Αρχείο για "Μάρτιος, 2022"

Εορτασμός της 25ης Μαρτίου

Την Πέμπτη, 24 Μαρτίου 2022 , γιορτάσαμε την Ελληνική Επανάσταση του 1821

Συνεργαστήκαμε εποικοδομητικά (μαθήτριες/μαθητές, εκπαιδευτικοί) και παρουσιάσαμε δύο φορές την εκδήλωση σε όλες τις μαθήτριες και όλους τους μαθητές του Λυκείου , ακολουθώντας το υγειονομικό πρωτόκολλο.

Την εκδήλωση παρακολούθησαν και όλες οι μαθήτριες/ όλοι οι μαθητές, καθώς επίσης και  εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου Καλής.

Για να δείτε την παρουσίαση, πατήστε εδώ 

Υπεύθυνες καθηγήτριες: Αποστολίδου Ελπίδα ΠΕ02

Τσιτλακίδου Αλεξάνδρα ΠΕ06

Πανελλήνια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού

1647249783122

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Ο όρος ”εκφοβισμός και βία στο σχολείο” (school bulling) χρησιμοποιείται για να περιγράψει μια κατάσταση, κατά την οποία ασκείται εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά, με σκοπό την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους, εντός και εκτός σχολείου.

Mε αφορμή την Πανελλήνια  Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού (6 Μαρτίου 2022) το Κέντρο Κοινότητας του Δήμου Σκύδρας διοργάνωσε  βιωματικό σεμινάριο 4 ωρών  με θέμα «Καλές πρακτικές στην πρόληψη κι αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού».

Το σεμινάριο πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή   εκπαιδευτικών  του Λυκείου και Γυμνασίου Καλής, σε αίθουσα του κτιρίου  της Δημοτικής Ενότητας Μενηίδας (Καλή).

Η θεματολογία του σεμιναρίου ήταν:

  • Να επαναπροσδιορίσουν και να ενδυναμώσουν το ρόλο τους στη διαχείριση συγκρούσεων και περιστατικών βίας μεταξύ των μαθητών.
  • Να καλλιεργήσουν μέσα από συγκεκριμένες τεχνικές ένα θετικό κλίμα αλληλεπίδρασης μεταξύ των μαθητών.
  • Να διαχειριστούν τις καθημερινές συγκρούσεις μεταξύ των εφήβων.
  • Ν΄ αναγνωρίζουν και να προλαμβάνουν περιπτώσεις σχολικού εκφοβισμού.
  • Ν΄ αναπτύξουν πρωτόκολλο διαχείρισης για την αντιμετώπιση του εκφοβισμού στο σχολικό πλαίσιο.

Τις επόμενες μέρες, έγινε διάχυση των πληροφοριών που αντλήθηκαν από το σεμινάριο στους μαθητές του σχολείου μας με προβολή βίντεο , κατασκευές και συζήτηση στις τάξεις για τον σχολικό εκφοβισμό.

Δεν έχω πρόσωπο…..δεν έχω χρώμα…δεν έχω φύλο….Μπορεί να είμαι ο αδελφός σου, η φίλη σου, η αδελφή σου, ο κολλητός σου….Όποιος κι αν είναι, ό,τι κι αν είμαι…..

1647249783122

  • Δημιουργία μαθητών

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Παναγιωτίδου Αντιγόνη ΠΕ02

Τα Επαγγέλματα του Μέλλοντος στην Ψηφιακή Εποχή-Αμερικάνικη Γεωργική Σχολή Θεσσαλονίκης

 

 

 

jobs

Στο σχολείο μας, στις 3 Μαρτίου 2022, η Αμερικανική Γεωργική Σχολή Θεσσαλονίκης  παρουσίασε πρόγραμμα σχολικού επαγγελματικού προσανατολισμού που υλοποιεί με τίτλο “Τα Επαγγέλματα του Μέλλοντος στην Ψηφιακή Εποχή”. 

