48.Yπολογισμοί – Επιστροφή στην πεντάδα

Τετράδιο εργασιών σελ.38-39

Oι μαθητές ασκούνται στη διαδικασία υπολογισμού του αθροίσματος με τη στρατηγική της   «επιστροφής στην πεντάδα».

 Αφαιρώ αριθμό  από αριθμούς από το 6 μέχρι το 10  (της μορφής ν – 5) 

Γράφω στα κουτάκια της σελ.38:

19-5=

17-8=

20-3=

15-6=

13-9=

Γράφω στα κουτάκια της σελ.39:

5+9=

5+7=

5+6=

5+8=

5+5=

Εργασίες στο τετράδιο εργασιών. (δες αρχείο)

Yπολογισμοί – Επιστροφή στην πεντάδα

Oι μαθητές ασκούνται στη διαδικασία υπολογισμού του αθροίσματος με τη στρατηγική της «επιστροφής στην πεντάδα».

47.Η πρόσθεση και η αφαίρεση ως αντίστροφες πράξεις – Η υπέρβαση της δεκάδας

ΕΡΓΑΣΙΩΝ σελ.36-37

Προτείνουμε αθροίσματα που είναι δυνατό να υπολογιστούν με τη μέθοδο της υπέρβασης της δεκάδας (π.χ. 8 + 5, 9 + 7, 3 + 8 κ.λπ.).

Γράφω στο τετράδιό μου και υπολογίζω πόσο κάνουν:

9+7=

7+6=

11-3=

12-4=

ΥΠΟΛΟΓΊΖΩ ΠΌΣΟ ΚΆΝΟΥΝ:

19-4=

25-9=

22-6=

24-8=

23-6=

21-7=

19-6=

18-5=

42.Προσθέσεις με υπέρβαση της δεκάδας

σελ.32-33

1.Oι μαθητές ασκούνται στην εκτέλεση των προσθέσεων με τη μέθοδο της υπέρβασης της δεκάδας.

2. Δίνουμε στους μαθητές αριθμούς μεγαλύτερους του 5 και τους καλούμε να βρουν το συμπλήρωμά τους,ώστε να έχουμε άθροισμα 10 (π.χ. 7 και πόσο κάνει 10;)

Γράφω στα κουτάκια της σελ.33

1+-= 10

3+-= 10

5+-= 10

2+-= 10

6+-= 10

7+-= 10

Εισαγωγικό μάθημα

H πρόσθεση και η αφαίρεση ως αντίστροφες πράξεις

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Γράφω το όνομα του κάθε αριθμού  με λέξεις και τον αναλύω με βάση τον αριθμό 10:

24 είκοσι τέσσερα =10+10+4

48 σαράντα οκτώ = _+_+_+_+_

50 πενήντα = _+_+_+_+_

11 έντεκα = _+_

36 τριάντα έξι =

22 είκοσι δύο = _+_+_+_

58 πενήντα οκτώ = _+_+_+_+_+_

39.Μονάδες και δεκάδες (II)

Εργασιών σελ.22-23

Γράφω στα κουτάκια (σελ.22):

24-3

17-5=

19-6=

28-7=

36-4=

Αφαιρώ τις μονάδες από διψήφιο αριθμό.

Βρίσκω το αποτέλεσμα των πράξεων. Παρουσιάζω τις πράξεις και με λέξεις.

38.ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ

Κεφ._38_Επαναληπτικό_Μάθημα