Γενικό Λύκειο Πικερμίου

Οδηγίες για τη Διδασκαλία των Μαθημάτων ΓΕ.Λ 2026 – 2027.

ΣΥΝ4_107556_ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Β ΓΕΛ_2026_2027

ΣΥΝ3_107431_ΧΗΜΕΙΑ Γ ΓΕΛ ΠΡΟΣΑΝ_2026_2027

ΣΥΝ3_107418_ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ ΓΕΛ ΠΡΟΣΑΝ_2026_2027

ΣΥΝ2_107560_ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΓΕΛ ΠΡΟΣΑΝ_2026_2027

ΣΥΝ2_107556_ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΓΕΛ_2026_2027

ΣΥΝ2_107431_ΧΗΜΕΙΑ Β

ΓΕΛ_2026_2027 ΣΥΝ2_107418_ΒΙΟΛΟΓΙΑ Β ΓΕΛ_2026_2027

ΣΥΝ2_106354_ΝΕΟΕΛΛ_ΓΛ_ΛΟΓ_Γ_ΓΕΛ 2026_2027

ΣΥΝ1_107560_ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΓΕΛ ΓΕΝΙΚΗΣ Π_2026_2027

ΣΥΝ1_107556_ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΓΕΛ_2026_2027

ΣΥΝ1_107431_ΧΗΜΕΙΑ Α ΓΕΛ_2026_2027

ΣΥΝ1_107418_ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α ΓΕΛ_2026_2027

ΣΥΝ1_106354_ΝΕΟΕΛΛ_ΓΛ_ΛΟΓ_Α_Β_ΓΕΛ_2026_2027

ΣΥΝ_107474_ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ B ΓΕΛ ΠΡΟΣΑΝ_2026_2027

ΣΥΝ_107443_ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΛ 2026_2027

ΣΥΝ_107422_ΕΙΣ ΕΠΙΣΤ ΗΥ_Β_ΓΕΛ_2026_2027

ΣΥΝ_107400_ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Γ ΓΕΛ ΠΡΟΣΑΝ_2026_2027

ΣΥΝ_107393_ΕΦ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ_Α_ΓΕΛ_2026_2027

ΣΥΝ_106387_ΛΑΤΙΝΙΚΑ_ΓΕΛ_2026_2027

ΣΥΝ_106359_ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ_ΓΕΛ_2026_2027

ΣΥΝ_106347_ΙΣΤΟΡΙΑ_ΓΕΛ_2026_2027

ΣΥΝ_106310_ΑΡΧΑΙΑ_ΕΛΛ_ΓΛ_ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛ_ΓΕΛ 2026_2027

ΕΞΕ – 106336 – 2026 – Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος της Φιλοσοφίας της Β τάξης του Ημερήσιου Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2026 2027

ΕΞΕ – 106320 – 2026 – Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων των Θρησκευτικών και της Φυσικής Αγωγής του Ημερήσιου και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου

ΕΞΕ – 106319 – 2026 – Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος της Οικονομίας της Ομάδας Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής ΟΠΟΠ της Γ

Ιστοσελίδα του ΓΕ.Λ Πικερμίου.

• Καθορισμός εξεταστέας ύλης για τα μαθήματα των Α΄,  Β΄ και Γ΄  τάξεων Γενικού Λυκείου που εξετάζονται γραπτώς (Τράπεζα Θεμάτων) τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις για το Σχολικό  Έτος 2026-2027.

ΦΕΚ 4857/Β΄/04-08-2026.

Καθορισμός εξεταστέας ύλης για το έτος  2027 για τα μαθήματα που εξετάζονται Πανελλαδικά για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αποφοίτων Γ΄ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και Γ΄  τάξης  Εσπερινού Γενικού Λυκείου. 

ΦΕΚ 4210/Β΄/13-07-2026.

ΦΕΚ_Β 4857_04_08_2026

ΦΕΚ Β 4210_13_07_26_ΥΑ 90176_Δ2_ΕΞΕΤΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2027

Δείτε τον κατάλογο της σχολικής βιβλιοθήκης

Στην παρακάτω εικόνα φαίνεται η συνδεσμολογία του αισθητήρα pH με τον μικροελεγκτή.  Χρειάζονται μόνο τρία καλώδια, δύο για την τροφοδοσία και ένα για την τάση η οποία μεταφράζεται σε pH.