Η ενημέρωση διήρκησε περίπου 30 λεπτά για κάθε τμήμα και αφορούσε  κυρίως τη Γ’ τάξη

Τα θέματα που παρουσιάστηκαν ήταν:

  • Ηλεκτρονικό Εμπόριο και Επιχειρηματικότητα
  • Περιβαλλοντικές Επιστήμες και Πράσινη Οικονομία
  • Γεωπονικές Επιστήμες και Ρομποτική
  • Τεχνολογία Τροφίμων και Ανάπτυξη Νέων Προϊόντων

Η Αμερικανική Γεωργική Σχολή είναι ένας κοινωφελής εκπαιδευτικός οργανισμός μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, που ιδρύθηκε το 1904 στη Θεσσαλονίκη για να εξυπηρετήσει τις ανάγκες του πληθυσμού της Ελλάδος και των Βαλκανίων.

 

Ηλεκτρονικό βιβλίο «ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΚΑΡΑΪΣΚΑΚΗΣ»

1 1 page 0001

Το Γενικό Λύκειο Καλής, με αφορμή τη συμπλήρωση 200 χρόνων από την Ελληνική Επανάσταση,  προχώρησε στη δημιουργία ηλεκτρονικού βιβλίου με θέμα τη ζωή του Γεωργίου Καραϊσκάκη.

 

 

Η έρευνα, η συγγραφή και η εικονογράφηση είναι έργο των παιδιών.

https://read.bookcreator.com/iGZvDalszqNfsFVF54W3DJJOCe92/i9PVVEvXR2yRML2uQeiVHQ

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Παναγιωτίδου Αντιγόνη ΠΕ02

Βιβλιοπαρουσίαση και λογοτεχνικό εργαστήρι

978 618 5461 32 4 300x433

Βιβλιοπαρουσίαση και λογοτεχνικό εργαστήρι
με διαθεματική διάσταση στο ΓΕΛ Καλής

978 618 5461 32 4 300x433

Το χιόνι των Αγράφων- Εκδ. Κίχλη

του Παναγιώτη  Χατζημωϋσιάδη

Συνεργασία μαθητριών και μαθητών Γ2 και Α1
Παρασκευή, 25 Φεβρουαρίου 2022

Η παρουσίαση του εργαστηρίου: εδώ 

Υπεύθυνες καθηγήτριες: Αποστολίδου Ελπίδα ΠΕ02

Τσιτλακίδου Αλεξάνδρα ΠΕ06

100 χρόνια από τη Μικρασιατική Καταστροφή -Εργασίες μαθητριών/μαθητών

α. Ποιήματα μαθητριών/μαθητών  : 

Ο Ξεριζωμός- Β1 : Για ανάγνωση πατήστε εδώ

Το κυνήγι μιας ιδέας-Β2: Για ανάγνωση πατήστε εδώ

β. Εικαστικά έργα μαθητριών/μαθητών-Αντίγραφα επώνυμων πινάκων ζωγραφικής: 

i. Κόκκινος Κωνσταντίνος-Β1

IMG 20220223 084527

ii. Χατζηνικολάου Πασχαλίνα-Α2

CamScanner 02 14 2022 10.34 4 page 0001 1

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Αποστολίδου Ελπίδα ΠΕ02

100 χρόνια από τη Μικρασιατική Καταστροφή

Σύντομη παρουσίαση των γεγονότων του μικρασιατικού
πολέμου. Η κατάσταση όπως διαμορφώθηκε από τον πρώτο παγκόσμιο πόλεμο, μέχρι και δέκα χρόνια μετά τη μικρασιατική καταστροφή, παρουσιάζεται με οδηγό τη Νέα ελληνική ιστορία, του Απόστολου Βακαλόπουλου, 
εκδ. ΒΑΝΙΑ, Θεσσαλονίκη,2000 
(ιζ’ εκδ.)

Λίγα χρόνια πριν τη μικρασιατική εκστρατεία ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος και οι περιπέτειες των Ελλήνων, αποτέλεσμα των επιδιώξεων των μεγάλων δυνάμεων και του διχασμού των ίδιων των Ελλήνων,  δημιουργούν ένα εκρηκτικό σκηνικό το οποίο, παρά τις ευοίωνες συνθήκες κατά καιρούς, πυροδοτεί πλήθος προβλημάτων.

