Το παράξενο ταξίδι της Συννεφένιας ( Α μέρος)
ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Ξξ
ΑΝΑΓΝΩΣΗ:
– Ξέρω και εγώ ένα παραμύθι για τον άνεμο
και τη βροχή.
Μια μέρα όμως το ξέχασε. Τότε
ο Άνεμος φύσηξε δυνατά κι άρπαξε
τη Συννεφένια. Την πήρε μαζί του
στο ταξίδι του…
ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ(4 φορές)
Το παράξενο ταξίδι της Συννεφένιας.
Χωρίς φως (Β Μέρος)
για την Τρίτη 24/1/2023
ΑΝΑΓΝΩΣΗ (από το βιβλίο):
Κάθε φορά που ο άνεμος φυσά δυνατά,
είναι γιατί οι νεράιδες έχουν γάμο.
Τότε στήνουν χορό από τη γη
μέχρι τα σύννεφα.
Φυσά και η τραγουδιστή φωνή τους
είναι το σφύριγμα του ανέμου.
ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ:
Το σύννεφο έφερε βροχή
και τις λέξεις:
το φαγητό
το φως
το φυτό
Μπορείτε να ακούσετε το τραγούδι εδώ:
Παιδικό βιβλίο κυκλοφοριακής αγωγής.κείμενο:Κατερίνα Βαϊμάκη,Εικονογράφηση:Ρεβέκκα Βεδέ,μουσική:Αντώνης Καρατζίκης.
Θα το βρείτε εδώ: “Ο Φίλος μου ο Ποδηλατάκιας “
Χωρίς φως
ΑΝΑΓΝΩΣΗ:
– Ωχ! Σκοτάδι!
– Και φοβερές αστραπές.
– Μη φοβάστε! Ιωάννα, φέρε το φακό.
Κι εγώ, όταν ήμουν μικρός,
φοβόμουν τις αστραπές.
Φοβόμουν όμως περισσότερο
το δυνατό φύσημα του ανέμου.
Τότε η γιαγιά μου, η Φανή,
μου έλεγε μια ιστορία.
ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ: (4 φορές)
Χωρίς φως.
και τις λέξεις:
ο φακός
η φακή
το φιλί
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ
Σήμερα, Τρίτη 17 Ιανουαρίου 2023 υλοποιήθηκε το πρόγραμμα THE GREEN CITY, Πρόγραμμα Επιβράβευσης Ανακύκλωσης Πολιτών της ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΑΤΤΙΚΗΣ με στάθμευση του σχετικού οχήματος μας στον προαύλιο χώρο του σχολείου. Η ενημέρωση περιελάμβανε διαδραστικές ερωτοαπαντήσεις στα παιδιά, για τα οφέλη της ανακλύκλωσης για την πόλη μας αλλά και για το περιβάλλον και το οικοσύστημα!
Εξειδικευμένο πλήρωμα για το Πρόγραμμα Επιβράβευσης της Περιφέρειας Αττικής μας τόνισε τα οφέλη αλλά και τη δυνατότητα να ανακυκλώνουμε τα διαχωρισμένα υλικά 8 κατηγοριών (Χαρτί/Χαρτόνι, Πλαστικά, Μεταλλικά Αντικείμενα, Αλουμίνιο, Γυαλί, Ηλεκτρονικός/Ηλεκτρικός Εξοπλισμός, Βρώσιμα Έλαια & Λίπη, καθώς και Ρούχα/Υφάσματα)
Ένα σημαντικό διαδραστικό μάθημα για τους μαθητές μας που έγινε με βιωματικό τρόπο!
Χάραξη των γραμμών με τον χάρακα. Σχεδιάζω διάφορες γραμμές για να διακοσμήσω την κορνίζα.
Αριθμώ αντίστροφα ξεκινώντας από το 20.
Οι μαθητές εξασκούνται σε αφαιρέσεις στις οποίες ο αφαιρετέος είναι μεγάλος αριθμός (π.χ. 9 – 7, 8 – 5 κ.λπ.)
Υπολογίζω το συμπλήρωμα του αριθμού 10.
Από την πρόσθεση βρίσκω τις δύο αφαιρέσεις.
π.χ. 8+2=10
Άρα:
10-8=2
10-2=8
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ
Από το ένα στα πολλά (Λέξεις με το -ια)
το παιδί τα παιδιά
το παπί τα παπιά
το κατσικάκι τα κατσικάκια
το πόδι τα πόδια
το ρόδι τα ρόδια
το χάδι τα χάδια
το λάδι τα λάδια
το σωσίβιο τα σωσίβια
το θρανίο τα θρανία
ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ: (4 φορές)
Τώρα θα πούμε δύο παραμύθια.
31 .Το συμπλήρωμα
Υπολογίζω κάθε φορά το συμπλήρωμα του αριθμού 10.
ΕΡΓΑΣΙΩΝ σελ.38-37
1. Σπίτι μου, σπιτάκι μου.
Μιλάμε για το σπίτι διάφορων ζώων(φωλιά).
Ζωγραφίζω το σπίτι των ονείρων μου.
Εξηγώ τι σκέφτηκα και το έφτιαξα έτσι.
ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΜΕΛΕΤΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1-2 : σελ.19