Ο τρίτος τόμος, με ISBN 978-618-88638-1-1, εστιάζει στη στιγμή κατά την οποία το διδακτικό σχέδιο συναντά την πραγματική τάξη. Εξετάζει την οργάνωση της εφαρμογής, την καθοδήγηση των μαθητών, τη διαφοροποίηση της διδασκαλίας, τη διαχείριση δυσκολιών και τον συνεχή παιδαγωγικό έλεγχο της χρήσης της ΤΝ. Προτείνει σαφείς οδηγίες, πρακτικές στρατηγικές και τρόπους παρέμβασης, ώστε οι μαθητές να μη χρησιμοποιούν την τεχνολογία παθητικά, αλλά να ελέγχουν, να αιτιολογούν, να αναθεωρούν και να δημιουργούν. Η ΤΝ δεν αναλαμβάνει τη μαθησιακή διαδικασία· γίνεται ένα υποστηρικτικό μέσο μέσα σε μια τάξη όπου ο εκπαιδευτικός παραμένει ο σχεδιαστής, ο καθοδηγητής και ο παιδαγωγικός εγγυητής.
