ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Διατροφοπεριπέτειες»

Κατά την χθεσινή ημέρα, υλοποιήσαμε σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Prolepsis,  εκπαιδευτική δράση μέσω τηλεκπαίδευσης με τίτλο «Διατροφοπεριπέτειες» με στόχο την προώθηση της υγιεινής διατροφής και της σωματικής δραστηριότητας.

Το εγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα έχει ήδη υλοποιηθεί σε 5.000 μαθητές σχολείων σε ολόκληρη την Ελλάδα, από την επιστημονική ομάδα του Ινστιτούτου, η οποία απαρτίζεται από διαιτολόγους – διατροφολόγους και ειδικούς προαγωγής υγείας, σε συνεργασία με παιδαγωγούς και θεατρολόγους.

Για την υλοποίηση του εκπαιδευτικού προγράμματος έχει εξασφαλισθεί σχετική άδεια από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων.

________________________________________

Ομάδα έργου

Αφροδίτη Βελουδάκη, ΜΑ, PhD

Χριστίνα-Μαρία Καστορίνη, PhD

Ματίνα Κούβαρη, MSc, PhD

Συγκεκριμένα:

– Οι μαθητές μας,είχαν την ευκαιρία να ταξιδέψουν στην Χώρα των Νόστιμων Βασιλείων και μέσα από ένα θεατρικό παιχνίδι γεμάτο γρίφους, χρώματα και φαντασία κατάφεραν να βρουν όλα τα κομμάτια του παζλ της υγιεινής διατροφής!

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ:

Αποτυπώνω με ζωγραφική, όποια από τις ομάδες των τροφών επιλέξω, με βάση το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που παρακολουθήσαμε.

PROLEPSIS_CARDS_10x15

Diatrofoperipeteies_Poster_42x60_preview

20230427 08452520230427 084302

 

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ

  • ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ

Ένα γράμμα για την Ιωάννα

ΑΝΑΓΝΩΣΗ:

(άσκηση 1 σελ.32 στο Τετράδιο Εργασιών)
Συμπληρώνω  ό,τι λείπει και διαβάζω το γράμμα που έστειλε
η Ιωάννα στον θείο της.

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ  ΚΑΙ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ(3 φορές):

  • Τώρα πώς νιώθεις;
  • Νομίζω πως είμαι ήδη καλύτερα.
  • και τις λέξεις:(κάνω από μία πρόταση):
  • το παλτό
  • η εκδρομή
  • η βόλτα

54. Μέτρηση Μεγεθών

54. Μέτρηση Μεγεθών 

Βιβλίο σελ.

Oι μαθητές μετρούν μήκη, επιφάνειες και χωρητικότητα με μη συμβατικές και συμβατικές μονάδες μέτρησης.

  • Μετρώ με το μέτρο
  • Μετρώ τη χωρητικότητα
  • ΕΡΓΑΣΙΩΝ σελ.14-15

Ένα γράμμα για την Ιωάννα

Ένα γράμμα για την Ιωάννα(β΄μέρος)

γράμμα για την Ιωάννα

Υπενθύμιση χρήσης τελείας και ερωτηματικού.

ΑΝΑΓΝΩΣΗ:(άσκηση 5 σελ.33 στον Εργασιών)

Πώς σε λένε
Με λένε Ρένο
Από πού έρχεσαι
Από το σπίτι της Ιωάννας
Και πώς έφτασες ως εδώ
Πετώντας Έκανα πολύ δρόμο
Πού πας
Πάω στο λιοντάρι που με περιμένει.

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ  ΚΑΙ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ(3 φορές):

  • Πού πας;
  • Πάω στο λιοντάρι που με περιμένει.
  • και τις λέξεις:(κάνω από μία πρόταση):
  • ο θάμνος
  • το δέντρο
  • ο δρόμος

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

διατροφη

Αγαπητοί γονείς,

Σας ενημερώνουμε ότι στο πλαίσιο του «Εργαστηρίου Δεξιοτήτων» οι μαθητές της Α΄ Δημοτικού θα συμμετάσχουν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Διατροφοπεριπέτειες» του Ινστιτούτου «Πρόληψη». Στόχος του προγράμματος είναι η προώθηση της υγιεινής διατροφής και της σωματικής δραστηριότητας . Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί μέσω δύο διαδικτυακών εκπαιδευτικών δράσεων και θα δοθεί εκπαιδευτικό υλικό. Όποιος γονέας δεν επιθυμεί τη συμμετοχή του παιδιού του, παρακαλούμε να το δηλώσει στο email του σχολείου.

Η δράση θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη  30-3-2023 για το τμήμα Α1 Δημοτικού.
Η υπεύθυνη του προγράμματος
Eυαγγελία Ζιώγα, MSc

Eρευνήτρια – Διαιτολόγος

Ινστιτούτο Prolepsis

E l.zioga@prolepsis.gr
www.prolepsis.gr

 

Οι ανάγκες του ανθρώπου

Οι ανάγκες του ανθρώπου(σελ.74-76)

1. Ποιες είναι οι ανάγκες του ανθρώπου;
2. Άνθρωποι µε ειδικές ανάγκες

Πώς ξεκινάω τη µέρα µου;
Tι χρειάζοµαι κάθε µέρα; Γιατί;
Έχουν όλα τα παιδιά τις ίδιες ανάγκες;
Ποιες είναι αυτές;
Tι άλλο χρειάζονται τα παιδιά;

Για ποιους λόγους πολλά παιδιά στον
κόσµο δεν έχουν καθαρό νερό να πιουν;
Tι κινδυνεύουν να πάθουν;
Πώς µπορούµε να βοηθήσουµε
αυτά τα παιδιά;

Ένα γράμμα για την Ιωάννα

Ένα γράμμα για την Ιωάννα

ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ :

  • Πού ; Πώς;

γράμμα για την Ιωάννα

Στην Αφρική ,υπάρχουν τεράστιες προστατευόμενες  εκτάσεις ,τα πάρκα, όπου τα ζώα ζουν ελεύθερα.

Σε ζωολογικούς κήπος τα ζώα ζουν σε συνθήκες αιχμαλωσίας.

ΑΝΑΓΝΩΣΗ:(άσκηση 4 σελ.33 στον Εργασιών)

Είδα έναν άνθρωπο φορούσε καπέλο.
τον είδες;
Κοντά στο ποτάμι.
Κι εγώ είδα έναν άνθρωπο με φωτογράφιζε.
ήταν;
Πίσω από τους θάμνους.
Εγώ είδα έναν παπαγάλο κρατούσε ένα
μικρό σακίδιο.
τον είδες;
Πάνω στο δέντρο.

ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ  ΚΑΙ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ(3 φορές):

  • Πού πάει ο παπαγάλος που φεύγει;Είπε πως θα πάει στην Αφρική. Πώς;
  • και τις λέξεις:(κάνω από μία πρόταση):
  • ο ουρανός
  • τα σύννεφα
  •  ο άγγελος
  • ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΓΛΩΣΣΑΣ (ΣΕΛ.32-33)
  • ΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΙΩΑΝΝΑ