Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας 2025-2026

year-2025-school-4656010-form-26-synopsis (1)

H ανάδειξη του ιστορικού χώρου των Θερμοπυλών.

Έπειτα από πρόταση της Περιφερειακής Διευθύντριας Εκπαίδευσης Στερεάς Ελλάδας, επιλέχθηκε ως θέμα για την πραγματοποίηση δράσεων ενεργού πολιτειότητας από τους μαθητές του σχολείου μας η ανάδειξη του ιστορικού χώρου των Θερμοπυλών. Η ιστορική μνήμη και η υπεράσπιση των ιδανικών της ελευθερίας συνδέονται άμεσα με τον Παγκόσμιο Στόχο 16 (Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί
Θεσμοί) των Ηνωμένων Εθνών.

Με την καθοδήγηση των υπεύθυνων εκπαιδευτικών (Καρακολίδου Μαρία, ΠΕ80, Α΄ Λυκείου, Μπαμπουκλή Ιωάννα-Ασημίνα, ΠΕ86, Β΄Λυκείου), οι μαθητές/ τριες της Α΄και Β΄ Λυκείου αναζήτησαν πληροφορίες στο Διαδίκτυο, μελέτησαν κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό, ερεύνησαν τα ιστορικά γεγονότα, ενώ στη συνέχεια εργάστηκαν σε ομάδες, επεξεργάστηκαν τις πληροφορίε και τις οργάνωσαν
λειτουργώντας συνθετικά ως εξής.

Οι μαθητές/ τριες της Α΄Λυκείου συνέταξαν κείμενα με την περιγραφή των ιστορικών γεγονότων και δημιούργησαν αφίσες χρησιμοποιώντας εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης, ενώ οι μαθητές της Β΄ Λυκείου εικονογράφησαν τα ιστορικά γεγονότα.
Στην εικονογράφιση συμμετείχε εθελοντικά η μαθήτρια της Γ’ Λυκείου Μαργαρίτα Μπατσογιάννη. Με τα κείμενα και τις ζωγραφιές των μαθητών/ τριών δημιουργήθηκε μια παρουσίαση πολυμέσων. Επιπλέον, οι μαθητές/ τριες της Β’ Λυκείου δημιούργησαν μια απλή εφαρμογή για κινητό τηλέφωνο, στην οποία εμφανίζεται στο χάρτη το σημείο όπου βρίσκεται το Μνημείο του Λεωνίδα και των 300 Σπαρτιατών στις Θερμοπύλες, ενώ δίνεται η δυνατότητα ανάγνωσης περισσότερων πληροφοριών και προβολής φωτογραφίας του μνημείου.

Ιδιαίτερη μνεία για τη συνεισφορά τους αξίζει να γίνει στους μαθητές/ τριες:
Α’ Λυκείου: Σκέλτζεν Μπράχαϊ
Β’ Λυκείου: Γεωργία-Γερασιμία Αθανασίου, Βασιλική Κλειτοράκη, Νικολέτα Λιάπη,
Νικόλαος Μπουσδούκος, Μαρκέλα Σερντάρι

https://drive.google.com/file/d/1vW0dl_apCZVGJ30TPcejzbVlz4WtcDMa/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/1cvvZ7cua8YO0p3amzA_L9nKzXd-RB2dv/view?usp=sharing

IMG 20260430 131001 IMG 8a3ff156f24e4668e64772cd6d36ffd9 V IMG 20260430 131015 IMG 58a66c6b9a9bfbabde8fdfce858ff6d7 V IMG 08826ee5f1da11137c7998688cfb6c99 V IMG 14091b9b9b2d960cf73b96ca648d09ae V IMG 20260430 130251

Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων (4 Απριλίου)

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων, στις 4 Απριλίου, πραγματοποιήθηκε στο Λύκειο Μώλου μια ιδιαίτερα σημαντική ενημέρωση από την εκπαιδευτικό κ. Λάμπρου Παναγιώτα.

Κατά τη διάρκεια της δράσης, η κ. Λάμπρου ενημέρωσε τους μαθητές για τα δικαιώματα των ζώων, αναδεικνύοντας την ανάγκη σεβασμού και προστασίας τους. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στους κινδύνους που αντιμετωπίζουν τα αδέσποτα ζώα στην καθημερινότητά τους, καθώς και στις σοβαρές κυρώσεις που προβλέπει η νομοθεσία σε περιπτώσεις κακοποίησης.

Στο πλαίσιο της ενημέρωσης προβλήθηκε σχετικό βίντεο, το οποίο παρουσίαζε πρωτοβουλίες και δράσεις ανθρώπων που επιλέγουν να υιοθετήσουν αδέσποτα ζώα, προβάλλοντας το μήνυμα της υπεύθυνης στάσης και της προσφοράς. Παράλληλα, έγινε αναφορά στην αξιέπαινη πρωτοβουλία ενός εθελοντή από την περιοχή του Μώλου, ο οποίος προχώρησε στην ίδρυση καταφυγίου για αδέσποτα ζώα, συμβάλλοντας ενεργά στην προστασία τους.

Οι μαθητές είχαν επίσης την ευκαιρία να ακούσουν απόσπασμα (podcast) από τον εθελοντή κ. Θύμιο Αποστόλου, ο οποίος περιέγραψε τη διαδικασία δημιουργίας του καταφυγίου, καθώς και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει σήμερα για τη συντήρησή του.

