Το Νηπιαγωγείο αποτελεί τη βάση και την αφετηρία της σχολικής ζωής των παιδιών. Είναι πολύ σημαντικό να έρχονται σε επαφή με τα βιβλία και μέσω δραστηριοτήτων να συνειδητοποιούν την αξία της αναγνωστικής διαδικασίας. Όταν η εκπαίδευση στη φιλαναγνωσία ξεκινήσει από το νηπιαγωγείο, μπορούμε να ελπίζουμε ότι μακροπρόθεσμα θα μετατραπεί σε μια ευχάριστη διαδικασία για όλους τους μαθητές.

Το σχέδιο δράσης “Αγαπώ τα βιβλία” ξεκίνησε τον Ιανουάριο με την ιεράρχηση των ενεργειών που απαιτούνται για την υλοποίησή του. Συνεχίστηκε, διερευνητικά, με ερωτηματολόγιο που δόθηκε στους γονείς των νηπίων και έπειτα πραγματοποιήθηκε επιμορφωτική- ενημερωτική συνάντηση με τους γονείς μετά τη λήξη του μαθήματος (21/01/25). Στη συνάντηση χρησιμοποιήσαμε το βιβλίο «Άουτς» για να εκπαιδεύσουμε τους γονείς ως προς τον τρόπο ενασχόλησης στο σπίτι με το βιβλίο.

Στις 14/02/25 και αφού παρουσιάσαμε τη γωνιά της βιβλιοθήκης στα παιδιά ,την εμπλουτίσαμε από κοινού, αποφασίστηκε η ημέρα ενασχόλησης με τη βιβλιοθήκη (Παρασκευή). Διατυπώθηκαν οι κανόνες δανεισμού ενός βιβλίου, τα παιδιά πήραν στο σπίτι την τσάντα δανεισμού για να την διακοσμήσουν όπως επιθυμούν και για δώρο το πρώτο τους βιβλίο. Τα βιβλία ήταν αυτά με το μαλακό εξώφυλλο, με σύντομες και ευχάριστες ιστορίες, ώστε να είναι θελκτικά για τα παιδιά.

Τις επόμενες μέρες του Φεβρουαρίου και του Μαρτίου, αναζητήσαμε και βρήκαμε τα δικαιώματα του μικρού αναγνώστη και του βιβλίου και τα αναρτήσαμε στη γωνιά της βιβλιοθήκης. Αποφασίσαμε τον τρόπο δανεισμού των βιβλίων και οργανώσαμε τη δανειστική μας βιβλιοθήκη. Ασχοληθήκαμε εξονυχιστικά με τις πληροφορίες που μας δίνουν τα βιβλία από το εξώφυλλο και το οπισθόφυλλό τους, τον συγγραφέα, τον εικονογράφο, τον εκδοτικό οίκο και το ISBN.

Κατά τους μήνες Μάρτιο έως Μάιο οργανώσαμε δραστηριότητες με αφορμή την ανάγνωση βιβλίων.

• Διαβάσαμε το βιβλίο “Μια φιλία με αγκάθια”. Μιλήσαμε  για τη φιλία, τη διαφορετικότητα και την αποδοχή της και στη συνέχεια φτιάξαμε το δικό μας κήπο με ομαδικό κολάζ.

• Διαβάσαμε “Τα δυο σκιουράκια” θίγοντας τα θέματα της ενσυναίσθησης, της αγάπης και της προσφοράς προς τους άλλους και στη συνέχεια δραματοποιήσαμε την ιστορία.

Με αφορμή το βιβλίο “Δως μου το χέρι σου” κατασκευάσαμε το δικό μας επιτραπέζιο παιχνίδι. Μάλιστα με την ανάγνωση της συγκεκριμένης ιστορίας συμμετείχαμε στη δράση “Διαβάζουμε μαζί” έπειτα από πρόσκληση του 2ου Δ.Σ Νέας Αλικαρνασσού Ηρακλείου Κρήτης, ανεβάζοντας τη δημιουργία μας σε συγκεκριμένο padlet https://padlet.com/chaiklia84/padlet-hw2fkewmu9vynxc5 .Η ανάρτησή μας βρίσκεται εδώ https://padlet.com/chariklia84/padlet-hw2fkewmu9vynxc5/wish/LNV1Q7dVbx4JZmq3 .

• Διαβάζοντας το βιβλίο ” Οι κότες δε λαλούν”, γνωρίσαμε τα ζώα της φάρμας. Τα διακρίναμε από τα άγρια ζώα αλλά και από τους δεινόσαυρους και στη συνέχεια παίξαμε με τη βοήθεια της Bee bot.

• Την Πρωταπριλιά φτιάξαμε σελιδοδείκτες αφού επεξεργαστήκαμε την ιστορία του Πινόκιο.Αναφερθήκαμε στις επιπτώσεις της ειλικρίνειας και της ανειλικρίνειας στη ζωή μας.
• Με αφορμή την ιστορία ενός σκανταλιάρικου μυρμηγκιού του Αρίστου, φτιάξαμε τα δικά μας μυρμηγκάκια και παίξαμε παιχνίδια μαθηματικών ταΐζοντάς τα.

• Επίσης, υποδεχτήκαμε με χαρά στην τάξη μας, μαμάδες που ήθελαν να μας διαβάσουν παραμύθια.

• Αξίζει να αναφερθεί η δημιουργία ψηφιακών παραμυθιών σε συνεργασία με Νηπιαγωγείο της Λαμίας στο πλαίσιο του προγράμματος από τη ¨”Μυθολογία στο Διάστημα”- “Myth2space”, τα οποία μπορείτε να τα δείτε εδώ https://www.storyjumper.com/book/read/179500591/67bb20f1ab63f#page/16 και εδώ https://www.storyjumper.com/sjeditor/edit/183129681/AgKokk
• Τέλος, στις 8 Μαϊου επισκεφθήκαμε τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Πύργου, ξεναγηθήκαμε στους χώρους της, γνωρίσαμε τους κανόνες δανεισμού και δανειστήκαμε βιβλία.