Ας δούμε την κατάσταση πριν τη μικρασιατική περιπέτεια…

Ο Α Παγκόσμιος πόλεμος και η Ελλάδα /Tα αντίπαλα στρατόπεδα (1914-1918)

Κεντρικές Δυνάμεις ή

Τριπλή Συμμαχία

 

Γερμανία

Αυστροουγγαρία

Ιταλία

Εγκάρδια ή Τριπλή Συνεννόηση

Entente Cordiale

 

Αγγλία

Γαλλία

Ρωσία

 

 

 

Ιταλία 1915
Οθωμανική Αυτοκρατορία 1914

Βουλγαρία 1915

Σερβία 1914

Μαυροβούνιο 1914

Ρουμανία 1916

Πορτογαλία 1916

Ελλάδα 1916/1917

ΗΠΑ 1917

 

 

Η ανθρωπότητα ζει μέρες αγωνίας και φρίκης. Η Ελλάδα θα μπορέσει να κρατήσει την αρχική ουδετερότητα; Ο Βενιζέλος με τη σύμφωνη γνώμη του βασιλιά προτείνει στην Entente να εισχωρήσει στον πόλεμο. Οι Άγγλοι απορρίπτουν την πρόταση, ενώ αντίθετα επιδιώκουν τη σύμπραξη Τούρκων και Βουλγάρων. Ωστόσο, οι Τούρκοι συμμαχούν με τις Κεντρικές Δυνάμεις, η Αγγλία δυσανασχετεί, οι Ρώσοι οραματίζονται να υποκαταστήσουν τους Τούρκους ως κληρονόμοι των Βυζαντινών Αυτοκρατόρων. Η Entente εξάλλου ήθελε σύμμαχο την Ελλάδα χωρίς εγγυήσεις, λόγω της φιλίας με τη Βουλγαρία. Σκεφτόταν να της δώσει την Καβάλα.

Τον Σεπτέμβριο του 1915 η Βουλγαρία επιστρατεύεται και κηρύσσει τον πόλεμο στη Σερβία, επιστρατεύεται και η Ελλάδα. Ο πόλεμος μεταφέρεται στην καρδιά των Βαλκανίων. Ο Βενιζέλος παρακινεί την Αγγλία, τη Γαλλία και τη Ρωσία να αποβιβάσουν στρατό στη Θεσσαλονίκη, ώστε να συμπαρασταθεί στη Σερβία παρά την άρνηση του βασιλιά. Η Θεσσαλονίκη από τον Οκτώβριο του 1915 ως τον Ιανουάριο του 1916 μεταβάλλεται σε ένα περιχαρακωμένο στρατόπεδο. 125.000 Γάλλοι και 100.000 Άγγλοι πέρα από τους τεχνικούς συγκεντρώνονται στη Θεσσαλονίκη πέρα από ποικίλους πρόσφυγες που συνέρευσαν. Η αντιπολίτευση αντιδρά ο Βενιζέλος πέφτει.

Τον Μάη του 1916 η κυβέρνηση Σκουλούδη πιέζεται από τις Κεντρικές Δυνάμεις για δήθεν ασφάλεια και οι Βούλγαροι καταλαμβάνουν το οχυρό Ρούπελ. Τα αγγλογαλλικά στρατεύματα κηρύσσουν στη Θεσσαλονίκη κατάσταση πολιορκίας. Ελληνική κυβέρνηση και Entente διαφωνούν, οι Βούλγαροι προβαίνουν σε κακοποιήσεις Ελλήνων στην Ανατολική Μακεδονία. Η Ρουμανία στο πλευρό της Entente.