Η δράση ολοκληρώθηκε με συζήτηση, κατά την οποία οι μαθητές μοιράστηκαν προσωπικές εμπειρίες σχετικά με περιστατικά κακοποίησης αλλά και φροντίδας αδέσποτων ζώων. Μέσα σε ένα κλίμα προβληματισμού αλλά και ευαισθησίας, όλοι συμφώνησαν στη σημασία της ενεργούς συμμετοχής και της προσφοράς μέσα απο την συμμετοχή του ΓΕΛ Μώλου  στο Πανελλαδικό Δίκτυο Φιλοζωικών Σχολείων, στέλνοντας ένα ηχηρό μήνυμα ενσυναίσθησης, υπευθυνότητας και αγάπης προς τα ζώα.

 

eikona Viber 2026 04 03 15 12 09 350eikona Viber 2026 04 03 15 12 09 469eikona Viber 2026 04 03 15 12 11 102eikona Viber 2026 04 03 15 12 08 894

Το πείραμα του Ερατοσθένη

Έχοντας τις κατάλληλες συνθήκες ηλιοφάνειας, οι μαθητές της Β Λυκείου του σχολείου μας πραγματοποίησαν την Παρασκευή 27 Μαρτίου 2026 το Πείραμα του Ερατοσθένη υπό τις οδηγίες της εκπαιδευτικού  Σεβαστής Δεστούνη. Οι μαθητές συνεργάστηκαν με την εκπαιδευτικό για να γίνουν οι απαιτούμενες μετρήσεις και να υπολογιστεί η ακτίνα της Γης. Το πείραμα του Ερατοσθένη αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία για τους εμπλεκόμενους μαθητές, οι οποίοι χρησιμοποίησαν τις γνώσεις τους για να πετύχουν το επιθυμητό αποτέλεσμα. Συγχαρητήρια στους μαθητές και στις μαθήτριες καθώς και στην υπευθυνη εκπαιδευτικό για την βιωματική αυτή εμπειρία!

PEIRAMA6 PEIRAMA5 PEIRAMA4 PEIRAMA3 PEIRAMA2 PEIRAMA1

ΤΟ ΓΕΛ ΜΩΛΟΥ ΤΙΜΑ ΤΗΝ 25η ΜΑΡΤΙΟΥ

Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές και τις μαθήτριες του ΓΕΛ Μώλου για την υπέροχη γιορτή που παρουσίασαν, καθώς και για την άψογη συμμετοχή τους στη μαθητική παρέλαση για την 25η Μαρτίου!
Με ήθος και σεβασμό τίμησαν την ιστορική αυτή ημέρα, κάνοντάς μας όλους υπερήφανους!

Επιμορφωτική ενημέρωση για την εθελοντική αιμοδοσία

Την Παρασκευή 6 Μαρτίου 2026, στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας πραγματοποιήθηκε ενημερωτική δράση για την εθελοντική αιμοδοσία. Προσκεκλημένη ήταν η κα Φωτεινή Σπυριδοπούλου, επισκέπτρια υγείας του Τμήματος Αιμοδοσίας του Γενικού Νοσοκομείου Πειραιά «Τζάνειο».

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, η κα Σπυριδοπούλου μίλησε στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς για την ιστορία της εθελοντικής αιμοδοσίας, αναφέροντας ότι η ιδέα της προσφοράς αίματος και της σημασίας του για τη ζωή του ανθρώπου συναντάται ήδη από τα χρόνια του Ομήρου και της Αρχαίας Ελλάδας. Παράλληλα, παρουσίασε τις ομάδες αίματος, διατυπώθηκε ο ορισμός της αιμοδοσίας και αναλύθηκαν οι περιπτώσεις στις οποίες οι ασθενείς χρειάζονται μετάγγιση αίματος.

Οι μαθητές ενημερώθηκαν επίσης για τις πηγές χορήγησης αίματος στην Ελλάδα και για τη σημασία της εθελοντικής προσφοράς, ενώ είχαν την ευκαιρία να θέσουν ερωτήσεις και να λύσουν απορίες σχετικά με τις προϋποθέσεις που πρέπει να πληροί κάποιος για να γίνει εθελοντής αιμοδότης.

Η δράση αυτή βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν την αξία της εθελοντικής αιμοδοσίας και να συνειδητοποιήσουν πόσο σημαντική είναι η προσφορά αίματος για τη σωτηρία ανθρώπινων ζωών.

74af9d40 a18e 462f 85cb 405a93814a3f d053b71b ce00 4b20 9ae8 44cf9b8b5368 19745a1b a1d4 48e8 a680 ee9a7d0836d1 45e1ae50 6950 4139 8ed5 8dcbfa65975b 6a9fd36d 2e62 46a7 ba2e f4f933594f38 2851d6fb f370 4ded 884f 48b5fbbd04ab d7ae9256 5a45 475c a350 0dc88d7021b2 150e0367 90fc 4a54 9531 e4a9b32a3326 a0e8a43b 7771 4dbf 8bab becf7bd68351 001313d3 791a 410a b5fa dfe96c6c5f24

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων