Μάθημα θρησκευτικών στη σχολική βιβλιοθήκη

Τετάρτη, 02 Φεβρουάριος 2011 16:49
 

Πραγματοποιήθηκε σήμερα συνδιδασκαλία του υπευθύνου της Σχολικής Βιβλιοθήκης με την καθηγήτρια θρησκευτικών του 19ου Γυμνασίου Περιστερίου, Σόλια Νίκη, με τίτλο “Ο πάπυρος P. Ryl. Gk. 457 και το κατά Ιωάννη ευαγγέλιο.’

Χρησιμοποιήθηκε το υλικό της συλλογής [αντίτυπα της Καινής Διαθήκης στη νέα ελληνική] και υλικό από το διαδίκτυο [ψηφιοποιημένη εικόνα του αρχαιότερου σωζόμενου παπύρου του κατά Ιωάννη ευαγγελίου και το πρωτότυπο κείμενο από τη ΒΙΚΙΘΗΚΗ] τα οποία προβλήθηκαν στους μαθητές από υπολογιστή.

Για πρώτη φορά, δοκιμάστηκε η χρήση διαμοιρασμένου εγγράφου Google docs, στο οποίο μαθητής κρατούσε σημειώσεις που διορθώνονταν σε πραγματικό χρόνο από τον υπεύθυνο μέσω διαδικτύου και προβάλλονταν στους υπόλοιπους μαθητές, οι οποίοι επίσης έγραφαν στα τετράδιά τους.

Το σχέδιο μαθήματος έχει αποθηκευτεί στο συνεργατικό χώρο της σχολικής βιβλιοθήκης-wiki.

Οι μαθητές, ως νεαροί “παπυρολόγοι’, παρατήρησαν προσεκτικά το πρωτότυπο κείμενο του φθαρμένου πανάρχαιου παπύρου και το ανέγνωσαν συγκρίνοντάς το με το αρχαίο κείμενο από τη ΒΙΚΙΘΗΚΗ.

Φυσικά το μάθημα έγινε με χρήση αποκλειστικά ελεύθερου λογισμικού.

[Λειτουργικό σύστημα GNU/Linux  sxolinux 2010.0.]

σχολικό έτος 2010-2011

ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΝΛΙΟΘΗΚΗ 9ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

 

Ετικέτες: ,

Μαθητής Β’ Γυμνασίου κρατάει σημειώσεις Google docs

Τετάρτη, 02 Φεβρουάριος 2011 17:27

Για πρώτη φορά δοκιμάσαμε σήμερα τη χρήση διαμοιρασμένου εγγράφου

Google doc

σε συνδιδασκαλία μαθήματος θρησκευτικών στη σχολική βιβλιοθήκη.

Ο μαθητής Γιώργος Ποδάρας κρατούσε σημειώσεις σε πραγματικό χρόνο,

οι οποίες βοηθούσαν και τους συμμαθητές τους,

καθώς οι οποιεσδήποτε διορθώσεις από τους δύο καθηγητές

γίνονταν ταυτόχρονα και προβάλλοταν με τον βιντεοπροβολέα.

Έτσι οι μαθητές έχουν αποθηκευμένη στο “σύννεφο”

την ψηφιοποιημένη σελίδα σημειώσεων του σημερινού μαθήματος.

Στη φωτογραφία, ο υπεύθυνος της σχολικής βιβλιοθήκης προβάλλει στο διαδίκτυο

το ψηφιοποιημένο υλικό του μαθήματος,

και ο μαθητής, από υποφορητό, πληκτρολογεί με τη διαδικτυακή εφαρμογή

Google docs.

 

σχολικό έτος 2010-2011

ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΝΛΙΟΘΗΚΗ 9ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ

 

Ετικέτες: , , ,

Τι είναι ο ΟΣΔΕΛ

Ο Οργανισμός είναι μη κερδοσκοπικός αστικός συνεταιρισμός, ο οποίος έχει συσταθεί νόμιμα και έχει αποκτήσει νομική προσωπικότητα, λειτουργεί δε με άδεια του Υπουργείου Πολιτισμού (σύμφωνα με τις διατάξεις του Ν. 2121/1993 για την προστασία της πνευματικής ιδιοκτησίας), ως Οργανισμός Συλλογικής Διαχείρισης και προστασίας των πνευματικών και συγγενικών προς τα πνευματικά δικαιωμάτων των δημιουργών έργων λόγου ή επιστήμης και των δικαιοδόχων τους, καθώς και των εκδοτών έργων του λόγου ή της επιστήμης ή εικαστικών και φωτογραφικών έργων  και των δικαιοδόχων τους.

