Την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου στα πλαίσια του εορτασμού της ημέρας του αθλητισμού αφιερώσαμε κι εμείς δύο ώρες από το πρόγραμμά μας σε αθλητικές δραστηριότητες.
Τα παιδιά χάρηκαν για τη συμμετοχή τους, απόλαυσαν τα παιχνίδια και τις ομαδικές δραστηριότητες και ενημερώθηκαν για τα οφέλη της άθλησης.
Την Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2024 και ώρα 9:00 π.μ θα γίνει ο καθιερωμένος αγιασμός
για το σχολικό έτος 2024-2025 στον αύλειο χώρο του σχολείου.
Οι νηπιαγωγοί του Νηπιαγωγείου Λουτρού
Oι παρακάτω δράσεις μας έχουν ως στόχο την ανάπτυξη της δεξιότητας της συνεργασίας μεταξύ των παιδιών και όλων των εμπλεκομένων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Επίσης στόχο έχουν την ενίσχυση της επικοινωνίας της αλληλεγγύης της εμπιστοσύνης και αποδοχής. Αξίες και δεξιότητες πολύτιμες για την ευτυχία και την επιτυχία στη ζωή, αλλά και απαραίτητες σ’ έναν κόσμο ειρηνικό και όμορφο.
Θέσπιση κανόνων συμπεριφοράς από τα ίδια τα παιδιά για τη διαφύλαξη της αρμονικής συνύπαρξης και αλληλεπίδρασης.
Στα πλαίσια της 3ης Δεκεμβρίου Παγκόσμιας ημέρας ατόμων με αναπηρία, δημιουργία αφίσας με σκοπό τη ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα αναπηρίας και διαφορετικότητας.
Συμμετοχή του σχολείου μας στο make a wish..Όλοι μαζί βοηθήσαμε στην εκπλήρωση ευχής ενός παιδιού. Του θυμίσαμε ότι δεν είναι μόνος και ότι όλοι μαζί μπορούμε να κάνουμε τη διαφορά.
Συνεργασία των παιδιών των δύο τμημάτων του Νηπιαγωγείου για την οργάνωση και τέλεση της Χριστουγεννιάτικης θεατρικής παράστασης.
Παραμύθι:« Ας πούμε αυτή τη λέξη» Λέξεις που δείχνουν ευγένεια, σεβασμό και διάθεση για ευχάριστη συνύπαρξη, έγιναν καραμέλες και γέμισαν το βάζο που κατασκεύασαν τα παιδιά.
Προβολή ταινίας « Αζούρ και Αζμάρ».Ανάδειξη της αξίας της φιλίας και της αποδοχής της διαφορετικότητας.
Διδακτική αξιοποίηση του πίνακα του Van Gog « Χειμωνιάτικο τοπίο». Τα παιδιά παρατήρησαν, περιέγραψαν και συζήτησαν τον πίνακα. Χωρίστηκαν σε ομάδες σύμφωνα με τα στοιχεία του πίνακα ( δέντρα, άνθρωποι, ποτάμι, αέρας). Η κάθε ομάδα δραματοποίησε το στοιχείο της και όλες μαζί συνέθεσαν με διάφορα υλικά τον πίνακα.
Δημιουργία ανθόκηπου στην αυλή του σχολείου με τη συνεργασία των παιδιών των δύο τμημάτων και των γονέων.
Παιχνίδια συνεργασίας και εμπιστοσύνης. Παιχνίδια με μπαλόνια. Συνεργασία ομάδας, οι παίχτες προσπαθούν να κρατήσουν το μπαλόνι πάνω στο σεντόνι ενώ το πετούν ψηλά.
Σιαμαία. Κατά ζεύγη και κατά ομάδες ενώνουν διάφορα μέλη του σώματος με μπαλόνι, προσπαθούν να φτάσουν στο τέρμα και να μην τους πέσει το μπαλόνι και ξεκολλήσουν.
Οδήγησε την τυφλό. Ένα παιδί με κλεισμένα μάτια χαλαρώνει και εμπιστεύεται τον οδηγό του να τον οδηγήσει εκεί που θέλει.
Ο ένας βοηθάει το άλλον να περάσουν το ποτάμι.
