Η μπουρού (σελ.76)

ΑΝΑΓΝΩΣΗ:  σελ.76

Τα παιδιά βρήκαν το Μολύβιο. Κι αυτός είχε βρει το θησαυρό που κρυβόταν στη σπηλιά. Είχε σταθεί μπροστά σε ένα μεγάλο κοχύλι και το γάβγιζε. Ήταν μια μπουρού. Στα παλιά χρόνια οι ναυτικοί φυσούσαν μέσα σε τέτοια κοχύλια. Έβγαινε ένας δυνατός ήχος. Έτσι ειδοποιούσαν ότι φτάνουν στη στεριά.

– Με μια μπουρού σφύριζε και ο Τρίτωνας, είπε η Μαρίνα. Ένας αρχαίος ελληνικός μύθος έλεγε ότι ο Τρίτωνας ζούσε στη θάλασσα. Αυτός είχε σώμα ανθρώπου και ουρά ψαριού, όπως οι γοργόνες. Ήταν γιος του Ποσειδώνα, του θεού της θάλασσας. Όταν ο Τρίτωνας θύμωνε, σήκωνε τρικυμία. Οι ναυτικοί έχυναν κρασί στη θάλασσα, για να τον καλοπιάσουν και να έχουν καλό ταξίδι.

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ  και ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ: 

Ο κάβουρας θα πάρει την μπουρού.
Αυτός θα την έχει για σπίτι του.

ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ:(κάνω από μία πρόταση)

η τρικυμία

ο ναυτικός

γοργόνα

Η μπουρού ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ σελ.80

ΑΣΚΗΣΕΙΣ:    1-2-3 σελ. 80

Η σπηλιά

ΑΝΑΓΝΩΣΗ:  σελ.75

– Λέτε να είναι σπηλιά πειρατών; ρωτάει η Ιωάννα. Φοβάμαι λίγο.

– Μη φοβάσαι. Θα σου κρατώ το χέρι. Έτσι δε θα φοβάμαι ούτε εγώ, λέει ο Άρης.

Ας μπούμε.

– Ακούγεται ένας θόρυβος, ψιθυρίζει ο Σαμπέρ.

– Μου φαίνεται σαν ροχαλητό. Μήπως είναι κάποιος πειρατής που κοιμάται; ρωτάει η Ιωάννα.

– Παιδιά, μη χάνετε το θάρρος σας, φωνάζει η Μαρίνα.

Ο Μολύβιος είναι που γρυλίζει.

– Κάτι θα βρήκε. Πάμε να δούμε, λέει ο Ορφέας.

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ  και ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ: 

Το σκυλάκι είδε ένα  χταπόδι που κρυβόταν στον βυθό.

ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ:(κάνω από μία πρόταση)

 ο ιππόκαμπος 
το σφουγγάρι και η αχηβάδα

ΕΡΓΑΣΙΩΝ σελ.76-77  Η χελώνα Καρέττα Καρέττα

ΑΣΚΗΣΗ 2 σελ.76 την γράφω πάνω στο βιβλίο μου.

 Ξαναδιάβασε στο βιβλίο σου τις σελίδες 72-73. Γράψε με δικά σου
λόγια τι διηγείται μια χελώνα Καρέττα Καρέττα για τη ζωή της.

ΕΡΓΑΣΙΩΝ σελ.79 Η σπηλιά

Αρχαίοι μύθοι

(βιβλίο  σελ.74)

ΑΝΑΓΝΩΣΗ: όλο

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ  και ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ: 

Η θαλάσσια χελώνα θάβει τα αυγά της στην άμμο.

Οι μικροί  κότσυφες γεμίζουν με ζεστή άμμο το κουβαδάκι τους

ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ:(κάνω από μία πρόταση)

αρχαίος μύθος

θαλάσσια χελώνα

Ίχνη στην άμμο (Ασκήσεις στο τετράδιο εργασιών σελ.75)

Αρχαίοι μύθοι (Ασκήσεις στο τετράδιο εργασιών σελ.78)

Καλοκαιρινή εκδρομή

ΑΝΑΓΝΩΣΗ:

Πρώτες μέρες του καλοκαιριού. Ο καιρός έχει ζεστάνει. Οι γονείς των παιδιών είχαν υποσχεθεί σε όλη την παρέα μια εκδρομή στη θάλασσα. Την Κυριακή θα πάνε στην Ψιλή Άμμο.