Ο ελληνικός λαός φοβάται ότι με την ουδετερότητα θα χαθεί η Μακεδονία. Κηρύσσεται το κίνημα της Εθνικής Αμύνης 17/30 Αυγούστου 1916 που τάσσεται στο πλευρό των Αγγλογάλλων. Ο Βενιζέλος συνεννοείται με τον ναύαρχο Παύλο Κουντουριώτη και τον στρατηγό Δαγκλή, ιδρύουν προσωρινή κυβέρνηση (Τριανδρία) στην οποία εισχωρεί η Επιτροπή Εθνικής Αμύνης Θεσσαλονίκης. Τέλη Σεπτέμβρη του 1916 ο Βενιζέλος αποβιβάζεται στη Θεσσαλονίκη.

Η κυβέρνηση Εθνικής Αμύνης φτιάχνει στρατό και κηρύσσει τον πόλεμο στη Βουλγαρία (11-11-1916) και μπαίνει στον πόλεμο. Τον Απρίλιο του 1917 διέθετε 36 τάγματα, 40.000 οπλίτες, 1450 αξιωματικούς, 11 πολεμικά πλοία, 1046 ναύτες και 96 αξιωματικούς.

Η Τριανδρία κηρύσσει έκπτωτο τον βασιλιά Κωνσταντίνο και με τη συμβολή του γαλλικού στρατού παραχωρεί τον θρόνο στο γιο του βασιλιά, Αλέξανδρο. Οι Έλληνες ενώνονται τυπικά, ουσιαστικά όμως ο Βενιζέλος δεν είναι δημοφιλής στην Αθήνα.

Τον Ιούλιο του 1917 ο Βενιζέλος σχηματίζει ενιαία κυβέρνηση, κηρύσσει τον πόλεμο σε κάθε εχθρό της Entente , διατάζει γενική επιστράτευση, αίρει τη μονιμότητα δικαστών και υπαλλήλων που θα του εναντιώνονταν, γενικά ακολουθεί ακραία πολιτική που πυροδότησε το διχασμό.

Την εποχή αυτή ο Βενιζέλος αναπτύσσει την οικονομία, οργανώνει τον τουρισμό και τη βιομηχανική ανάπτυξη, ιδρύει πολυτεχνεία, ενισχύει μεγάλες επιχειρήσεις στην Ελλάδα και την Εγγύς Ανατολή στρέφεται στον λιγνίτη. Με την αύξηση της εργατικής δύναμης, οι εργάτες συνειδητοποιούν τη δύναμή τους, οργανώνονται, γίνεται η πρώτη γενική απεργία το 1919, ιδρύεται το εργατικό σοσιαλιστικό κόμμα που μετονομάζεται σε κομμουνιστικό τον Απρίλιο του 1920, όταν προσχωρεί στην Τρίτη Διεθνή.

Πραγματοποιούνται αλλαγές στην αγροτική ζωή, ιδρύεται το Υπουργείο Γεωργίας και των Δημοσίων κτημάτων, η Δασολογική Σχολή(1917), η Γεωπονική (1920), διανέμεται γη σε ακτήμονες και αργότερα στους πρόσφυγες.

Με την αποστολή ελληνικού στρατού στο μακεδονικό μέτωπο και τη νίκη των Ελλήνων στο Σκρα στις 30 Μαΐου 1918, οι Έλληνες απέσπασαν θετικά σχόλια για τη συμμετοχή τους στον πόλεμο και με τη γενική επίθεση που ακολούθησε αναγκάστηκε η Βουλγαρία και η Τουρκία να συνθηκολογήσουν λίγο αργότερα, τον Σεπτέμβρη η Βουλγαρία και τον Οκτώβρη η Τουρκία.

Οι απώλειες του στρατού κατά τη διάρκεια των επιχειρήσεων ήταν μικρές, 5.000 περίπου, αλλά των αμάχων τεράστιες. 900.000 Έλληνες της Μικράς Ασίας εξοντώθηκαν με εκτελέσεις και εκτοπισμούς(deportations), 450.000 ήλθαν ως πρόσφυγες στην Ελλάδα, 45.000 Έλληνες της Ανατολικής Μακεδονίας που είχαν καταλάβει οι Βούλγαροι και ήθελαν να τους εκβουλγαρίσουν, είτε θανατώθηκαν είτε εκτοπίστηκαν στο εσωτερικό της Βουλγαρίας.

