ΤΑ ΕΝΤΟΜΑ

0

Συγγραφέας: ΝΑΒΡΟΖΙΔΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ | Κατηγορία ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ | , στις 31-05-2020

Μετά τα λουλούδια ασχοληθήκαμε με τα έντομα που μερικά από αυτά  σχετίζονται μετά λουλούδια .Μιλήσαμε γενικά για την οικογένεια των  εντόμων και σταθήκαμε περισσότερο στην πεταλούδα και τη μέλισσα :

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Φτιάξαμε συμμετρικές πεταλούδες σχεδιάζοντας σε διπλωμένο χαρτί μισή  πεταλουδακαι τις στολίσαμε χρησιμοποιώντας την τεχνική της  καθρεπτοζωγραφικήςκαι τελειώσαμε φτιάχνοντας το σώμα της ζωγραφίζοντας ένα πλαστικό κουταλάκι.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

 

Φτιάξαμε μέλισσες με κίτρινο χαρτί και φτερά από κίτρινο σελοφάν, τις τοποθετήσαμε σε κυψέλη που φτιάξαμε με εφημερίδες και ατλακολ.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Σ’αυτή την εκδοχή, η κυψέλη είναι ρολό χαρτί υγείας ντυμένο με πλαστελίνη και οι μέλισσες φωτοτυπία σε κίτρινο χαρτί που χρωματίστηκε μονο το μαύρο και προστέθηκαν φτερά από λευκό σελοφάν.

DSC_0189

Γνωρίσαμε τον αριθμό 7 σχηματίζοντας σε φύλο εργασίας μια κάμπια με 7 κύκλους.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

 

ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΕΝΤΟΜΑ

Αφού συζητήσαμε για το τι είναι οι παρομοιώσεις,

Έδειξα στα παιδιά εικόνες εντόμων και εντοπίσαμε τα χαρακτηριστικά τους ώστε να βοηθηθούμε στην σύνθεση των παρομοιώσεων.

Έδινα τη φράση

 

και ζητούσα από τα παιδιά να συμπληρώσουν προσθέτοντας την εικόνα και το όνομα του εντόμου.

  

Διαβάστε περισσότερα

ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ

0

Συγγραφέας: ΝΑΒΡΟΖΙΔΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ | Κατηγορία ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ | , στις 31-05-2020

Ο Μάης είναι ο μήνας των λουλουδιών γι αυτό το πρώτο θέμα μας ήταν τα λουλούδια.

Βρήκαμε πληροφορίες για τα λουλούδια γενικά.

Υιοθέτησε ο καθένας από ένα λουλούδι : Μας είπε το όνομα του ,έφερε πληροφορίες γι’ αυτό,ήταν υπεύθυνος για τη φροντίδα του.

 

Φτιάξαμε έναν πίνακα αναφοράς με τα ονόματα των λουλουδιών που συγκεντρώσαμε

DSC_0186

DSC_0195

μάθαμε τον αριθμό 8 συνθέτοντας μια μαργαρίτα με 8 πέταλα

DSC_0203

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

με  πουαντιγισμό και χρησιμοποιώντας την μπατονέτα για πινέλο φτιάξαμε ένα βάζο με λουλούδια ( ομαδική εργασία)

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Σε επόμενη σχολική χρονιά στο 1ο νηπ. ΄Ελασσόνας φτιάξαμε το βάζο με τα λουλούδια μας χρησιμοποιώντας τις γραμμές.

     570829-DSC_0068

DSC_0188  DSC_0199

Γνωρίσαμε  το Βαν  Γκογκ μέσα από το έργο του : ΗΛΙΟΤΡΟΠΙΑ και προσπαθήσαμε να τον μιμηθούμε Παρατηρώντας το έργο του και ζωγραφίζοντας ταυτόχρονα.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Μέσα από δραματοποιημένη  αφήγηση, ασχοληθήκαμε  με το βιβλίο της Φιλλιώς Νικολούδη ΤΟ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΛΙΒΑΔΙ

DSC05255-350x263

Είναι ένα βιβλίο που αναφέρεται στην είσοδο του διαφορετικού ( παπαρούνα) στο λιβάδι με τις μαργαρίτες,τις αντιδράσεις τους ,την τελική αποδοχή και ενσωμάτωση της στο λιβάδι.

Μετά τη συζήτηση και την κατανόηση και διεξαγωγή συμπερασμάτων περάσαμε στην εικαστική αποτύπωση

DSC_0175

 DSC_0187
ΜΑΡΓΑΡΙΤΕΣ: Δύο άνισοι κύκλοι απο άσπρο κάνσον ψαλιδισμένοι περιμετρικά, ένας κίτρινος κύκλος απο αφρώδες υλικό στο κέντρο πράσινο καλαμάκι για βλαστό και φύλλα απο πράσινο κάνσον ψαλιδισμένο περιμετρικά .
ΠΑΠΑΡΠΟΥΝΑ: Έξι κύκλοι  κόκκινο βελουτέ στη βάση ,στο κέντρο βαμένο με τέμπερα φίλτρο καφέ και στο κέντρο του φίλτρου μαύρο πον πον.
ΗΛΙΟΣ: Τσαλακωμένο κίτρινο χαρτί φωτοτυπίας και κίτρινο σίρμα πίπας
ΦΟΝΤΟ: Τύπωμα με σφουγγάρι και τέμπερα (γαλάζια , πράσινη) και  πράσινη κηρομπογιά  σε διαφορετικές αποχρώσεις για το λιβάδι.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΗ ΜΑΣ ΤΑΞΗΣ

0

Συγγραφέας: ΝΑΒΡΟΖΙΔΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ | Κατηγορία ΠΡΩΤΕΣ ΜΕΡΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ | , στις 15-05-2020

Μετά την ασύγχρονη εκπαίδευση (αποστολή εργασιών μέσω e-mail) περάσαμε στη σύγχρονη εκπαίδευση – επικοινωνία μέσω της πλατφόρμας webex.