Από τη ανυπομονησία τους όλα τα παιδιά ξύπνησαν πρωί πρωί, πριν ακόμη χτυπήσει το ξυπνητήρι. Ετοίμασαν τα εκδρομικά τους σακίδια, φόρεσαν τα καπέλα τους και να τα τώρα στο σταθμό των λεωφορείων. Η ώρα είναι 9. Κοιτάζουν τον πίνακα με τα δρομολόγια. Προσπαθούν να βρουν τι ώρα φεύγει λεωφορείο
για την Ψιλή Άμμο.

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ  και ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ:

Επιτέλους, έφτασε η Κυριακή και γουργουρίζω πλάι στη θάλασσα.

ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ:(κάνω από μία πρόταση)

τα κιάλια

ο χάρτης

το τηλεσκόπιο

Καλοκαιρινή εκδρομή (εργασιών σελ.73-74)

Να σας διαβάσω;

(Εργασιών Γλώσσας)

ΑΝΑΓΝΩΣΗ:(ασκήσεις 1-2 στη σελ. 65)

1.Στη βάρκα μου ανεβαίνω και το κατάστρωμα
πλένω με μπόλικο νερό. Με ένα σκοινί
δένω τη βάρκα μου στο νούφαρο.
Στο νούφαρο πηγαίνει η πεταλούδα. Βγαίνει από
τη βάρκα και πηγαίνει στο σπίτι της.

2.Καλό ταξίδι, μυρμηγκάκι, φωνάζει η πεταλούδα.
Εγώ τότε σηκώνω την άγκυρα,
Απλώνω τα δίχτυα μου στο κατάστρωμα
και τα μπαλώνω με βελόνα και κλωστή.
Ξαφνικά φυσάει. Η λίμνη θολώνει
και τα νερά της φουσκώνουν .

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ  και ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ:

Καταβράχηκα! Κρυώνω!
Δεν μπαίνω ξανά σε βάρκα.

ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ:(κάνω από μία πρόταση)

η λίμνη

τα δίχτυα

άγκυρα

Ρήμα  είμαι:   θεωρία

Να σας διαβάσω;

 « Το γαϊτανάκι».

ΑΝΑΓΝΩΣΗ:(όλο στη σελ. 59)

Κάποιο δειλινό, όταν ο ήλιος καλησπέριζε τη νύχτα, που σκαρφάλωνε πίσω από το βουνό, τρία κοριτσάκια πέρασαν μπροστά από τον κήπο του κυρ Νικόλα, τραγουδώντας τούτο το όμορφο τραγούδι:

Αν όλα τα παιδιά της Γης
πιάναν γερά τα χέρια,
κορίτσια, αγόρια στη σειρά
και στήνανε χορό,
ο κύκλος θα γινότανε πολύ πολύ μεγάλος
κι ολόκληρη τη Γη μας θ’ αγκάλιαζε, θαρρώ.\

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ :

Αντιγράφω μία φορά το ποίημα: ” Το γαϊτανάκι” από τη σελ.61 του βιβλίου μου.

Αν όλα τα παιδιά της Γης
πιάναν γερά τα χέρια,
κορίτσια, αγόρια στη σειρά
και στήνανε χορό,
ο κύκλος θα γινότανε πολύ πολύ μεγάλος
κι ολόκληρη τη Γη μας θ’ αγκάλιαζε, θαρρώ.

ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ:

Ο κύκλος θα γινότανε πολύ πολύ μεγάλος
κι ολόκληρη τη Γη μας θ’ αγκάλιαζε, θαρρώ.

ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ:(κάνω από μία πρόταση)

τα τριαντάφυλλα,

οι τουλίπες,

τα κυκλάμινα

Στη βιβλιοθήκη

ΕΓΑΣΙΩΝ σελ:60-61-62

Ο κόσμος των βιβλίων (β΄μέρος)

Στη βιβλιοθήκη

ΑΝΑΓΝΩΣΗ:(όλο στη σελ. 59)

Ο Άρης ζήτησε ένα βιβλίο με παραμύθια. Η Αγγελική ζήτησε ένα βιβλίο με περιπέτειες. Ο Σαμπέρ ένα βιβλίο με πληροφορίες για τα ζώα του δάσους.

