Στην προσπάθεια μας να προωθήσουμε νέες, καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας, επιλέξαμε την προσέγγιση της ανοικτής διερεύνησης, καθότι ενισχύει την ενεργό εμπλοκή και αυτενέργεια των μαθητών. Οι μαθητές της Β’ τάξης του Λυκείου χωρίστηκαν σε ομάδες και διατύπωσαν τα δικά τους ερευνητικά ερωτήματα γύρω από τη λειτουργία του ηλεκτρικού κυκλώματος. Σχεδίασαν πειράματα, συνέλεξαν δεδομένα και έβγαλαν συμπεράσματα με το ρόλο της εκπαιδευτικού να είναι απλά βοηθητικός. Η συνολική διδακτική δράση σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε από την εκπαιδευτικό του σχολείου μας Κοντοπούλου Κατερίνα, χημικό
