Για να διευκολυνθούν οι υποψήφιοι στον υπολογισμό των μορίων τους, το υπουργείο Παιδείας ανέπτυξε ειδική εφαρμογή, με την οποία οι υποψήφιοι εισάγοντας τους γραπτούς τους βαθμούς, μπορούν να δουν αυτόματα τα μόριά τους για κάθε Τμήμα/Σχολή του Πεδίου ή του Τομέα που ανήκουν.
Η εφαρμογή συνυπολογίζει τους γραπτούς βαθμούς και τους συντελεστές βαρύτητας των μαθημάτων για κάθε Τμήμα.

https://markcalc.it.minedu.gov.gr/gel

Δημιουργία κωδικού ασφαλείας υποψηφίων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ για την υποβολή Μηχανογραφικού Δελτίου(Μ.Δ.) για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και Παράλληλου Μηχανογραφικού Δελτίου(Π.Μ.Δ.) για εισαγωγή σε Δημόσιες ΣΑΕΚ (πρώην ΙΕΚ) έτους 2026

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι όλοι οι υποψήφιοι (ΓΕΛ – ΕΠΑΛ) που ενδιαφέρονται να υποβάλουν Μηχανογραφικό Δελτίο (ΜΔ) ή/και Παράλληλο Μηχανογραφικό Δελτίο ( Π.Μ.Δ ) θα μπορούν να απευθύνονται στο Λύκειό τους από την Τετάρτη 17 Ιουνίου μέχρι και την Τρίτη 30 Ιουνίου 2026 για να αποκτήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password). Για έκτακτους λόγους, οι υποψήφιοι θα μπορούν να εξυπηρετηθούν και τις επόμενες μέρες του Ιουλίου που θα λειτουργήσουν τα Λύκεια.

Στις ίδιες ημερομηνίες μπορούν να απευθύνονται στο Λύκειό τους και οι φετινοί τελειόφοιτοι, ακόμα και αν δεν έχουν υποβάλει αίτηση δήλωση για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2026, προκειμένου να δημιουργήσουν κωδικό ασφαλείας (password) για την υποβολή Π.Μ.Δ. για την εισαγωγή τους σε Δημόσιες ΣΑΕΚ (πρώην ΙΕΚ).

ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Α. Από την Τετάρτη 17 Ιουνίου, πρέπει να προσέλθουν στο Λύκειό τους για να δημιουργήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password) οι παρακάτω υποψήφιοι:

– Όσοι  έχουν συμμετάσχει στις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ έτους 2026, και κατέχουν ή αποκτούν απολυτήριο (οι υποψήφιοι ΓΕΛ) και απολυτήριο και πτυχίο (οι υποψήφιοι ΕΠΑΛ), προκειμένου στη συνέχεια να υποβάλουν Μ.Δ. για την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ή/και Π.Μ.Δ. για την εισαγωγή τους σε Δημόσιες ΣΑΕΚ (πρώην ΙΕΚ). Σημειώνεται ότι στην περίπτωση που κάποιος υποψήφιος υποβάλει Μ.Δ και Π.Μ.Δ., ο προσωπικός κωδικός ασφαλείας (password) θα είναι ο ίδιος.

– Όσοι απόφοιτοι συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις των ημερησίων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ τα έτη 2024 ή 2025, διεκδικώντας φέτος το 10% των θέσεων εισακτέων, χωρίς νέα εξέταση, προκειμένου να υποβάλουν Μηχανογραφικό Δελτίο. Επισημαίνεται ότι οι απόφοιτοι που είναι υποψήφιοι για το 10%, συμμετέχουν στη διαδικασία επιλογής με τα μόρια που είχαν επιτύχει στην τελευταία τους εξέταση. Οι υποψήφιοι αυτοί δεν έχουν τη δυνατότητα ή δικαίωμα να εξεταστούν ξανά σε ειδικό μάθημα ή στα αγωνίσματα για τα ΤΕΦΑΑ, αλλά συνυπολογίζονται τα μόρια που είχαν επιτύχει στην τελευταία τους εξέταση.