Η υπεύθυνη της βιβλιοθήκης έφερε πολλά βιβλία με τα θέματα που της ζήτησαν τα παιδιά. Τα παιδιά έκατσαν στα μαξιλάρια και ξεφύλλισαν τα βιβλία. Η Μαρίνα άρχισε να διαβάζει το βιβλίο που διάλεξε. Ο τίτλος του ήταν « Το γαϊτανάκι»*.

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ:

Η υπεύθυνη της βιβλιοθήκης έφερε πολλά βιβλία με τα θέματα που της ζήτησαν τα παιδιά.

ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ:(κάνω από μία πρόταση)

Το γαϊτανάκι

εγώ ξεφυλλίζω

το παραμύθι

Μπορώ να διαλέξω ένα τετράδιο με χοντρό εξώφυλλο και να φτιάξω έναν κατάλογο με τους τίτλους των βιβλίων που έχω διαβάσει στην τάξη μου.

Συνεχίζω να γράφω τους τίτλους των βιβλίων που θα διαβάσω και στις επόμενες τάξεις  του Δημοτικού μέχρι να γεμίσει το τετράδιό μου..

Ο κόσμος των βιβλίων

Στη βιβλιοθήκη

ΑΝΑΓΝΩΣΗ:(όλο στη σελ. 58  )

Τα παιδιά κανόνισαν να πάνε στη βιβλιοθήκη. Ήθελαν να επιστρέψουν το βιβλίο για τα πουλιά.

Πήγαν στην αίθουσα με τα παιδικά βιβλία. Οι τοίχοι ήταν γεμάτοι ράφια με βιβλία. Βιβλία μεγάλα και βιβλία μικρά, βιβλία χοντρά και βιβλία λεπτά. Βιβλία με σκληρό εξώφυλλο και βιβλία με μαλακό εξώφυλλο. Βιβλία παλιά και βιβλία καινούρια. Πάνω από τα ράφια ήταν κολλημένες αφίσες για βιβλία και εικόνες με ήρωες βιβλίων. Στη μέση υπήρχαν δύο μεγάλα τραπέζια με καρέκλες. Σε μια γωνιά τα παιδιά είδαν ένα χαλί με πολλά μαξιλάρια.

Η υπεύθυνη της βιβλιοθήκης τους καλημέρισε και τους ρώτησε τι βιβλία θα ήθελαν.

– Πείτε μου, παιδιά! Τι σας ενδιαφέρει; Στα βιβλία μπορούμε να βρούμε τα πάντα.

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ:

– Πείτε μου, παιδιά! Τι σας ενδιαφέρει; Στα βιβλία μπορούμε να βρούμε τα πάντα.

ΚΑΙ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ:

(κάνω από μία πρόταση)

η αίθουσα 

η εικόνα

βιβλιοθήκη

Γεια σου, κότσυφα

ΒΙΒΛΙΟ σελ.55

ΑΝΑΓΝΩΣΗ:

Πριν έρθει ο Απρίλης, ο Μάρτης συνάντησε ξανά τον κότσυφα.

– Καλημέρα, κότσυφα και κυρ κότσυφα κι αφέντη κιτρινομύτη!

– Δεν είμαι πια κότσυφας και κυρ κότσυφας κι αφέντης κιτρινομύτης. Με ξεγέλασες, Μάρτη! Τη μια μέρα κάνεις κρύο, την άλλη κάνεις ζέστη. Πάει η φωλιά μου, πάνε και τ’ αυγά μου!

Όμως ο κότσυφας, όταν ζέστανε ο καιρός, έφταιξε καινούρια φωλιά και γέννησε ξανά αυγά.»

Διασκευή λαϊκής παράδοσης

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ:

Όμως ο κότσυφας, όταν ζέστανε ο καιρός, έφταιξε καινούρια φωλιά και γέννησε ξανά αυγά.  

και τις λέξεις:(Κάνω από μία δικιά μου πρόταση)

ο αρχηγός

ο παίκτης

η κορδέλα

Γεια_σου_Κότσυφα__Επανάληψη_8ης_ενότητας_

ΤΑ ΚΟΤΣΥΦΙΑ

“Κελάηδημα Κότσυφα”  Μπορείτε να το ακούσετε :  ΕΔΩ

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ:

Την άνοιξη και το καλοκαίρι το κοτσύφι κελαηδάει. Το τραγούδι του είναι πολύ μελωδικό.

και τις λέξεις:(Κάνω από μία δικιά μου πρόταση)

εγώ τιτιβίζω

εγώ γαβγίζω

εγώ νιαουρίζω