Γενικά

Το ιστολόγιο αυτό σχεδιάστηκε και αναπτύχθηκε στα πλαίσια του Καινοτόμου Περιβαλλοντικού Προγράμματος με θέμα: “ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ”, στο μάθημα της Ευέλικτης Ζώνης, με διάχυση και στα υπόλοιπα μαθήματα, από το σύνολο των μαθητών των Ε΄και Στ΄ Τάξεων του 13ου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου Τρικάλων, με την καθοδήγη και επίβλεψη του δασκάλου της τάξης κ. Λαγού Ηλία, κατά το σχολικό έτος 2014-2015. 

Η πορεία σχεδιασμού και υλοποίησης του παραπάνω περιβαλλοντικού προγράμματος, αναλύεται στους βασικούς άξονες που ακολουθούν:

1. Ο πρώτος άξονας αφορά μια γενική παρουσίαση των βασικών εννοιών οι οποίες σχετίζονται με το θέμα. Γίνεται συζήτηση με τις ομάδες εργασίας των μαθητών σε σχέση με τα ερωτήματα που θέτουν ή τους προβληματισμούς που διατυπώνουν στο πλαίσιο μιας εισαγωγικής διερεύνησης του θέματος. Η προσπάθεια αυτή υποστηρίζεται με την παροχή του ανάλογου πληροφοριακού υλικού σε έντυπη ή ψηφιακή μορφή με την αξιοποίηση του ιστολογίου. Οι μαθητές καθοδηγούνται από το δάσκαλο της τάξης να προχωρήσουν οι ίδιοι, ατομικά ή ομαδικά και με βάση τα ενδιαφέροντά τους σε βιβλιογραφική αναδίφηση, ακολουθώντας στοιχειώδεις κανόνες της επιστημονικής μεθοδολογίας. Το βιβλιογραφικό ή δικτυογραφικό αυτό υλικό αναρτήθηκε στο ιστολόγιο, ώστε να διευκολύνει τη μελέτη όλων των μαθητών.
2. Γίνεται συζήτηση με τους μαθητές για τα επιμέρους θέματα μελέτης που θα μπορούσαν να προσδιοριστούν ή να επιλεγούν από την κάθε ομάδα μαθητών. Έτσι η κάθε ομάδα, αποτελούμενη από 2 ή 3 μαθητές – μαθήτριες, επέλεξε το επιμέρους θέμα με το οποίο  ασχολήθηκε και  διερεύνησε. Συγκροτήθηκαν συνολικά δέκα ομάδες εργασίας, για να επεξεργαστούν τα θέματα. Ο πίνακας με το θέμα για μελέτη, της κάθε ομάδας, αναρτήθηκε στο ιστολόγιο. Στη φάση της διερεύνησης των θεμάτων η διαδικασία μελέτης και έρευνας υποστηρίχθηκε με   την παροχή διευκρινήσεων και καθοδήγησης από το δάσκαλο της τάξης.
3. Στη συνέχεια, και αφού η κάθε ομάδα θα ολοκληρώσει τη διερεύνηση του θέματος, θα προχωρήσει στη συγγραφή ενός εισηγητικού κειμένου, με βάση το οποίο, θα γίνει, από την κάθε ομάδα εργασίας, η παρουσίαση του θέματος που μελέτησε στο σύνολο της τάξης. Με τον τρόπο αυτό, γίνεται προσπάθεια εξοικείωσης των μαθητών όχι μόνο στην ερευνητική διαδικασία, αλλά και σε ό,τι αφορά τόσο τις αναγκαίες δεξιότητες παρουσίασης της εργασίας τους, όσο και σε ό,τι αφορά την τεκμηρίωση της άποψής τους σε επιστημονικά δεδομένα. Αμέσως μετά την παρουσίαση της εισήγησης της κάθε ομάδας, με τη χρήση Τ.Π.Ε., θα ακολουθήσει συζήτηση του θέματος που εισηγήθηκε η ομάδα. Το υλικό και τα παραγόμενα αρχεία, κατά κύριο λόγο (Power Point και Word), μετά τις τελικές διορθώσεις, που θα προκύψουν, μετά από τη συζήτηση στην τάξη, θα ανρτηθούν στο ιστολόγιο του προγράμματος.
4. Για την ανάδειξη του παραγόμενου υλικού, αλλά και για την αξιοποίηση των εμπειριών και γνώσεων, που απέκτησαν οι μαθητές, το περιβαλλοντικό πρόγραμμα “ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ“, συμφωνήσαμε να ενταχθεί στο “ΤΟΠΙΚΟ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ Α.Π.Ε.“, το οποίο σχεδιάστηκε με πρωτοβουλία του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Τρικκαίων-Περτουλίου και υλοποιήθηκε με απόφαση του Υ.ΠΑΙ.Θ
5. Βασικός στόχος μας είναι η υιοθέτηση από τους μαθητές στάσεων και αξιών σχετικών με την προστασία του περιβάλλοντος, την ανάγκη για εξοικονόμηση ενέργειας, όπως και την ανάγκη της διασφάλισης της ποιότητας ζωής σήμερα και στο μέλλον με σεβασμό στο φυσικό περιβάλλον.  

Ετικέτες: ΑΠΕ, εκπαιδευτικό πρόγραμμα