Μήνας: Νοέμβριος 2024

Την Παρασκευή, 15/11/2024 το σχολείο μας διοργάνωσε εορταστική εκδήλωση για την επέτειο της εξέγερσης του Πολυτεχνείου. Πενήντα ένα χρόνια μετά την αντιστασιακή αυτή πράξη της φοιτητιώσας νεολαίας στην οποία συμμετείχε πλήθος μαθητών και πολιτών ενάντια στη Χούντα, τα παιδιά μας απέτισαν φόρο τιμής στους νεκρούς εκείνων των ημερών απαγγέλλοντας ποιήματα και τραγουδώντας τραγούδια του αντιδικτατορικού αγώνα. Με την παρουσία του τίμησε την εκδήλωσή μας ο Υπ.Δρ. του Πανεπιστημίου, κ. Παντελής Προμπονάς, ο οποίος αναφέρθηκε στην ομιλία του όχι μόνο στο ιστορικό πλαίσιο της εποχής, αλλά και στο γιατί πρέπει να συνεχίσουμε να μιλάμε για το Πολυτεχνείο, εστιάζοντας στο πόσο σημαντικό είναι να επαναφέρουμε την «αντίσταση» στο λεξιλόγιό σε αυτή την παγκόσμια συγκυρία. Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε μέσα σε κλίμα περηφάνιας και συγκίνησης και έκλεισε με τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς να τραγουδούν τον εθνικό μας ύμνο.

 

 

 

 

 

 

 

Τη Δευτέρα 4/11/24 και την Παρασκευή 8/11/24, τo σχολείο μας εναρμονίστηκε με τις πολιτιστικές δράσεις της πόλης και επισκέφθηκε τον Βόλο για να συμμετάσχει σε δρώμενα που ήταν αφιερωμένα στην Αντίσταση των Ελλήνων. Τη Δευτέρα, οι μαθητές της Κατεύθυνσης Ανθρωπιστικών Σπουδών της Β’ και της Γ’ Λυκείου ακολούθησαν τον Ιστορικό Περίπατο «Στους δρόμους και τους τόπους της μνήμης», που διοργάνωσαν τα ΓΑΚ Μαγνησίας σε δρόμους, τόπους και κτίρια της πόλης συνδεδεμένα με την Κατοχή και την Αντίσταση, ενώ την Παρασκευή όλο το σχολείο επισκέφθηκε την έκθεση «Αντίσταση, Κατοχή, Απελευθέρωση στη Μαγνησία», που φιλοξενείται στο Μουσείο της Πόλης. Την ίδια μέρα μαθητές της Α’ Λυκείου παρακολούθησαν μέρος των εργασιών του 6^ου Διεθνούς Συνεδρίου Προφορικής Ιστορίας που διοργάνωσε η ΟΠΙΒΟ και το Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας με θέμα «Αντιστάσεις και αμφισβητήσεις: Νέες προσεγγίσεις στην προφορική ιστορία». Των επισκέψεων είχε προηγηθεί προετοιμασία των μαθητών αναφορικά με το ιστορικό πλαίσιο της εποχής και ακολούθησαν συζητήσεις ανατροφοδότησης, όπου με τεράστια χαρά οι εκπαιδευτικοί ανακάλυψαν ότι οι παραπάνω δράσεις είχαν πολύ έντονη και θετική επίδραση στα παιδιά.