 

 

 

 

Ακολούθησαν διπλωματικές ζυμώσεις στις Βερσαλλίες για 6 μήνες κι έτσι:

 

Με τη συνθήκη Neuilly(27-11-1919) η Δυτική Θράκη παραχωρείται στην Ελλάδα

και με τη συνθήκη των Σεβρών (10-08-1920)

α) η Ανατολική  Θράκη παραχωρείται στην Ελλάδα, εκτός της Κωνσταντινούπολη

β) η Ελλάδα αποκτά κυριαρχικά δικαιώματα στη Σμύρνη μπορεί μετά από 5 χρόνια με δημοψήφισμα να αποφασίσει αν θέλει να προσαρτηθεί στην Ελλάδα

γ) καθορίζονται ζώνες επιρροής των Μεγάλων Δυνάμεων στη Μικρά Ασία, της Γαλλίας στην Κιλικία και της Ιταλίας στην Αττάλεια

δ) με συμφωνία Ελλάδας Ιταλίας, τα Δωδεκάνησα δίνονται στην Ελλάδα, εκτός της Ρόδο η οποία μετά από 15 χρόνια μπορεί να αποφασίσει αν θέλει να περιέλθει στην Ελλάδα με δημοψήφισμα, ενώ οι διεκδικήσεις για τη Βόρεια Ήπειρο πέφτουν στο κενό

 

 

Ο Βενιζέλος στο ζενίθ των διπλωματικών επιτυχιών του, δύο μέρες μετά τη συνθήκη των Σεβρών, δέχεται επίθεση, στο σταθμό της Λυόν στο Παρίσι, από δύο βασιλόφρονες αξιωματικούς. Τραυματίζεται τελικά στο χέρι, στην Αθήνα ο αντίκτυπος ήταν θλιβερός: λεηλατήθηκαν σπίτια επιφανών, δολοφονήθηκε ο Ίων Δραγούμης από άνδρες της δημόσιας ασφάλειας, πρώην πρέσβη της Ελλάδας στην Πετρούπολη, συγγραφέα και με δράση υπέρ της Μακεδονίας. Τα πάθη των Ελλήνων αναζωπυρώθηκαν μια κρίσιμη στιγμή!

 

 

Μκρασιατική εκστρατεία (1919-1922)

 

Ο Ελληνικός στρατός αποβιβάστηκε στη Σμύρνη στις 14 Μαΐου 1919, με εντολή των Μεγάλων Δυνάμεων, με σκοπό να προστατεύσει του ελληνικούς πληθυσμούς της ευρύτερης περιοχής και να προετοιμάσει το έδαφος για τη μελλοντική προσάρτησή της στο ελληνικό κράτος. Η πράξη αυτή αποτελούσε το επιστέγασμα της πολιτικής που ακολούθησε ο Ελ. Βενιζέλος και την υλοποίηση της Μεγάλης Ιδέας, η οποία συνέτρεχε τους πολιτικούς πόθους των Ελλήνων κατά τη διάρκεια του 19ου αι. και τις αρχές του 20ου.

Η σύγκρουση του Βενιζέλου με τον βασιλιά Κωνσταντίνο, που προηγήθηκε της συμμετοχής της Ελλάδας στον Α Παγκόσμιο Πόλεμο, υπέσκαπτε τα θεμέλια της Μικρασιατικής Εκστρατείας. Η ήττα του Βενιζέλου στις εκλογές του 1920 και η επάνοδος του Κωνσταντίνου, που ήταν μη αποδεκτός από τις δυνάμεις της Αντάντ, έδωσε το πρόσχημα στους συμμάχους να εγκαταλείψουν την Ελλάδα στο Μικρασιατικό μέτωπο, ενώ δεν δίστασαν να ενισχύσουν και τον Κεμάλ με πολεμικό υλικό.