Το άγγιγμα. Με συνοδεία μουσικής τα παιδιά σκορπίζονται στο χώρο, όταν σταματήσει η μουσική, βρίσκουν ένα συμμαθητή τους και ανάλογα με την οδηγία ενώνουν ένα μέλος του σώματός τους( πλάτη, πόδι, χέρι, μύτη, αυτί κ.τ.λ).
Ο κόμπος. Η ομάδα σχηματίζει κύκλο. Όλοι κλείνουν τα μάτια απλώνουν τα χέρια και κινούνται μπροστά μέχρι να πιάσουν το χέρι κάποιου άλλου παιδιού. Κάθε χέρι πιάνει ένα μόνο χέρι. Ανοίγουν τα μάτια και προσπαθούν να λύσουν τον κόμπο που δημιουργήθηκε χωρίς να λυθούν τα χέρια.
Αγώνας δρόμου σε ζευγάρια. Σε κάθε ζευγάρι το κάθε παιδί δένει το ένα του πόδι με το πόδι του άλλου. Ξεκινάει ο αγώνας. Για να νικήσει το ζευγάρι απαιτείται ίδια ταχύτητα μεταξύ των δύο παιδιών και ισορροπία.
« Δως’ μου το χέρι σου» Ένα παραμύθι για την κατανόηση της ανάγκης της συνεργασίας και της συνύπαρξης των μελών μιας ομάδας. Ομαδική εργασία, πότε θα δίναμε εμείς το χέρι μας;
Συνεργασία των παιδιών για τη δημιουργία ιστορίας. Τα παιδιά δημιούργησαν τη δικιά τους ιστορία με λέξεις που αρχίζουν από Β. Στη συνέχεια η ιστορία έγινε και φύλλο εργασίας, στο οποίο τα παιδιά κύκλωσαν το γράμμα β και ζωγράφισαν κάτι που αρχίζει από β.
Συνεργασία για τη δημιουργία του αναμνηστικού μας από την υπέροχη χρονιά που βιώσαμε όλοι στο Νηπιαγωγείο.
Στο τέλος συζήτηση και έκφραση συναισθημάτων από τις δράσεις μας.
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής παιδείας για το σχολ. έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από 1 Μαρτίου έως 20 Μαρτίου 2024 και γίνονται μέσω Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης ( gov.gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο/προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας του, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική Διεύθυνση https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-2025 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/νες το 2020.
Τα παιδιά που φοιτούν φέτος στα προνήπια η επανεγγραφή τους γίνετα αυτεπάγγελτα.
Για περισσότερες διευκρινήσεις μπορείτε να επικοινωνήσετε με την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου.
Η Προϊσταμένη
Δάσσιου Αικατερίνη
Ζωγραφική με παγάκια
Πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία την Πέμπτη 21 Δεκεμβρίου η χριστουγεννιάτικη γιορτή μας και την απολαύσαμε όλοι.
Χιονούλες, Άγγελοι, αστέρια, μάγοι, βοσκοί, βασίλισσα, γιατροί, ταξιδιώτες, παιδιά Αιθιοποίας, Ιωσήφ και Μαρία μας παρουσίασαν τη θεατρική παράσταση: « Μια αλλιώτικη ματιά στον κόσμο».
Τραγουδήσαμε χριστουγεννιάτικα τραγούδια και ψάλλαμε τα κάλαντα με τα τριγωνάκια μας. Φυσικά δε μας ξέχασε ο Άι-Βασίλης. Εμφανίστηκε και μοίρασε δώρα στα παιδιά που δεν έκρυβαν τον ενθουσιασμό τους.
Οι γονείς ετοίμασαν τον χριστουγεννιάτικο μπουφέ με πολλά εδέσματα.
Ευχαριστούμε το σύλλογο γονέων για τη συνεργασία και τη βοήθεια στη διοργάνωση της γιορτής
Χριστουγεννιάτικες δημιουργίες
Ο στολισμός του δέντρου μας
Η Κ. Γιάννα Στεργίου ( Φιλόλογος και απόφοιτη του τμήματος θεατρικών σπουδών Πάτρας) δέχθηκε πρόθυμα και με ενθουσιασμό την πρόσκλησή μας και ζωντάνεψε μαζί με τα παιδιά το παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά:« Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι».