Την πρώτη μέρα μετά τις οδηγίες για τη λειτουργία της πλατφόρμας μιλήσαμε με τα παιδιά για την τάξη μας που τώρα θα ονομάζεται ψηφιακή( εξήγησα τι σημαίνει ό όρος).

Οι τελευταίες εξ αποστάσεως δραστηριότητες αφορούσαν το βιβλίο της Φιλιώς Νικολούδη Το χαρούμενο λιβάδι. Με αφορμή αυτές τις δραστηριότητες έφτιαξα με την τεχνική του κολάζ ένα χαρούμενο λιβάδι με παπαρούνες και μαργαρίτες πάνω στις οποίες έγραψα τα ονόματα των παιδιών.

Παρουσίασα με power point τις εικόνα στα παιδιά μαζί με το ενσωματωμένο τραγούδι: λουλουδόκοσμος από την παιδική χορωδία του Σ.Λάμπρου

Η ψηφιακή μας τάξη έπρεπε να έχει ένα όνομα ,βρήκαμε το όνομα συνθέτοντας λέξεις: λουλούδι +παρέα και φτιάξαμε μια τρίτη σύνθετη λέξη :λουλουδοπαρέα  έτσι βρήκαμε το όνομα της τάξης μας.

Αναζήτησε κάθε παιδί το λουλούδι με το όνομα του.

                                                                                              

Έφτιαξε έναν κύκλο στην ομάδα του λουλουδιού που προτιμά

Σημειωσε ένα  από τα πλαίσια που βρίσκονταν κάτω από το λουλούδι της προτίμησης του και έτσι βρήκαμε ποιο λουλούδι προτιμούν οι περισσότεροι.

 

Υπογραμμίσαμε το λουλούδι που αρέσει στους περισσότερους.

Τελειώσαμε με την επιβράβευση της ομάδας.

 

 

Από εδώ και πέρα η ψηφιακή μας τάξη θα ξεκινά με την εικόνα και το τραγούδι της λουλουδοπαρέας και θα κλείνει με την  επιβράβευση της ομάδας,θα είναι το σύνθημα μας.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΛΙΒΑΔΙ

0

Συγγραφέας: ΝΑΒΡΟΖΙΔΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ | Κατηγορία ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ | , στις 15-05-2020

Στα πλαίσια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης  ασχοληθήκαμε με το παραμύθι της Φιλιώς Νικολούδη:το χαρούμενο λιβάδι.

Είναι ένα παραμύθι που αναφέρεται  στη διαφορετικότητα και  στην αποδοχή του διαφορετικού.

Μέσα σ’ ένα όμορφο λιβάδι με   μαργαρίτες φύτρωσε μια παπαρούνα.

Στην αρχή οι μαργαρίτες δεν την ήθελαν στο λιβάδι τους γιατί ήταν διαφορετική ,όμως η γιαγιά η    μαργαριταρένια που ήταν και πολύ σοφή τις έκανε ν’  αλλάξουν  γνώμη.

Τελικά το  το λιβάδι έγινε ένα χαρούμενο λιβάδι με μαργαρίτες και παπαρούνες που ζούσαν ευτυχισμένες όλες μαζί.

τα παιδιά είδαν ένα βίντεο της εκπαιδευτικής τηλεόρασης όπου ή ίδια η συγγραφέας διαβάζει το βιβλίο της .

https://www.youtube.com/watch?v=tXDpZM5zLYE

ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΧΩΡΙΣ ΤΕΛΟΣ – Το χαρούμενο λιβάδι

Εκπαιδευτική τηλεόραση

Ζητήθηκε από τα παιδιά να φτιάξουν το δικό τους λιβάδι είτε με ελεύθερο σχέδιο είτε με συγκεκριμένες οδηγίες :παπαρούνες με κόκκινους κύκλους΄σύμφωνα με το krokotak. com και μαργαρίτες με ψαλιδισμένους άσπρους κύκλους που σχεδίασα εγώ.

δείτε το αποτέλεσμα:

  

Μια άλλη δραστηριότητα σχετίζονταν με αριθμούς και χρώματα :τα παιδιά χρωμάτισαν μια μαργαρίτα και μια παπαρούνα συνδέοντας τον αριθμό με το αντίστοιχο χρώμα ( μια δραστηριότητα που βρήκα μετά από αναζήτηση στο pinterest.com).

                   

Διαβάστε περισσότερα

Άνοιγμα μενού
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Accessibility by WAH