου του κόσμου.

Παρακολουθήσαμε ντοκιμαντέρ με τον σεισμό του Αιγίου το 1995,της Ιαπωνίας και της Αρχαίας Ελίκης.

Επισκεφτήκαμε την αίθουσα του κοινοτικού καταστήματος Νικολεΐκων,όπου υπήρχε έκθεση με φωτογραφίες από ευρήματα της Αρχαίας Ελίκης.

5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

Παρακολουθήσαμε βίντεο για την λειτουργία των σεισμογράφων,για τις μετρήσεις του σεισμού και τα ρίχτερ και ζωγραφίσαμε κι εμείς μία σεισμική δόνηση.

Γράψαμε ένα τραγούδι για τον σεισμό και το μάθαμε…

Οταν γίνεται σεισμός

μη σε πιάνει πανικός,

τρέξε κάπου να κρυφτείς

μόνο έτσι θα σωθείς!

Διάλεξε ένα τραπεζάκι

πιάστο από το ποδαράκι

κράτησε την ψυχραιμία

μέχρι να ΄ρθει η ηρεμία!

Απολαύστε μας!

Παίξαμε  διάφορα διαδικτυακά παιχνίδια για σεισμό.

6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

Διαβάσαμε τον μύθο του Εγκέλαδου και ζωγραφίσαμε τον Εγκέλαδο ομαδικά σε χαρτί του μέτρου

Αλλά και ατομικά…

Καταγράψαμε τις ιδέες των παιδιών για το πώς φαντάζονται τον Εγκέλαδο αν ήταν φαγητό,χρώμα,καιρικό φαινόμενο.ζώο,ήρωας,μουσικό όργανο.

Παίξαμε το παιχνίδι <<Ο Εγκέλαδος χτυπά>>, όπου ένα  παιδί παριστάνει τον Εγκέλαδο και προσπαθεί με μία τεράστια μπάλα να <<χτυπήσει>>  τα παιδιά.

Μάθαμε το Ε του Εγκέλαδου…

Συμπληρώσαμε το φύλλο αυτοαξιολόγησης και τέλος δόθηκαν βραβεία συμμετοχής στο πρόγραμμα!