Παράλληλα, οι αντίπαλοι του Βενιζέλου, αντί να σταματήσουν τον πόλεμο, όπως είχαν υποσχεθεί πριν τις εκλογές, θα συνεχίσουν την προέλαση του ελληνικού στρατού στα βάθη της Μικρασίας, μόνοι, αβοήθητοί και οικονομικά κατεστραμμένοι, χωρίς να καταφέρουν να συντρίψουν τον Κεμάλ και τις τουρκικές δυνάμεις. Το καλοκαίρι του 1921, η εκστρατεία του Σαγγαρίου δεν πετυχαίνει το στόχο της και οδηγεί σε  εξάντληση των έμψυχων και άψυχων ελληνικών δυνάμεων, καθώς και σε μια μεγάλη διεύρυνση του μετώπου, η οποία ήταν πολύ δύσκολο να ελεγχθεί από τον καταπονημένο ελληνικό στρατό.

Η καθήλωση των ελληνικών δυνάμεων στα βάθη της Μικρασίας για έναν χρόνο, μέχρι το καλοκαίρι του 1922, έδωσε την ευκαιρία στον Κεμάλ να προετοιμάσει την αντεπίθεσή του, η οποία εκδηλώθηκε τον Αύγουστο του 1922. Η Ελλάδα απομονωμένη και οικονομικά εξαντλημένη δεν κατάφερε να προβάλλει αντίσταση. Το μέτωπο καταρρέει και τα ελληνικά στρατεύματα οπισθοχωρούν για να σωθούν. Οι κεμαλικές δυνάμεις προελαύνουν και φτάνουν τον Σεπτέμβριο του 1922 στη Σμύρνη, η οποία πυρπολείται και εγκαταλείπεται από του Έλληνες κατοίκους της. Ο ξεριζωμός των Μικρασιατών Ελλήνων από τις προαιώνιες εστίες τους είναι γεγονός.

Με την αποχώρηση των ελληνικών στρατευμάτων από την Μικρασία, ξεσπά στρατιωτικό κίνημα με ηγέτη τον Ν. Πλαστήρα. Ακολουθεί η δίκη και η θανάτωση των έξι, ως υπαίτιων της καταστροφής. Η επαναστατική κυβέρνηση εργάζεται για την προσωρινή ανακούφιση των προσφύγων, που ανέρχονται σε 1.500.000, και οι οποίοι αδυνατούν να επιβιώσουν. Παράλληλα, υπογράφεται η ανακωχή των Μουδανιών, με την οποία καθορίζεται ως σύνορο Ελλάδας και Τουρκίας ο ποταμός Έβρος. Ακολουθεί η σύμβαση για την ανταλλαγή των ελληνοτουρκικών πληθυσμών και η συνθήκη της Λωζάννης το 1923, με την οποία θα οριστικοποιηθεί η νέα εδαφική κατάσταση που προέκυψε από τη Μικρασιατική καταστροφή.

Τα συσσωρευμένα προβλήματα του ελληνικού κράτους που προκλήθηκαν από τη δεκαετή πολεμική εκστρατεία και το τεράστιο πρόβλημα της αποκατάστασης των προσφύγων, θα οδηγήσουν σε μια καχεκτική δημοκρατία, η οποία καταλύεται συχνά από στρατιωτικά πραξικοπήματα, όπως του Θ. Πάγκαλου το 1925 και του Γ. Κονδύλη το 1926. Τελικά, με τις εκλογές του 1928 η χώρα θα αποκτήσει σταθερή κυβέρνηση για μια τετραετία, με πρωθυπουργό τον Ελ. Βενιζέλο. Η κυβέρνηση αυτή θα εργαστεί για την αποκατάσταση των προσφύγων, αλλά και για τη σταθερότητα στο πεδίο των εξωτερικών σχέσεων, προκειμένου η χώρα να περάσει σε μια νέα περίοδο ακμής.