– Οι τελειόφοιτοι των Γενικών Λυκείων (ΓΕ.Λ.) και Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.)  έτους 2026 που δεν συμμετείχαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, αλλά επιθυμούν να υποβάλλουν Παράλληλο Μηχανογραφικό Δελτίο για την εισαγωγή τους σε Δημόσιες ΣΑΕΚ (πρώην ΙΕΚ).

Επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι θα υποβάλουν το Μ.Δ. και το Π.Μ.Δ. κατά το ίδιο χρονικό διάστημα το οποίο θα ανακοινωθεί αργότερα. Γενικότερα, οι διαδικασίες για την απόκτηση password και την υποβολή Μηχανογραφικού Δελτίου θα παραμείνουν ενεργές και θα ολοκληρωθούν περί τα μέσα Ιουλίου.

Β. Υπενθυμίζεται  ότι οι υποψήφιοι που είχαν δηλώσει συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις 2026 και παραπέμπονται σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις, στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις του Σεπτεμβρίου, καταθέτουν μηχανογραφικό μετά τις επαναληπτικές εξετάσεις, οπότε και θα μπορέσουν να αποκτήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password).

Το ΔΤ εδώ 

Tα Υπουργεία Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Ψηφιακής Διακυβέρνησης ανακοίνωσαν ότι από σήμερα, Τρίτη 16 Ιουνίου, άνοιξε η διαδικτυακή πλατφόρμα smsresults.minedu.gov.gr.

24-05-26 Υπουργείο Παιδείας: Πανελλαδικό Δίκτυο Ψυχολογικής Υποστήριξης για τους Υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2026 – Δωρεάν γραμμή 1550 σε όλη την περίοδο των Πανελλαδικών από 25/5 έως 30/6

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού θέτει σε εφαρμογή ένα εκτεταμένο και οργανωμένο σύστημα, δωρεάν, ψυχολογικής υποστήριξης και συμβουλευτικής ενδυνάμωσης για τους υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2026 και τις οικογένειές τους.

Με πρωτοβουλία της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη, δημιουργήθηκε τηλεφωνική γραμμή με τον αριθμό 1550, με ψυχολόγους των Κέντρων Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) της χώρας αλλά και του Υπουργείου Υγείας, με σκοπό την παροχή υπηρεσιών ψυχολογικής υποστήριξης των υποψηφίων των Πανελλαδικών Εξετάσεων και των οικογενειών τους. Οι κλήσεις, για το σύνολο των συνδρομητών των εταιριών τηλεπικοινωνίας, είναι δωρεάν και θα λειτουργεί από αύριο 25 Μαΐου έως και την 30η Ιουνίου 2026.

Η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε: «Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις, είναι, ομολογουμένως, μια απαιτητική διαδικασία για τους υποψηφίους και για τις οικογένειες τους. Εμείς είμαστε μαζί τους. Δεν αφήνουμε κανένα παιδί μόνο του. Με την ενεργοποίηση του Πανελλαδικού Δικτύου Ψυχολογικής Υποστήριξης στις 13 Περιφέρειες της χώρας και την δωρεάν τηλεφωνική γραμμή 1550 που θα λειτουργεί, μερικά 24ωρα πριν την έναρξη των Πανελλαδικών αλλά και καθ’όλη την εξεταστική περίοδο, στέλνουμε ένα δυνατό μήνυμα στα παιδιά μας: Μιλήστε. Συνεχίστε με επιμονή να διεκδικείτε τα όνειρά σας. Μέσα από την γραμμή ψυχολογικής υποστήριξης, τις επιτόπιες παρεμβάσεις ειδικών και τις συμβουλευτικές συναντήσεις, τις ενημερωτικές δράσεις για γονείς και εκπαιδευτικούς, τα προγράμματα διαχείρισης άγχους και τη θεματική ενότητα «Πανελλαδικές Εξετάσεις – ΣΕΠ» στο YouTube, ενισχύουμε την ψυχική ισορροπία και δημιουργούμε ένα ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον για όλους τους υποψηφίους. Θέλω να διαβεβαιώσω τα παιδιά, ότι η στήριξή μας δεν είναι συγκυριακή. Η ψυχική τους υγεία αποτελεί σταθερή προτεραιότητα της Πολιτείας και η ενδυνάμωση της σχέσης στο τρίγωνο σχολείο-παιδιά-οικογένεια είναι κομβικής σημασίας και κοινή ευθύνη μας. Γι’ αυτό και από το 2019 έως σήμερα, έχουμε αυξήσει τον αριθμό ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών στα σχολεία, με στόχο μια δημόσια εκπαίδευση πιο ανθρώπινη, πιο ασφαλή και πιο κοντά στις πραγματικές τους ανάγκες. Ευχαριστώ θερμά τις εταιρείες τηλεπικοινωνιών, που στέκονται αρωγοί σε αυτή την ξεχωριστή προσπάθεια και ανταποκρίθηκαν άμεσα στο αίτημά μας να δημιουργήσουμε τον 4ψήφιο αριθμό. Αποδεικνύουμε έμπρακτα, ότι μέσα από την γόνιμη συνεργασία, μπορούμε να στεκόμαστε ουσιαστικά δίπλα σε κάθε παιδί που μας χρειάζεται».