Στη συνέχεια ακολουθεί ο κώδικας για τον μετρητή pH.

/*
# This sample code is used to test the pH meter V1.0.
# Editor : YouYou
# Ver : 1.0
# Product: analog pH meter
# SKU : SEN0161
*/
#define SensorPin A0 //pH meter Analog output to Arduino Analog Input 0
#define Offset 0.00 //deviation compensate
#define LED 13
#define samplingInterval 20
#define printInterval 800
#define ArrayLenth 40 //times of collection
int pHArray[ArrayLenth]; //Store the average value of the sensor feedback
int pHArrayIndex=0;
void setup(void)
{
pinMode(LED,OUTPUT);
Serial.begin(9600);
Serial.println(“pH meter experiment!”); //Test the serial monitor
}
void loop(void)
{
static unsigned long samplingTime = millis();
static unsigned long printTime = millis();
static float pHValue,voltage;
if(millis()-samplingTime > samplingInterval)
{
pHArray[pHArrayIndex++]=analogRead(SensorPin);
if(pHArrayIndex==ArrayLenth)pHArrayIndex=0;
voltage = avergearray(pHArray, ArrayLenth)*5.0/1024;
pHValue = 3.5*voltage+Offset;
samplingTime=millis();
}
if(millis() – printTime > printInterval) //Every 800 milliseconds, print a numerical, convert the state of the LED indicator
{
Serial.print(“Voltage:”);
Serial.print(voltage,2);
Serial.print(” pH value: “);
Serial.println(pHValue,2);
digitalWrite(LED,digitalRead(LED)^1);
printTime=millis();
}
}
double avergearray(int* arr, int number){
int i;
int max,min;
double avg;
long amount=0;
if(number<=0){
Serial.println(“Error number for the array to avraging!/n”);
return 0;
}
if(number<5){ //less than 5, calculated directly statistics
for(i=0;i<number;i++){
amount+=arr[i];
}
avg = amount/number;
return avg;
}else{
if(arr[0]<arr[1]){
min = arr[0];max=arr[1];
}
else{
min=arr[1];max=arr[0];
}
for(i=2;i<number;i++){
if(arr[i]<min){
amount+=min; //arr<min
min=arr[i];
}else {
if(arr[i]>max){
amount+=max; //arr>max
max=arr[i];
}else{
amount+=arr[i]; //min<=arr<=max
}
}//if
}//for
avg = (double)amount/(number-2);
}//if
return avg;
}

Το φαινόμενο του σχολικού και μη ,εκφοβισμού είναι ένα κοινωνικό φαινόμενο απαξίωσης του προσώπου του πλησίον. Καθώς έχουν γίνει πολλές κοινωνικές έρευνες για την ευεργετική δράση των τεχνών στους εφήβους ,στο σχολείο μας περάσαμε στη δράση εφαρμόζοντας αυτά τα πορίσματα με ευεργετικά αποτελέσματα .

Θέματα ζωγραφικής μαθητών λοιπόν που έχουν ως γενικό θέμα τους την ανθρώπινη υπόσταση η οποία πλησιάζεται με έναν τρόπο ευγενικό που δημιουργεί θετικά συναισθήματα στη μαθητική κοινότητα και αποδυναμώνει τον κάθε μορφής εκφοβισμό.

Το Σάββατο 22 Μαρτίου 2025 το ΓΕ.Λ Πικερμίου συμμετείχε στην ημερίδα της Δ.Δ.Ε. Ανατολικής Αττικής με θέμα  «Νερό: Από την Έλλειψη και τις Καταστροφές στη Ζωή και τον Πολιτισμό» στο Μουσείο Γουλανδρή με το Θεατρικό δρώμενο “Το ποτάμι μας”. Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί Νικηφόρου Ελένη, Ντεντοπούλου Ιωάννα.

Φωτογραφίες και Βίντεο από την σχολική γιορτή της Επετείου της 25ης Μαρτίου 1821 του ΓΕ.Λ Πικερμίου.

Επιστροφή στην Ιστοσελίδα του Σχολείου.