Οι δράσεις εκπονήθηκαν στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος με τίτλο: «Εικονική γνωριμία με τα θρησκευτικά μνημεία της πόλης μου»
ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ: «Εικονική γνωριμία με τα θρησκευτικά μνημεία της πόλης μου»
ΣΤΟΧΟΘΕΣΙΑ:
Γνωριμία του Βυζαντινού ναού της Παναγίας Καθολικής Γαστούνης.
Αναγνώριση του Ναού της Κοιμήσεως της Θεοτόκου, γεωγραφικός προσδιορισμός, γνωριμία με το εξωτερικό περιβάλλον του ναού.
Ανίχνευση του ρόλου του Ναού της Καθολικής Γαστούνης στην ιστορική διαδρομή της πόλης.
Παρουσίαση του μνημείου, τύπος, εξωτερικός διάκοσμος του ναού.
Εσωτερική διακόσμηση του ναού της Παναγίας Καθολικής.
Η αρχιτεκτονική του Ναού.
Δημιουργία power point για διάχυση των πληροφοριών στο Padlet του Πατριαρχικού Ιδρύματος Πατερικών Μελετών και εικονική γνωριμία του θρησκευτικού μνημείου.
ΒΗΜΑΤΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ:
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε μετά από σχετική απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων του ΓΕΛ Γαστούνης και τη σύμφωνη γνώμη της Διευθύντριας της σχολικής μονάδας κ. Μανουσιάδη Χριστίνας.
Ενημερώθηκαν οι γονείς κηδεμόνες για την προαιρετική συμμετοχή των μαθητών/τριών στο πρόγραμμα και εξασφαλίστηκε η ενυπόγραφη δήλωση συναίνεσής τους.
Κατά την εφαρμογή του προγράμματος δεν παρακωλύθηκε η εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας.
Τηρήθηκε το θεσμικό πλαίσιο περί προστασίας των προσωπικών δεδομένων των συμμετεχόντων/ συμμετεχουσών μαθητών/μαθητριών, εκπαιδευτικών και γονέων/κηδεμόνων.
Πριν από την υλοποίηση του προγράμματος προηγήθηκε ενημέρωση και σύμφωνη γνώμη της αρμόδιας Συμβούλου Εκπαίδευσης και των Υπεύθυνων Σχολικών Δραστηριοτήτων της Διεύθυνσης Δ.Ε Ηλείας.
Οι μαθητές της Α και Β τάξης του ΓΕΛ Γαστούνης επισκέφτηκαν το ναό, είχαν βιωματική προσέγγιση και παρατήρησαν τον εξωτερικό χώρο, την εξωτερική διακόσμηση και το εσωτερικό του ναού.
Μελέτησαν γραπτές πηγές για την ιστορία, την αρχιτεκτονική και την εσωτερική διακόσμηση του ναού και αποτύπωσαν γραπτά τα συμπεράσματά τους.
Συνέλεξαν στοιχεία για την επίδραση του ναού στους κατοίκους της περιοχής. Κατέγραψαν τις παραδόσεις που μεταφέρονται από γενιά σε γενιά και αφορούν τον εορτασμό του Ναού την Τρίτη του Πάσχα.
Διαπίστωσαν τα διαφορετικά αρχιτεκτονικά στοιχεία του ναού και διέκριναν τα δύο στρώματα τοιχογραφιών στο εσωτερικό του.
Έγινε αξιοποίηση των Τ.Π.Ε και παράχθηκε ψηφιοποιημένο υλικό (power point) που αναπαριστά το Ναό της Παναγίας Καθολικής εξωτερικά και εσωτερικά.
Αξιολόγηση του όλου εγχειρήματος:
Η δια ζώσης περιήγηση και επίσκεψη στο χώρο του Ναού της Παναγίας Καθολικής πρόσφερε τη δυνατότητα βιωματικής προσέγγισης του χώρου.
Οι μαθητές/μαθήτριες γνώρισαν την τοπική ιστορία μέσα από το θρησκευτικό μνημείο της πόλης τους (Ναός Παναγίας Καθολικής) και κατανόησαν την αξία και το ρόλο του στην πολιτιστική τους κληρονομιά.
Καλλιεργήθηκε η κριτική και αφαιρετική ικανότητα των μαθητών/μαθητριών μέσω της εκούσιας και βιωματικής συμμετοχής τους στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Οι μαθητές/ μαθήτριες αναζήτησαν πληροφορίες που αναφέρονται στην ιστορία και στην παράδοση του ναού.
Διέκριναν οι μαθητές/ μαθήτριες και οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στο πρόγραμμα την αγιογράφηση του ναού σε διαφορετικές χρονικές περιόδους.
Οι μαθητές/μαθήτριες αποτύπωσαν τις παραδόσεις του τόπου τους που αφορούν τον ιστορικό ναό της Παναγίας Καθολικής.
Απόλαυσαν οι μαθητές/ μαθήτριες και οι εκπαιδευτικοί την περιήγηση εξωτερικά και εσωτερικά του ναού.
Δημιουργήθηκαν σχέσεις φιλίας μεταξύ των μαθητών/μαθητριών με την ένταξή τους σε ομάδες και τη συνεργασία τους στο πλαίσιο του προγράμματος.
Κατανόησαν οι μαθητές/ μαθήτριες τον τρόπο αρχιτεκτονικής και αγιογράφησης ενός βυζαντινού ναού.
Οι μαθητές/ μαθήτριες που συμμετείχαν στο πρόγραμμα έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την ψηφιακή αποτύπωση του υλικού, των παρατηρήσεων και των συμπερασμάτων τους.
Εξέφρασαν την επιθυμία να επισκεφθούν το Οικουμενικό Πατριαρχείο και την Κωνσταντινούπολη.
Το αρχείο είναι αναρτημένο στην ιστοσελίδα του Πατριαρχικού Ιδρύματος Πατερικών Μελετών – Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Δράσεων (Έτος Ιδρύσεως 2020)
Πατριαρχικό Ίδρυμα Πατερικών Μελετών – Τμήμα Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων και Δράσεων (Έτος Ιδρύσεως 2020) (padlet.com)
Δείτε παρακάτω το σχετικό pdf