Παράλληλα, μέσω των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, των Κέντρων Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.), των Σχολικών Δικτύων Εκπαιδευτικής Υποστήριξης (Σ.Δ.Ε.Υ.) και των υποστηρικτικών δομών της εκπαίδευσης, έχει ενεργοποιηθεί ένα πανελλαδικό δίκτυο παρεμβάσεων, σε όλες τις 13 Περιφέρειες της χώρας, που περιλαμβάνει:

τηλεφωνικές γραμμές ψυχολογικής υποστήριξης,
συστηματικές επιτόπιες επισκέψεις ειδικών στις σχολικές μονάδες.
δυνατότητα προγραμματισμού συμβουλευτικών συναντήσεων
ενημερωτικές δράσεις για γονείς και εκπαιδευτικούς,
προγράμματα διαχείρισης άγχους και ενίσχυσης ψυχικής ανθεκτικότητας,
λειτουργία θεματικής ενότητας με τίτλο «Πανελλαδικές Εξετάσεις – ΣΕΠ» στο επίσημο κανάλι Δράσεις ΠΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας – YouTube
Στόχος της πρωτοβουλίας είναι η ουσιαστική στήριξη των μαθητών και μαθητριών κατά τη διάρκεια της απαιτητικής εξεταστικής περιόδου, η ενίσχυση του υποστηρικτικού ρόλου της οικογένειας και η δημιουργία ενός ασφαλούς και ενθαρρυντικού πλαισίου για όλους τους υποψηφίους.

Στα πλαίσια του προγράμματος “Σχολικός Κήπος” οι συμμετέχοντες μαθητές του ΓΕΛ Σκύρου έμαθαν στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς για την κομποστοποίηση και πειραματίστηκαν με τα οικιακά τους απορρίμματα!!!

Η Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας διοργανώνει για 5η συνεχή χρονιά την Εβδομάδα Ευαισθητοποίησης για τα Άτομα με Αναπηρία «Όλοι Μαζί, Όλοι Ίσοι», σε συνεργασία με το «Περιφερειακό Παρατηρητήριο Κοινωνικής Ένταξης Περιφέρειας Στερεάς Ελλάδας – Δομή «ΓΕΦΥΡΑ» στις 18-24 Μαΐου 2026.
Συγκεκριμένα, θα είναι στην ΣΚΥΡΟ αυτή την Κυριακή 24 Μαϊου και ώρα 11:00 και θα πραγματοποιηθεί η δράση “ΜΑΘΑΙΝΩ – ΠΑΙΖΩ – ΤΡΑΓΟΥΔΩ” στο ΚΛΕΙΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΤΗΡΙΟ του Δήμου Σκύρου (αντί της πλατείας για λόγους καιρικών συνθηκών). Σας περιμένουμε όλους!!!