Κύριο θέμα: Οι εποχές και η κλιματική αλλαγή
Στόχοι του προγράμματος: Να παρατηρήσουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της κάθε εποχής, τα οποία σχετίζονται με τη φύση, τις καιρικές συνθήκες, τις ασχολίες των ανθρώπων, τα ήθη, έθιμα, γιορτές.
Να κατανοήσουν τις έννοιες καιρός και κλίμα.
Να μάθουν για τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στον πλανήτη.
Να γνωρίσουν τρόπους μείωσης των επιπτώσεων.
Να συνεργαστούν στα πλαίσια μικρής ομάδας.
Να ασκηθούν στη συνεργατική μάθηση, να αναπτύξουν τη δημιουργική και κριτική σκέψη.
Μερικές ενδεικτικές δραστηριότητες και φωτογραφίες
Δραματοποίηση του τραγουδιού « Στου καινούριου χρόνου την αυλή»
Αντιστοιχίζουμε εικόνες με την κατάλληλη εποχή
Η Κυρά Καλή και οι 12 μήνες Πίνακας καιρού
Δελτίο καιρού από τους μετεωρολόγους μας
Ατομική κατασκευή« Τα καιρικά φαινόμενα» « Χελώνα καρέτα-καρέτα»
Φυτεύουμε δεντράκια στην αυλή του σχολείου
Ομαδικό κολλάζ με τη γη, τα στοιχεία που την απαρτίζουν, τους ανθρώπους και μηνύματα για τον πλανήτη μας.
Η μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο θεωρείται πολύ σημαντική για την περαιτέρω εξέλιξη του παιδιού. Η αδυναμία προσαρμογής τους στις νέες αλλαγές κατά τη διάρκεια της σχολικής περιόδου μπορεί να έχει μακροπρόθεσμες επιπτώσεις στην περαιτέρω ακαδημαϊκή εξέλιξή τους την κοινωνικοποίησή τους και στη διαμόρφωση βαθύτερων χαρακτηριστικών της προσωπικότητάς τους.
Για την εξάλειψη του άγχους και της ανησυχίας των νηπίων σχετικά με το πρόγραμμα του Δημοτικού και τη γεφύρωση της ασυνέχειας των προγραμμάτων μεταξύ των δύο βαθμίδων εφαρμόζουμε ένα πρόγραμμα με δράσεις που στόχο έχουν την ομαλή μετάβαση των παιδιών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο.
Η πρώτη δράση μας ( επίσκεψη των παιδιών της πρώτης Δημοτικού στην τάξη μας )
Τραγούδια , παιχνίδια γνωριμίας και παιχνίδι φωνολογικής ενημερότητας. Ένα διασκεδαστικό παιχνίδι με δύο ομάδες παιδιών. Η μία ομάδα τα παιδιά του νηπιαγωγείου, οι κάτοικοι του χωριού με το όνομα ΠΙ και η άλλη τα παιδιά της πρώτης, οι κάτοικοι του χωριού ΤΑ. Όταν μετά από πολλά γεγονότα ενώνονται τα δύο χωριά και γίνονται ένα, το χωριό ονομάζεται ΠΙΤΑ και όλοι είναι ευτυχισμένοι.
Οι κάτοικοι του χωριού που δημιουργήθηκε χορεύουν και διασκεδάζουν.
Η δεύτερη δράση μας με τα παιδιά της Α τάξης έγινε στις 11 Δεκεμβρίου με αφορμή την παγκόσμια ημέρα δικαιωμάτων του παιδιού.
Συζητήσαμε για τα προβλήματα που μπορεί να έχουν τα παιδιά σε διάφορα μέρη του πλανήτη, τι χρειάζονται και ποια τα δικαιώματά τους.
Ακολούθησε καταιγισμός με τις απόψεις και ιδέες των παιδιών. Τα παιδιά χρειάζονται και δικαιούνται ( τροφή, οικογένεια, αγάπη, στέγη, ρούχα, σχολείο κ.τ.λ
Στη συνέχεια τα νήπια ζωγράφισαν παιδιά του πλανήτη και τα παιδιά της Α έγραψαν σε μπαλόνια τα δικαιώματα των παιδιών. Έτσι έφτιαξαν μια ομαδική αφίσα η οποία τοποθετήθηκε σε σημείο ώστε να τη βλέπουν οι γονείς και τα παιδιά του Δημοτικού σχολείου.
Δραστηριότητες φυσικής αγωγής με το γυμναστή του Δημοτικού σχολείου.
Επίσκεψη στον Διευθυντή του Δημοτικού και ξενάγηση στους χώρους του σχολείου.
Επίσκεψη των νηπίων στην τάξη της πρώτης Δημοτικού. ( πριν την επίσκεψη καταγράψαμε τις απορίες και τα ερωτήματα των νηπίων σχετικά με την φοίτησή τους στην πρώτη. Τα παιδιά ετοίμασαν ένα ταμπλό με τις ζωγραφιές τους και τα ονόματά τους, το οποίο θα άφηναν στην τάξη της πρώτης ώστε να το βρουν την επόμενη χρονιά).
Τα παιδιά και η δασκάλα υποδέχτηκαν τα νήπια με χαρά. Τα νήπια κάθησαν στα θρανία με τα παιδιά της πρώτης και πολύ γρήγορα ένιωσαν άνετα και ασφαλή. Η δασκάλα εξήγησε και έλυσε τις απορίες των νηπίων. Στη συνέχεια αφού έδειξε τα βιβλία της πρώτης τάξης διάβασε την ιστορία « Το δέντρο που έδινε». Μετά από συζήτηση κι αφού τα παιδιά κατάλαβαν την αξία και την προσφορά του δέντρου, αποφάσισαν να φυτέψουν στην αυλή του σχολείου ένα δέντρο το οποίο θα φρόντιζαν όλοι μαζί και θα το έβλεπαν να μεγαλώνει.
Τα Χριστούγεννα, αυτή η τόσο αγαπητή γιορτή των παιδιών έφτασε και στο σχολείο μας. Όλοι μαζί γιορτάσαμε τα Χριστούγεννα με κέφι και δημιουργικότητα.
Ξεκινήσαμε με το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης. Φτιάχνουμε τη γενειάδα του Άη Βασίλη. Κάθε ένα βαμβακάκι που μπαίνει στη σειρά, φέρνει τα Χριστούγεννα όλο και πιο κοντά. Διαβάζουμε το αίνιγμα της ημέρας, τη λέξη που θα βρούμε τη γράφουμε στο ημερολόγιο κι έτσι φτιάχνουμε και το λεξικό των Χριστουγέννων. όταν φτάσουν τα Χριστούγεννα ο Αη Βασίλης θα είναι ευχαριστημένος με τη γενειάδα του κι εμείς θα έχουμε φτιάξει το λεξικό των Χριστουγέννων.
Στολίσαμε όλοι μαζί σε μία χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα, ακούγοντας και τραγουδώντας χριστουγεννιάτικα τραγούδια, το δέντρο μας.
Ομαδική εργασία ένα ξεχωριστό χριστουγεννιάτικο δέντρο
Η γέννηση του Χριστού με την τεχνική βιτρώ.
Οι μάγοι με τα δώρα φτιαγμένοι με διάφορα σχήματα.
Ατομική χειροτεχνία Ο Άη Βασίλης
Κάρτες προσκλήσεις και ημερολόγια
Η θεατρική μας παράσταση << Η περιπέτεια του Αη Βασίλη>>
Ξεκινήσαμε δραστηριότητες για την επέτειο του Πολυτεχνείου
Διαβάσαμε το παραμύθι << Η κυρά Δημοκρατία>>
Με την ανθρωποποίηση των κεντρικών εννοιών Δημοκρατία και Δικτατορία γίνονται κάπως κατανοητές αυτές οι δύο σημαντικές αλλά και αφηρημένες έννοιες στα παιδιά. Η μοχθηρή Ρία η δικτατορία που όλο απαγορεύει και η Κυρά Δημοκρατία με την καλοσύνη της, την αγάπη της για τους ανθρώπους και την ελευθερία.
Τα παιδιά τοποθέτησαν τις εικόνες ανάλογα με το περιεχόμενό τους
Ομαδική εργασία με το περιστεράκι της ελευθερίας και ατομική κατασκευή
Είδαμε το αντικειμενοθέατρο << Ντενεκεδούπολη>> Τα παιδιά κατασκεύασαν τους ήρωες της Ντενεκεδούπολης
