Λήψη αρχείου

 Αν έχει γίνει η διάγνωση δυσλεξίας απαιτείται η κατανόηση και οι κατάλληλες παρεμβάσεις  από την οικογένεια και τους εκπαιδευτικούς,  αλλά και η στενή συνεργασία μεταξύ τους.

Στην τάξη

• Η διδασκαλία πρέπει να γίνεται μέσω πολύ-αισθητηριακή προσέγγισης, η οποία θα περιλαμβάνει ταυτόχρονα την αφή, την όραση, την κίνηση και τον ήχο.
• Φροντίστε το παιδί να κάθεται κοντά στον εκπαιδευτικό δάσκαλο.
• Ο εκπαιδευτικός μπορεί να ζητά από το μαθητή με δυσλεξία προφορικές αντί για γραπτές περιγραφές.
• Στο τέλος του μαθήματος, ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να κάνει μια ανακεφαλαίωση. Η περίληψη είναι χρήσιμη.
• Όταν δίνεται η εργασία για το σπίτι, είναι σημαντικό ο εκπαιδευτικός να ελέγχει ότι το παιδί έχει σημειώσει σωστά τις οδηγίες.
• Η αξιολόγηση και τα σχόλια θα πρέπει να σημειώνονται και με μολυβί και όχι μόνο με κόκκινο στυλό.

Τρόποι διδασκαλίας σε παιδιά με δυσλεξία

Στον πίνακα

• Ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να χρησιμοποιεί κιμωλίες/μαρκαδόρους διαφορετικού χρώματος για κάθε γραμμή ή να υπογραμμίζει κάθε δεύτερη γραμμή με διαφορετικό χρώμα. Χρώματος. Επίσης, θα πρέπει να αφήνει όσα γράφει στον πίνακα αρκετή ώρα, για να προλάβει ο μαθητής να κάνει την αντιγραφή.

Ανάγνωση

• Ο εκπαιδευτικός μπορεί να ενημερώσει τον μαθητή μία ημέρα πριν, δίνοντάς του την ύλη, ώστε να προετοιμαστεί και να εξασκηθεί στο σπίτι.

Γραφή

• Η χρήση ενός είδους γραμματοσειράς είναι περισσότερο βοηθητική. Ενθαρρύνετε τον μαθητή να διαβάζει ξανά τις εργασίες του, αναζητώντας τα λάθη του και κάνοντας την αυτοκριτική του.

Ορθογραφία

• Ξεκινήστε με 2-3 λέξεις κάθε φορά, τις οποίες το παιδί θα επαναλαμβάνει συχνά.
• Χρησιμοποιήστε χρώματα για να τονίσετε τις βασικές καταλήξεις των λέξεων.
• Εξασκήστε την ορθογραφία μέσα από παιχνίδια, όπως κρεμάλα, scrabble, σταυρόλεξα, κ.λ.π.
• Χρησιμοποιήστε έναν πίνακα όπου θα μπορεί να γράφει με χρωματιστούς μαρκαδόρους και να σβήνει εύκολα τις λέξεις όταν κάνει λάθος ή έναν μαγνητικό πίνακα για να κολλάει εκεί τις λέξεις.

Στο σπίτι

• Φτιάξτε μία λίστα με τις καθημερινές υποχρεώσεις του παιδιού.
• Χωρίστε τα καθήκοντά του ώστε να είναι πιο εύκολο να τα θυμάται.
• Οργανώστε τη δουλειά του χωρίζοντας τις εργασίες σε φακέλους ή ντοσιέ.
• Ορίστε ένα χρονικό όριο για την εργασία για το σπίτι.
• Φροντίστε να υπάρχουν διαθέσιμα βιβλία, τα οποία το παιδί μπορεί να διαβάσει με έναν ενήλικα, ώστε να ενθαρρύνετε την αγάπη του για τα βιβλία.

Το άγχος για τις σχολικές εργασίες και τη μελέτη στο σπίτι υπάρχει και είναι εξαντλητικό για γονείς και μαθητές. Γλιτώστε την οικογένειά σας από τις συγκρούσεις και τους καυγάδες με απλά βήματα.

Βήμα 1: Κάντε συμμάχους τους δασκάλους

Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να αναρτούν τις εργασίες στον πίνακα (ή ακόμα καλύτερα στο διαδίκτυο – ειδικά για παιδιά δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης), να τις διαβάζουν δυνατά για να δώσουν προσοχή τα παιδιά με ΔΕΠΥ και να διανέμουν φύλλα εργασίας, να βεβαιώνονται ότι υπάρχει χρόνος για κάθε παιδί να τις καταγράψει σε ένα ειδικό τετράδιο – ημερολόγιο. Ζητήστε από τον δάσκαλο να ελέγξει ή να υπογράψει το ειδικό τετράδιο – ημερολόγιο του παιδιού πριν τελειώσει το μάθημα.

Βήμα 2: Πριν φύγει το παιδί από το σχολείο…

Κάντε καθημερινή ρουτίνα τον έλεγχο πριν φύγει το παιδί από την τάξη να βεβαιωθεί ότι πήρε μαζί του ότι χρειάζεται. Βοηθήστε το παιδί σας να δημιουργήσει μια λίστα με φίλους – συμμαθητές ή «συμμαθητές βοηθούς» με τους οποίους μπορεί να ελέγξει αν έχει πάρει ότι χρειάζεται πριν φύγουν από το σχολείο ή να τηλεφωνήσει ή να στείλει μήνυμα ρωτώντας για τις υποχρεώσεις.