Αποτίμηση της Δράσης Ενεργού Πολίτη

Η υλοποίηση της δράσης «Ενεργοί πολίτες στην ψηφιακή εποχή: Ηλεκτρονικές υπηρεσίες και ψηφιακή διακυβέρνηση» ολοκληρώθηκε με επιτυχία, σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στάδια του Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη».

Η συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών υπήρξε ενεργή και ουσιαστική σε όλα τα στάδια της δράσης. Οι μαθητές εργάστηκαν συνεργατικά σε ομάδες, ανέλαβαν ρόλους, αναζήτησαν πληροφορίες και παρουσίασαν με σαφήνεια τα αποτελέσματα της εργασίας τους. Η συνεργασία μεταξύ των μελών των ομάδων και η καθοδήγηση της εκπαιδευτικού συνέβαλαν στην ομαλή και αποτελεσματική υλοποίηση της δράσης.

Ως προς την επίτευξη των στόχων, οι μαθητές κατανόησαν σε ικανοποιητικό βαθμό τη λειτουργία βασικών ηλεκτρονικών υπηρεσιών του Δημοσίου και εξοικειώθηκαν με διαδικασίες όπως η έκδοση πιστοποιητικού οικογενειακής κατάστασης, η ηλεκτρονική υπεύθυνη δήλωση, η ηλεκτρονική εξουσιοδότηση, η έκδοση αντιγράφου ποινικού μητρώου και η άυλη συνταγογράφηση. Οι διαδικασίες αυτές παρουσιάστηκαν και μελετήθηκαν μέσω καθοδηγούμενης επίδειξης και προσομοίωσης των βημάτων σε ψηφιακό περιβάλλον, χωρίς χρήση προσωπικών λογαριασμών, στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Μέσα από τη δράση οι μαθητές κατανόησαν ότι πολλές καθημερινές διοικητικές πράξεις μπορούν πλέον να πραγματοποιούνται εύκολα, γρήγορα και με ασφάλεια μέσω των ηλεκτρονικών υπηρεσιών του κράτους, χωρίς την ανάγκη φυσικής παρουσίας στις δημόσιες υπηρεσίες και χωρίς αναμονή σε ουρές.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην προστασία των προσωπικών δεδομένων και στην ασφαλή χρήση των ψηφιακών κωδικών πρόσβασης, κυρίως των κωδικών Taxisnet. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τους κινδύνους που μπορεί να προκύψουν από την αλόγιστη κοινοποίηση προσωπικών στοιχείων και κατανόησαν τη σημασία της υπεύθυνης και ασφαλούς χρήσης των ψηφιακών υπηρεσιών.

Ως βασική δυσκολία κατά την υλοποίηση της δράσης καταγράφηκε το γεγονός ότι αρκετοί μαθητές δεν είχαν αρχικά σαφή εικόνα για τη χρησιμότητα και τον ρόλο πολλών διοικητικών εγγράφων και διαδικασιών στην καθημερινή ζωή του πολίτη. Η διερεύνηση και η μελέτη των υπηρεσιών αποτέλεσε για αυτούς μια νέα εμπειρία, η οποία όμως σταδιακά τους βοήθησε να κατανοήσουν τη σημασία τους και τη σύνδεσή τους με πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας.

Συνολικά, η δράση είχε θετικό αντίκτυπο στους μαθητές, καθώς ενίσχυσε τη συνεργασία, την υπευθυνότητα, την κριτική σκέψη και τον ψηφιακό γραμματισμό, ενώ παράλληλα συνέβαλε στην κατανόηση του ρόλου του ενεργού και υπεύθυνου ψηφιακού πολίτη στη σύγχρονη κοινωνία.

Τέλος, προτείνεται η μελλοντική επέκταση της δράσης με ακόμη πιο βιωματικές δραστηριότητες και πιθανή συνεργασία με εξωτερικούς φορείς, ώστε οι μαθητές να έρθουν σε ακόμη πιο άμεση επαφή με πραγματικά περιβάλλοντα ψηφιακής εξυπηρέτησης και δημόσιων υπηρεσιών.