 

 

Η αποκατάσταση των προσφύγων της Θράκης, Μικράς Ασίας και άλλων χωρών

 

Με τη συνθήκη της Λοζάνης στις 24 Ιουλίου του 1923, 1.500.000 εκατομμύριο πρόσφυγες κατέκλυσαν την Ελλάδα . Ανάμεσα τους Έλληνες από τη Βουλγαρία και 50.000 Αρμένιοι πρόσφυγες.  Όλοι αυτοί οι άνθρωποι είχαν ανάγκη από άμεση περίθαλψη και ενσωμάτωση στην νέα τους πατρίδα.

Στο τεράστιο έργο της αποκατάστασης τους η ελληνική κυβέρνηση είχε ως μόνο αρωγό την Κοινωνία των Εθνών. Συνάπτει δάνειο και ιδρύει την ΕΑΠ, την Επιτροπή Αποκαταστάσεως Προσφύγων. Μέσα σε επτά χρόνια από την ίδρυσή της , κατόρθωσε να πραγματοποιήσει την πιο εκτεταμένη αποκατάσταση προσφύγων στην ιστορία.

Το κράτος επέλεξε οι πρόσφυγες να κατευθυνθούν προς τη Μακεδονία και τη Δυτική Θράκη, στους εγκαταλειμμένους από τους Τούρκους και Βούλγαρους οικισμούς. Με την επιλογή αυτή η Μακεδονία και η Θράκη ενισχύθηκαν εθνολογικά και έτσι λύθηκε δυναμικά για πάντα το περίπλοκο και μακροχρόνιο μακεδονικό ζήτημα.

Για την αποκατάσταση των προσφύγων, αστική και αγροτική, πλήθος έργων πραγματοποιήθηκαν. Νέοι οικισμοί δημιουργήθηκαν, εγγειοβελτιωτικά και αρδευτικά έργα επιχειρήθηκαν, η όψη της μακεδονικής γης μεταβλήθηκε. Η αγροτική παραγωγή αυξήθηκε, η βιομηχανία ενισχύθηκε με τα εργατικά χέρια των προσφύγων, ο πολιτισμός τονώθηκε. Η Ελλάδα μαζί με τους πρόσφυγες προχωρούσε σε έναν νέο δρόμο.Βιβλιογραφία

Βακαλόπουλος Απόστολος, Νέα ελληνική ιστορία, Εκδόσεις ΒΑΝΙΑΣ, Θεσσαλονίκη, 2000                                  (ιζ΄ έκδοση)

Συνοπτική αποτύπωση των γεγονότων του Μικρασιατικού Πολέμου:

Ελπίδα Αποστολίδου, Βασίλης Καλτσάς, Αντιγόνη Παναγιωτίδου

( Η σειρά των ονομάτων έχει σχέση με τη σειρά που αποδόθηκαν οι περιλήψεις)

My career

λήψης 2

Το σχολείο μας , στα πλαίσια του σχεδίου δράσης που αφορά στον σχολικό επαγγελματικό προσανατολισμό , εντάσσεται στο Πρόγραμμα ”My Career”που έχει ως στόχο την παροχή πληροφοριών και οδηγιών επαγγελματικού προσανατολισμού σχετικά με την καριέρα στις STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά) καθώς και σε άλλες κατευθύνσεις.

Η υλοποίηση του προγράμματος γίνεται από το Junior Achievement σε συνεργασία με την ΝΝ Hellas και στο πρόγραμμα συμμετέχουν μαθητές της Β Λυκείου , του σχολείου μας.

Πληροφορίες: http://mycareer-ja.gr/

Υπεύθυνοι καθηγητές : Τσεμπερλίδου Χρυσούλα ΠΕ03

Ιακωβάκης Ηλίας ΠΕ03

Πιστοποιητικό υιοθεσίας Make a wish

Το σχολείο μας, στηρίζοντας το σημαντικό έργο του Make A Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος), έγινε μέρος της ευχής ενός Αστεριού, της Παναγιώτας , ετών 18

Εύχομαι να παρακολουθήσω τον τελικό του Roland Garros
Υιοθεσίας 2128 Κάνε Μια Ευχή Ελλάδος page 0001

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση