Άρθρα ανά μήνα: Απρίλιος 2020

Γράμματα: Επανάληψη δεύτερη. Ζευγάρι γραμμάτων Γ-γ και Δ-δ.

Μαθητούδια και γονείς, 

Φύγαμε, για μια διασκεδαστική επανάληψη των γραμμάτων, στο σπίτι νούμερο 2; Θα την κάνουμε με  το ζευγάρι γραμμάτων Γ-γ και Δ-δ. Περιμένουμε τα κόμικ των 2 ιστοριών ζωγραφισμένα από τα χεράκια σας, στο e-mail του σχολείου ή με κάθε πρόσφορο μέσο, με το οποίο επικοινωνούμε αυτές τις ημέρες, εφόσον το επιθυμείτε. Τα βήματα μας:

  • Διαβάζουμε την σύντομη ιστορία και συζητάμε, το μήνυμα που μας στέλνει.
  • Δίνουμε στην ιστορία ένα διαφορετικό τέλος.
  • Εστιάζουμε στις λέξεις της ιστορίας, που αρχίζουν από το γράμμα με το οποίο ασχολείται και τις ψάχνουμε, αν μπορούμε, στην επιφάνεια της οθόνης. Ακούμε την φωνή του γράμματος. Γράφουμε το γράμμα, κεφαλαίο και μικρό.
  • Εάν έχετε εκτυπωτή στο σπίτι, εκτυπώνετε την εικόνα κόμικ που συνοδεύει την ιστορία και την ζωγραφίζετε. Αν όχι, μπορείτε να φτιάξετε μαζί το δικό σας ασπρόμαυρο ή έγχρωμο κόμικ. 😉
  • Παρακολουθούμε μαζί στα επισυναπτόμενα σύντομα βίντεο, διαφορετικές ιστορίες για τα γράμματα της επανάληψης μας. Έχουν πρωταγωνιστές ζώα. 💡 Το μαθησιακό ταξίδι μας στον κόσμο των γραμμάτων, την τρέχουσα σχολική χρονιά είχε θέμα: «Κάθε γραμμα ένα ζώο». Τα παιδιά θα ταυτιστούν!  Πηγή: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.

Η Ιστορία του γράμματος Γ-γ.

Γράμμα Γ, γ.

Η γάτα που είπε ψέματα.

Γράφει η: Σκαντζή Κατερίνα, Στα σκίτσα η: Φωτεινή Ιερεμία.

 

Μια φορά και ένα καιρό, σε μια φάρμα με πολλά άλλα ζώα μαζί, ζούσε μια γάτα η Γωγώ. Ζούσε εκεί και ένα γουρούνι, που το έλεγαν Ρούντι. Όλα τα ζώα της φάρμας, τα φρόντιζε και τα αγαπούσε, η γιαγιά Μαρίνα.

Αγαπούσε όμως λίγο περισσότερο τον Ρούντι και τον αγκάλιαζε λίγο πιο συχνά, από τα άλλα ζώα. Κι εκείνος το ίδιο. Την βοηθούσε κάθε μέρα, σε όλες τις δουλειές και ήταν πολύ υπάκουος.

Η γάτα η Γωγώ, ένοιωθε την ζήλια να της τρυπά την καρδιά σαν βελόνα, όταν έβλεπε τον Ρούντι στην αγκαλιά της γιαγιάς Μαρίνας. Έτσι μια μέρα, για να κάνει την γιαγιά Μαρίνα να μην αγαπά τον Ρούντι πιο πολύ, έριξε πάνω της το γάλα που της είχε βάλει στο πιατάκι της, το πρωί η γιαγιά. Ζεστό όπως ήταν το γάλα την έκαψε, μα εκείνη είπε ψέματα πως της το έριξε πάνω της ο Ρούντι. Για κακή της τύχη όμως, η γιαγιά την είχε δει να το κάνει από το παράθυρο της κουζίνας και της είπε πως είναι πολύ κακό κι επικίνδυνο, να λες ψέματα.