Βήμα 3: Δημιουργήστε μια ρουτίνα μελέτης στο σπίτι

Ορίστε μια συγκεκριμένη ώρα διαβάσματος (σε συνεννόηση με το παιδί σας) στο σπίτι. Για να γίνει συνήθεια, είναι σημαντικό να διατηρείτε το χρονοδιάγραμμα σταθερό όσο γίνεται κάθε μέρα.

Βήμα 4: Καθορίστε το χώρο για το διάβασμα στο σπίτι

Δημιουργήστε ένα φροντισμένο σταθερό χώρο στο σπίτι, σε ένα ήσυχο σημείο με καλό φωτισμό, για τη μελέτη του παιδιού. Επιλέξτε μια θέση όσο το δυνατόν πιο ελεύθερη από οπτικούς περισπασμούς που προσκαλούν το μυαλό ΔΕΠΥ να περιπλανηθεί.

Βήμα 5: Γίνετε προπονητής του παιδιού σας

Ελέγξτε τις εργασίες που ήρθαν στο σπίτι με το παιδί σας προτού τις αρχίσει. Ξεχωρίστε τις εργασίες σε διακριτές ενότητες και αποφασίστε την κατανομή του χρόνου για κάθε τμήμα. Καθώς το παιδί σας ολοκληρώνει κάθε εργασία, ελέγξτε το για να βεβαιωθείτε ότι όλα τα μέρη είναι πλήρη. Σε σημειωματάριο ή στο πρόχειρο τετράδιο για το σπίτι ή στο φύλλο εργασίας, βοηθήστε το παιδί να τσεκάρει την κάθε εργασία αφού έχει ολοκληρωθεί.

Βήμα 6: Βοηθήστε το να ξεκινήσει

Τα παιδιά με ΔΕΠΥ δυσκολεύονται να ξεκινήσουν νέες εργασίες. Διαβάστε τις οδηγίες μαζί για κάθε τμήμα, επισημάνετε τις λέξεις-κλειδιά στις οδηγίες και συζητήστε πώς να αντιμετωπίσετε το πρώτο πρόβλημα / αντικείμενο. Μόλις το παιδί σας ξέρει τι να κάνει, αφήστε το μόνο του να ολοκληρώσει την εργασία.

Βήμα 7: Χρησιμοποιήστε χρονόμετρο

Τα χρονόμετρα είναι εξαιρετικά εργαλεία για τους ονειροπόλους.Διαμορφώστε το χρόνο τους ανάλογα με τις απαιτήσεις του κάθε μαθήματος.

Βήμα 8: Κάντε πολλά διαλείμματα, βοηθούν στη συγκέντρωση

Όταν το χρονόμετρο δείξει ότι έχουν περάσει 20 λεπτά, επιτρέψτε στο παιδί σας να μετακινηθεί, να περπατήσει για 2-3 λεπτά μεταξύ των τμημάτων κάθε εργασίας.

Βήμα 9: Επαινέστε τη προσπάθεια

Ενισχύστε την ολοκλήρωση της εργασίας με συγκεκριμένο προφορικό έπαινο.

Βήμα 10: Δημιουργήστε ένα σύστημα διαχείρισης εργασιών

Δημιουργήστε στο σπίτι σας ένα “κέντρο διαχείρισης εργασιών” όπου υπάρχει ένας φάκελος για όλες τις ολοκληρωμένες σχολικές εργασίες. Όταν ολοκληρωθεί κάθε εργασία, πηγαίνει κατευθείαν στον φάκελο, ο οποίος με τη σειρά του πηγαίνει σε μια καθορισμένη θήκη του σχολικού σακιδίου. Τοποθετήστε ένα σημείωμα στο σακίδιο του για να του υπενθυμίσετε στο πρωί να ελέγξει ότι όλες οι εργασίες και τα τετράδια είναι στη θέση τους.

Βήμα 11: Διαγνώστε σωστά τα προβλήματα

Όταν ένα παιδί δεν μπορεί να ολοκληρώσει την εργασία του, αναζητήστε την υποκείμενη αιτία. Μήπως η δουλειά που απαιτείται υπερβαίνει τις δυνατότητες του παιδιού σας στο χρόνο που του δίνεται; Μην αφήνετε το παιδί σας να ξοδεύει υπερβολικό χρόνο στην εργασία. Μιλήστε στον δάσκαλο.

Βήμα 12: Έχετε ένα σχέδιο για μεγάλες εργασίες

Γράψτε τις προθεσμίες σε ένα ημερολόγιο και σπάστε την εργασία σε μέρη, με μικρότερες προθεσμίες. Εάν η εργασία του είναι να γράψει μια περίληψη ενός βιβλίου 200 σελίδων και πρέπει να το παραδώσει σε δύο εβδομάδες, μπορεί να προγραμματίσει να διαβάζει 20 σελίδες κάθε βράδυ και τις τελευταίες τέσσερις ημέρες να γράψει και να επιμεληθεί την περίληψη.

Βήμα 13: Κάντε την ανάγνωση στο σπίτι διασκέδαση

Για τα παιδιά που έχουν πολλή ανάγνωση στο σπίτι, το διάβασμα δυνατά μαζί μπορεί να κάνει την εργασία χαλαρωτική αντί αγγαρεία.

Σύνδεσμοι

https://www.adhdhellas.org/ekpaidefsi/goneis/item/523-to-kalytero-systima-meletis-sto-spiti-gia-mathites-me-depy

https://www.adhdcentre.co.uk/great-parenting-tips-and-strategies-for-coping-with-adhd/

Μάρθα Πολυστηριάδου

Φιλόλογος Ειδικής Αγωγής

ΜΑ Education (Special Needs and Inclusive Education)

MΔΕ Μεσαιωνικής Ελληνικής Φιλολογίας