Μέλη του Οργανισμού μας είναι  Έλληνες συγγραφείς και μεταφραστές λογοτεχνικών και επιστημονικών έργων, καθώς και οι μεγαλύτεροι εκδοτικοί οίκοι  ελληνικών και ξενόγλωσσων βιβλίων. Επίσης ο Οργανισμός μας εκπροσωπεί και την πλειονότητα αλλοδαπών συγγραφέων και εκδοτών μέσω συμβάσεων με αντίστοιχους οργανισμούς άλλων χωρών

Ετικέτες: ,

ΟΠΙ Οργανισμός Πνευματικής Ιδιοκτησίας

 

Ο ΟΠΙ είναι νομικό πρόσωπο ιδιωτικού δικαίου που εδρεύει στην Αθήνα (οδός Μετσόβου 5) και εποπτεύεται από το Υπουργείο Πολιτισμού και Αθλητισμού. Ο ΟΠΙ ιδρύθηκε σύμφωνα με το άρθρο 69 Ν.2121/1993 για την «Πνευματική Ιδιοκτησία, Συγγενικά Δικαιώματα και Πολιτιστικά Θέματα» (ΦΕΚ Α/25/1993) σε συνδυασμό με το ΠΔ 311/1994 (ΦΕΚ A/164/1994) με το άρθρο 8 παρ. 13 και 14 Ν.2557/1997 (ΦΕΚ Α/217/1997), καθώς και με το άρθρο 7 παρ. 13 Ν.2819/2000 (ΦΕΚ Α/84/2000). Ο Οργανισμός διοικείται από πενταμελές Διοικητικό Συμβούλιο.

Ετικέτες: ,

Βίντεο για τις εξετάσεις

Τετάρτη 14/5/2014
ΤΕΛΕΥΤΑΊΟ ΜΆΘΗΜΑ ΣΚΖ   2013-2014

Συζήτηση για τις εξετάσεις Μαΐου-Ιουνίου:

άγχος,

πώς διαβάζω αποδοτικά,

τι πρέπει να κάνω κατά τη διάρκεια της εξέτασης,

γιατί τα σκονάκια δε βοηθάνε,

πόσο μετράει ο βαθμός του διαγωνίσματος για το μέσο όρο

 

ΧΡΗΣΙΜΑ ΒΙΝΤΕΟ

Πώς να διαβάζεις αποδοτικά
http://www.youtube.com/watch?v=QE2i3AiixcI

Το Άγχος των Εξετάσεων – Πώς να το αντιμετωπίσω
https://www.youtube.com/watch?v=WYy61IZSdag

Πώς να έχεις Αυτοπεποίθηση
https://www.youtube.com/watch?v=-sPltlzG8bY

English Language Learning Tips – Prepare for an Exam
https://www.youtube.com/watch?v=IvWfRiSI3Hs

Mr Bean Prepares for his Exam
https://www.youtube.com/watch?v=-VM0XCvKNP0

 

Ετικέτες: ,

9 British Terms That Flummox Americans

BrE & AmE mix-ups!

Read the article at

Dictionary.com

Ετικέτες: , ,

Πόσο γρήγορα βρίσκεις την αγγλική λέξη;

 

 

Στον ιστότοπο του περίφημου αμερικάνικου λεξικού

 

MERRIAM-WEBSTER ADVANCED LEARNER’S DICTIONARY

 

μπορείτε να παίξετε ένα λεξιλογικό παιχνίδι ταχύτητας

 

όπου διαλέγετε τη σωστή λέξη για το εικονιζόμενο αντικείμενο.

 

Μάλιστα αν έχετε κάνει login στο λεξικό

 

η βαθμολογία σας μπαίνει στον κατάλογο των επιτυχόντων.

 

Ετικέτες: , , ,

ΟΛΜΕ Πρακτικά μέτρα υλοποίησης απόφασης της ΟΛΜΕ για την αυτοαξιολόγηση

02/04/2014  

ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΜΕΤΡΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Oι Σύλλογοι Διδασκόντων προχωρούν στη σύνταξη πρακτικού στο οποίο αναφέρεται η διαφωνία τους με την αυτοαξιολόγηση.

Όσοι σύλλογοι έχουν ήδη πάρει τέτοιες αποφάσεις, να τις καταγράψουν άμεσα στο πρακτικό του Συλλόγου Διδασκόντων.

Καλούμε τους διευθυντές σχολείων μαζί με τους Συλλ. Διδασκόντων και όλο τον κλάδο, να μην υλοποιήσουν την εντολή της τελευταίας εγκυκλίου του ΥΠΑΙΘ για υποχρεωτική ανάθεση καθηκόντων στις ομάδες εργασίας. Οι συνάδελφοι διευθυντές καλούνται να εκφράσουν εγγράφως τη διαφωνία τους προς την εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ και την επιφύλαξη για τη νομιμότητά της, σύμφωνα με την εξώδικη αναφορά της ΟΛΜΕ προς του ΥΠΑΙΘ. Σαν τελικό μέτρο, οι συνάδελφοι διευθυντές καλούνται να υποβάλουν την παραίτησή τους, όπως ήδη έχουν κάνει διευθυντές σε όλη τη χώρα.

