Γνωρίζω το σώμα μου

ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΜΕΛΕΤΗΣ ΣΕΛ.31

Συμπληρώνω τα στοιχεία της προσωπικής μου ταυτότητας.

(ρωτώ τους γονείς μου αν χρειαστεί)

Η ταυτότητά μου

Όνομα: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ηλικία: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ύψος: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Βάρος: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Χρώμα ματιών: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Χρώμα μαλλιών: . .

ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΜΕΛΕΤΗΣ ΣΕΛ.32

Συζητάμε τις παροιμίες:
Χώνει τη του παντού.
‘Η του στάζει μέλι.
Να έχεις τα σου δεκατέσσερα

ΕΡΓΑΣΙΑ:

“Το κολάζ των αισθήσεων”

Συγκεντρώνουμε από διάφορα περιοδικά μάτια, αυτιά, μύτες… και φτιάχνουμε αστεία πρόσωπα ή ανθρωπάκια

 Γνωρίζω το σώµα µου (σελ.80-81)

 Γνωρίζω τον κόσµο µε τις αισθήσεις μου

ΟΡΑΣΗ,ΟΣΦΡΗΣΗ,ΓΕΥΣΗ,ΑΚΟΗ,ΑΦΗ

Πώς φροντίζω το σώµα µου για να είµαι υγιής;

Ποια είναι τα µέρη του σώµατός µου;Tα αναγνωρίζω
Το σώμα μου μιλάει.
Δείχνω με το σώμα μου,με κινήσεις και εκφράσεις, τη χαρά,
τη λύπη, τον θυμό,την κούραση.

Ποιες είναι οι ανάγκες του ανθρώπου;

Βιβλίο σελ.77

Όλοι οι άνθρωποι χρειάζονται τροφή, καθαρό νερό, κατάλληλα ρούχα και ένα σπίτι για να ζήσουν. Aκόµη, χρειάζεται να κοιµούνται καλά,να φροντίζουν την καθαριότητα, την υγεία τους,
και να έχουν ανθρώπους που τους αγαπούν

“Το κουτί των επιθυμιών”

Ένα γλυκό πρωινό το κουτί των επιθυμιών άνοιξε και οι επιθυμίες μας ξετυλίχτηκαν στον αέρα..

Συνεχίζουµε την ιστορία…

Zωγραφίζουµε αυτό που µας αρέσει να κάνουµε πιο πολύ.
Bάζουµε τις ζωγραφιές µε τις επιθυµίες µας στο κουτί των επιθυµιών.

Οι ανάγκες του ανθρώπου(σελ.74-76)

1. Ποιες είναι οι ανάγκες του ανθρώπου;
2. Άνθρωποι µε ειδικές ανάγκες

Πώς ξεκινάω τη µέρα µου;
Tι χρειάζοµαι κάθε µέρα; Γιατί;
Έχουν όλα τα παιδιά τις ίδιες ανάγκες;
Ποιες είναι αυτές;
Tι άλλο χρειάζονται τα παιδιά;

Για ποιους λόγους πολλά παιδιά στον
κόσµο δεν έχουν καθαρό νερό να πιουν;
Tι κινδυνεύουν να πάθουν;
Πώς µπορούµε να βοηθήσουµε
αυτά τα παιδιά;

 ΚΕΝΥΑ :

Nairobi, Great Rift Valley, Baringo, Nakuru, Naivasha, Masai (photography)

Τα βουνά

σελ.70-71

Στην Eλλάδα υπάρχουν πολλοί τόποι µε βουνά.Aυτοί λέγονται ορεινοί τόποι.

ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ:

οροσειρά

ορεινός

ορεσίβιος

ορειβάτης

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ:

ξυλοκόποι, βοσκοί, χτίστες, τυροκόμοι

Ποιες είναι οι ασχολίες των ανθρώπων που ζουν στις ορεινές περιοχές;
Tι δυσκολίες µπορεί να συναντούν οι άνθρωποι εκεί;

Δημοτικό τραγούδι

Καλότυχα είναι τα βουνά,
ποτέ τους δε γερνάνε.
Το καλοκαίρι πράσινα
και το χειμώνα χιόνι.

3. Ποτάμια, λίμνες, κάμποι

Από πού πηγάζει ένα ποτάμι; Από πού περνά; Πού χύνεται;

Το ταξίδι του ποταμού

Νησιά

Πώς ζουν οι άνθρωποι σε ένα νησί;

O τόπος µου είναι η Eλλάδα.Έχει πολλά νησιά, µικρά και
µεγάλα. Στα νησιά οι άνθρωποι ασχολούνται µε:

αλιεία(ψάρεμα)

είναι ναυτικοί

τον τουρισμό

Μερικά γνωστά νησιά της Ελλάδας είναι:

Κρήτη

Κέρκυρα

Ρόδος

Σαντορίνη

Μήλος

Σκιάθος

Λευκάδα

κ.α

Μες στου Αιγαίου ( τραγούδι )

Θα το βρείτε :ΕΔΩ

Ο τόπος που ζω σελ.62

1. Ακτές και θάλασσα

2. Νησιά

3. Ποτάμια, λίμνες, κάμποι

4. Βουνά

5. Πώς οι άνθρωποι αλλάζουν τον τόπο που ζουν;

Μιλάμε για τη γειτονιά μας.

σελ.61 Βιβλίου

Συζητάμε  γι΄ αυτήν και την  ζωγραφίζουμε.

ΤΕΤΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ:

φύλλο εργασίας 7 σελ.22

Ζωγραφίζω ένα από τα παρακάτω θέματα:
Μια γιορτή στη γειτονιά.
Στην εκκλησία την Κυριακή.
Η λαϊκή αγορά της γειτονιάς μου

φύλλο εργασίας 8 σελ.22

Αν ένα άγαλμα μιλούσε για τη ζωή γύρω του, τι θα έλεγε;

φύλλα εργασίας 9-10-11 σελ.23