Της έβαλε πάγο στο κάψιμο και της έδωσε μια μαγική γόμα, για να σβήσει την ζήλια από την καρδιά της. Της εξήγησε πως δεν είναι δα και τόσο φοβερό, να αγαπάμε κάποιον ή κάποια λίγο πιο πολύ, κάποιες φορές, στην ζωή μας. Της έδωσε πολλά φιλιά…

Και έζησαν αυτοί καλά και εμείς, αγαπησιάρικα!

 

 

 

 

 

 

 

  • Ο γουρλομάτης γάιδαρος.

Η Ιστορία του γράμματος Δ-δ.

Γράμμα Δ, δ.

Ο Διονύσης, το Ξεφτέρι.

Γράφει η: Σκαντζή Κατερίνα, Στα σκίτσα η: Φωτεινή Ιερεμία.

 

Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένα μικρό αγόρι, ο Διονύσης. Ο Διονύσης ήταν μαθητής της Ά Δημοτικού. Και ήταν ξεφτέρι στο σχολείο, γιατί πρόσεχε στο μάθημα και διάβαζε πολύ, στο σπίτι. Διάβαζε και στα διαλλείματα, χωρίς να παίζει με τα άλλα παιδιά. Εκείνα τον κορόιδευαν και του άρπαζαν τα γυαλιά της μυωπίας. Για να γλυτώσει την κοροϊδία, ανέβαινε και κρύβονταν στα δέντρα της αυλής. Τα μεσημέρια που γυρνούσε στο σπίτι, κλείνονταν στο δωμάτιο του, δεν ήθελε να φάει το μεσημεριανό του και έκλαιγε πολύ. Στην μαμά του δεν έλεγε τίποτα.

 

Μια ημέρα ένα αγόρι από την τάξη του, ο Δημήτρης τον κορόιδεψε τόσο πολύ, ώστε ο Διονύσης δεν άντεξε και τον δάγκωσε τόσο δυνατά, που άρχισε να τρέχει από τον χέρι του Δημήτρη αίμα. Η δασκάλα τους, η κυρία Δώρα, τους τιμώρησε και κάλεσε και των δύο τους γονείς στο σχολείο, για να τους μιλήσει.

 

Αφού εξήγησε στους γονείς τι συνέβη, ζήτησε από όλα τα παιδιά της τάξης να μην κοροϊδέψουν ποτέ ξανά τον Διονύση και κανένα άλλο παιδί, σε ολόκληρο το σχολείο. Μετά από λίγες μέρες, ο Διονύσης είχε τα γενέθλια του. Έφερε στη τάξη μια τούρτα, τα παιδιά του χάρισαν δώρα και πολλά φιλιά. Από εκείνη την μέρα και μετά, ο Διονύσης έπαιζε μαζί τους στην αυλή και μερικές φορές βοηθούσε τα άλλα παιδιά στα μαθήματα, στα οποία συνέχιζε να είναι ξεφτέρι…

Έζησαν αυτοί καλά και εμείς, ξεφτερικά!    

 

 

 

 

 

 

  • Ο δακρυσμένος δράκος.

Καλή επιτυχία!

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΨΗΦΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ ΑΠΟ ΤΟ Υ.ΠΑΙ.Θ.

Στον κάτωθι σύνδεσμο, μπορείτε να βρείτε προτεινόμενο εκπαιδευτικό ψηφιακό υλικό, από το Υ.ΠΑΙ.Θ.. ➡ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΨΗΦΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ ΑΠΟ ΤΟ Υ.ΠΑΙ.Θ..

  • Εμείς σας προτείνουμε από την Εθνική Πινακοθήκη, Μουσείο Αλεξάνδρου Σούτσου, να γίνετε συντηρητής ή συντηρήτρια έργων τέχνης, στο ακόλουθο διαδραστικού παιχνίδι, επιλογή 01, βρίσκοντας τα σωστά εργαλεία 😀 Βοήθησε ένα έργο τέχνης!