Οι συνάδελφοι δεν είναι υποχρεωμένοι να συμμετέχουν σε ομάδες εργασίας, όπως δικαιούνται σύμφωνα με το νόμο.

Σε περίπτωση υποχρεωτικής ανάθεσης, δηλώνουν ότι δεν επιθυμούν να συμμετέχουν στις ομάδες και επιφυλάσσονται παντός νομίμου δικαιώματός τους.

Σας επισυνάπτουμε ένα σχέδιο δήλωσης που μπορεί να αξιοποιηθεί από τους συναδέλφους σ’ αυτή την κατεύθυνση.

Επισημαίνουμε ότι:

1) Σε περίπτωση που διευθυντής προχωρήσει σε υποχρεωτικές αναθέσεις, αυτό καταγράφεται στο βιβλίο πράξεων του διευθυντή ΚΑΙ ΟΧΙ ΣΤΟ ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ.

2) Στο πρακτικό του Συλλόγου Διδασκόντων δεν καταγράφονται οι απόψεις/αρνήσεις συμμετοχής των συναδέλφων, παρά μόνο εάν οι ίδιοι το ζητήσουν.

Συνεχίζουμε τη μάχη για την απόκρουση της αυτοαξιολόγησης – αξιολόγησης, με συλλογικές αποφάσεις, συσπειρωμένοι στα σωματεία μας, σε κοινή δράση με όλη την εκπαιδευτική κοινότητα. Δεν κάνουμε βήμα πίσω.

(ακολουθεί το σχέδιο ΔΗΛΩΣΗΣ)

ΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΕ

 

Δηλώνω ότι δεν επιθυμώ τη συμμετοχή μου σε ομάδες εργασίας για την ΑΕΕ γιατί:

  • δεν θέλω ως εκπαιδευτικός να υλοποιήσω τον αντιδραστικό μηχανισμό της αξιολόγησης που θα οδηγήσει στην κατηγοριοποίηση σχολείων, εκπαιδευτικών και μαθητών, στο παραπέρα χτύπημα των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών και των εργασιακών – μισθολογικών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών και στην απόλυση πολλών εξ αυτών.
  • Ερχεται σε αντίθεση με την απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων του Σχολείου μου (όπου υπάρχει),
  • την απόφαση του Σωματείου και της Ομοσπονδίας μου

Θεωρώ, τέλος, ότι η όποια υποχρεωτική συμμετοχή μου ανατεθεί είναι και θεσμικά παράτυπη, υποβαθμίζει παιδαγωγικά και ουσιαστικά τη λειτουργία του Συλλόγου Διδασκόντων και επιφυλάσσομαι παντός νόμιμου δικαιώματος μου.

Κατεβάστε το σχετικό αρχείο σε μορφή pdf … εδώ

Ετικέτες:

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

πηγή: ΤΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΤΗΣ ΑΕΕ

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ & ΕΡΓΑΛΕΙΑ

ενδεικτικό ερωτηματολόγιο για γονείς

pdf σελ 64-70

 

Παρατηρήσεις Παρεμβάσεων πρωτοβάθμιας:
Προσέξτε τα ερωτήματα: 1.4, 4.3,5,13,15,17.

Στα ερωτήματα που αφορούν ενέργειες του δασκάλου (7, 8, 9, 27)

δε δίνεται στο γονιό η δυνατότητα επιλογής ανοιχτής απάντησης,

αντίθετα σε αυτά που αφορούν ενέργειες του γονιού (11) υπάρχει.

Προσέξτε επίσης:14,16,23 απαντήσεις που δεν ζητούν αιτιολόγηση,

18.3 έχει λόγο ο γονιός στον τρόπο διδασκαλίας;,

24, 25 θεωρούν δεδομένο την ύπαρξη προβλημάτων στο σχολείο

νομιμοποιώντας την ως κάτι φυσιολογικό.

Ετικέτες:

Ο πίνακας ανακοινώσεων του προγράμματος “Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΑΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΩΣ ΧΩΡΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ”

Εγκαινιάσαμε και τον πίνακα ανακοινώσεων

του προγράμματος

“Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΑΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΩΣ ΧΩΡΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ”

με το γραφίτι των μαθητριών του Γ3 [2013-2014]

Νεφέλης Μούρτου & Ελβίρας Όπρισκ

“15 gym perist rocks”.

Ετικέτες:

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση