Erasmus+: Από τη Φλωρεντία στη σχολική μας τάξη

Διάχυση του σεμιναρίου “Happy Schools: Positive Education for Well-Being and Life-Skills Development’’.

12 Φεβρουαρίου 2026

Με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό πραγματοποιήθηκε σήμερα στο σχολείο μας η διάχυση των αποτελεσμάτων της πρώτης κινητικότητας του προγράμματος Erasmus+ στο πλαίσιο ενδοσχολικής επιμόρφωσης. Οι τρεις πρώτοι εκπαιδευτικοί μας, η Αντωνία Τσιμπλή (φιλόλογος), η Νίκη Χρυσού (φιλόλογος) και ο Κωνσταντίνος Φινάλης (θεολόγος), οι οποίοι ταξίδεψαν στη Φλωρεντία της  Ιταλίας (26/01 – 01/02/2026), μοιράστηκαν με το Σύλλογο Διδασκόντων τις πολύτιμες γνώσεις και εμπειρίες που αποκόμισαν από το σεμινάριο “Happy Schools: Positive Education for Well-Being and Life-Skills Development’’. Η συμμετοχή των εκπαιδυτικών πραγματοποήθηκε με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Μια Ευρωπαϊκή Συνεργασία για την Ευημερία

Η παρουσίαση ξεκίνησε με τη συνολική αποτίμηση του προγράμματος. Οι συνάδελφοι μετέφεραν το θετικό κλίμα και την εξαιρετική ατμόσφαιρα που δημιουργήθηκε από τον πάροχο οργανισμό Europass, υπό την καθοδήγηση της διοργανώτριας Veronika. Η ομάδα μας συνεργάστηκε με εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων από τη Μάλτα, την Κροατία και τα Κανάρια Νησιά, ανταλλάσσοντας καλές πρακτικές για ένα “χαρούμενο σχολείο”.

Οι Βασικοί Πυλώνες της Θετικής Εκπαίδευσης

Στο επίκεντρο της ενημέρωσης βρέθηκαν οι αρχές της Θετικής Εκπαίδευσης και η σημασία της ψυχικής και σωματικής ευημερίας (Well-being) των μελών της σολικής κοινότητας. Συγκεκριμένα παρουσιάστηκαν:

• Το Μοντέλο P.E.R.M.A.: Ένα πλαίσιο για την καλλιέργεια θετικών συναισθημάτων, δέσμευσης, σχέσεων, νοήματος και επιτευγμάτων.
• Η Πυραμίδα των Αναγκών: Η ικανοποίηση όλο και περισσότερων επιπέδων στην πυραμίδα αναγκών των μαθητών και μαθητρών μας αποτελεί στόχο του σχολείου μας.
• Mindfulness (Ενσυνειδητότητα): Σε ένα εξετασιοκεντρικό σύστημα που πιέζει διαρκώς για την επίτευξη στόχων, η Ενσυνειδητότητα διδάσκει τους μαθητές και τις μαθήτριες να απολαμβάνουν το “τώρα” του μαθήματος και να κινητοποιούν τα συναισθήματά τους.
• Ο Παιγνιώδης Χαρακτήρας: Αναδείχθηκε η αξία του παιχνιδιού ως εργαλείο μάθησης και προτάθηκε ο “Τροχός των Συναισθημάτων” ως μέσο για την αναγνώριση του εσωτερικού κόσμου των εφήβων.

Από τη Θεωρία στην Πράξη: Αντιμετωπίζοντας το Άγχος

Στη συνέχεια οι εκπαιδευτικοί παρουσίασαν ένα βιωματικό σενάριο για την αντιμετώπιση των αρνητικών συναισθημάτων που συνδέονται με το άγχος, το οποίο ανέπτυξαν στη Φλωρεντία. Πολλοί από τους εκπαιδευτικούς του Συλλόγου Διδασκόντων εξέφρασαν την επιθυμία να δοργανωθεί ένα δεύτερο σεμινάριο, στο οποίο θα δοκιμαστούν στην πράξη το βιωματικό σενάριο, καθώς και άλλες τεχνικές της Θετικής Ψυχολογίας, ώστε να είναι σε θέση να τα εφαρμόσουν στην τάξη.

Το σχολείο μας, μέσα από το πρόγραμμα Erasmus+, συνεχίζει να επενδύει στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών του, με στόχο ένα σχολείο όπου η γνώση συμβαδίζει με την ευημερία.

Φωτογραφίες από το σεμινάριο στη Φλωρεντία