 

Αριθμοεπανάληψη συνέχεια… Αριθμός 2, Δύο!

Γονείς και μαθητούδια, φύγαμε για την επανάληψη του αριθμού 2;

  • Διαβάζουμε το ακόλουθο ποίημα, το οποίο ήδη ξέρουμε από την τάξη και έχουμε σημείο αναφοράς μέτρησης το σώμα μας, για όσα μέλη του μπορούμε να αντιστοιχήσουμε, με την ποσότητα του αριθμού 2. Ο αριθμός δύο είναι ένα ζευγάρι ίδιων ή διαφορετικών πραγμάτων, ζώων, φυτών, ανθρώπων κ.λ.π… Στίχοι Σκαντζή Κατερίνα.

 

 

 

 

 

 

  • Ακούμε και χορεύουμε με το ακόλουθο σύντομο τραγούδι, στα αγγλικά μετρώντας μέλη του σώματος μας, που είναι δύο!

 

  • Σχεδιάζουμε ή εκτυπώνουμε το γράφημα του αριθμού 2, που μοιάζει με φίδι, όπως του 1, από την παρακάτω εικόνα και το γράφουμε, προσέχοντας την φορά της γραφής. Κοιτάζουμε τα μάτια του. Γράφουμε την λέξη που ονομάζει τον αριθμό: Δύο.

 

 

 

 

 

  • Στον παρακάτω σύνδεσμο, με την βοήθεια των γονιών μας, βάζουμε τις κάρτες με τους αριθμούς στην σωστή σειρά, σύροντας τες, από τη οθόνη μας! ΑΡΙΘΜΟΓΡΑΜΜΗ.

Καλά να περάσετε!

 

 

Κάνω τις λέξεις, ζωγραφιές!

Παιδάκια και γονείς,

Παρακολουθώντας το σύντομο παρακάτω βιντεάκι, οι αγγλικές μικρές λέξεις, ζώων και εντόμων…Γίνονται το αντίστοιχο ζώο ή έντομο! Καλή διασκέδαση, ζωγραφίζοντας! Have Fun!

Ένα διάσημο έργο τέχνης … Αλλιώς!

Γονείς και ζουζούνια,

Οι πιο όμορφες ζωγραφιές, είναι οι δικές μας. Με αυτές επικοινωνούμε, εμείς τα παιδιά του Νηπιαγωγείου, αφού δεν έχουμε μάθει ακόμη να γράφουμε, μα κάνουμε τις πρώτες μας δοκιμές… ➡ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Από το Μουσείο “Βίνσεντ Βαν Γκονγκ”, στο Άμστερνταμ της Ολλανδίας και εν μέσω πανδημίας, ας πλοηγηθούμε στον εξής σύνδεσμο, για να “επέμβουμε” καλλιτεχνικά σε ένα από τα πιο διάσημα έργα του, και στα 5 διαδραστικά παιχνίδια που υπάρχουν εκεί διαθέσιμα: Πίνακας, “Το Υπνοδωμάτιο”. ΥΠΝΟΔΩΜΑΤΙΟ- ΒΙΝΣΕΝΤ ΒΑΝ ΓΚΝΟΓΚ.

 

  • Μετά μπορείτε να το ζωγραφίσετε μαζί, στο δικό σας χαρτί, με τον δικό σας τρόπο. Ή να ζωγραφίσετε, παιδιά, το δικό σας υπνοδωμάτιο… Έχουμε πολλές φορές αναφερθεί στον συγκεκριμένο ζωγράφο στην τάξη, μα και στο τι κάνει ένας ή μία  ζωγράφος γενικότερα.


 Χαιρετισμούς!

 

Άγρια ζώα, μια σύντομη υπενθύμιση- επανάληψη

Γονείς και παιδιά, Άγρια ζώα!

Από τα πιο αγαπημένα μας θέματα! Και τι δεν έχουμε κάνει, στην τάξη! Και επειδή μας αρέσει πολύ, ας ασχοληθούμε και μένοντας σπίτι μας! Ενδεικτικά, με τους εξής τρόπους:

  • Ακούγοντας με την φωνή του ηθοποιού Αντώνη Παπαθεοδούλου, το παραμύθι: “Το κοκαλάκι της νυχτερίδας”.

  • Δημιουργώντας απλά με πλαστελίνη, που έχουμε ήδη στο σπίτι ή μπορούμε εύκολα να βρούμε στο super-market, ακολουθώντας τις οδηγιες από τις εικόνες που ακολουθούν:

 

Ελέφαντα… Ζούγκλα, Σαβάνα.

 

 

 

 

 

 

 

Σκαντζόχοιρο… Δάσος.

Χελώνα…Δάσος.

Φάλαινα… Θάλασσα.

  • Ακούγοντας ένα αγαπημένο τραγούδι της τάξης, από την “Λιλιπούπολη”: “Αρκούδα Καφέ”! 

  • Επισκεπτόμαστε ψηφιακά, ένα από τα πιο ενδιαφέροντα ενυδρεία του κόσμου, κάνοντας στάση στο Monterey Bay στην Καλιφόρνια-ΗΠΑ.                                        

Καλή διασκέδαση και μην αγχώνεστε … Από όλες μας τις προτάσεις, επιλέξτε όποια σας αρέσει και όσες σας αρέσουν και μπορείτε! Τις κάνουμε για να έχετε ποικιλία δημιουργική και μόνο για αυτό… 

Εαυτός- Σώμα- Αυτοαντίληψη. Επανάληψη.

Εσείς στο σπίτι…

  •  ➡ Να κάνουμε και μια επανάληψη, για την πιο απαραίτητη μηχανή μας; Το σώμα μας!

Πάμε… Καθώς στην τάξη έχουμε δουλέψει πολύ το σχετικό θέμα και με το παρακάτω υλικό, ώστε να θυμηθούμε βάζοντας στην επανάληψη μας, τους γονείς μας!

  • Πως δημιουργήθηκε το σώμα μου-Σύλληψη Γέννηση. Στο παρακάτω εικονόλεξο…

 

  • Και στο ακόλουθο, μαγευτικό animation βίντεο.

  • Και στα ακόλουθα διαδραστικά βίντεο από το ψηφιακό αποθετήριο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, ΑΙΣΩΠΟΣ, με δεξί κλικ.
  1. ΜΕΓΑΛΩΝΩ.
  2. ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΣΩΜΑ.
  • Ο σκελετός μου ψηλώνει, μεγαλώνει και με βοηθά να κινούμαι, όπως θέλω! Χορεύουμε όπως κάναμε και στην τάξη;; Με τον χορό του σκελετού, προσπαθώντας να τον ακολουθήσουμε σωστά..Εδώ!

Και ολοκληρώνουμε…  Κόβωντας, Κολλώντας μια φωτογραφία του προσώπου μας και ζωγραφίζοντας το φύλο μας Αγόρι ή Κορίτσι, στο ακόλουθο εκτυπώσιμο σκίτσο, Αν δεν μπορούμε να το εκτυπώσουμε, μας βοηθούν οι γονείς να το σχεδιάσουμε…Αν δεν έχουμε φωτογραφία διαθέσιμη, ζωγραφίζουμε το πρόσωπο μας, όπως έχουμε κάνει στην τάξη, με τα ανάλογα χρώματα και σχήματα και με ό,τι υλικό έχουμε στο σπίτι … Ξέρετε μαθητούδια και είστε αστεράκια! Δεν ξεχνάμε όνομα, επώνυμο, ημερομηνία! 💡

 

Χαιρετισμούς και Αγάπη!