Φιλό…ξενη τάξη!

Οργανωνόμαστε χωρίς χαρτί …. Ψηφιακό Ημερολόγιο Δακάλου!

Μια νέα χρονιά πλησιάζει και σε λίγο όλοι θα ετοιμαζόμαστε για τη νέα σχολική χρονιά. Ένα από τα πρώτα πράγμματα που ετοιμάζει ένας εκπαιδευτικός είναι το ημερολόγιό του ή το ντοσιέ του το οποίο θα γεμίσει με προγραμμάτα, μαθήματα, ιδέες, σκέψεις και θα τον κρατήσει οργανωμένο μέσα στη χρονιά.

Όμως αυτή η χρονιά μας βρίσκει φορτωμένους με τις εμπειρίες μιας καραντίνας διαρκείας στην οποία όλοι οι εκπαιδευτικοί εργάστηκαν διαδικτυακά αξιοποιώντας και μαθαίνοντας διάφορα ψηφιακά εργαλεία. Αυτό μας δίνει τη δυνατότητα να μεταφέρουμε κάποιες ή πολλές από τις δραστηριότητές μας σε ψηφιακή μορφή συμβάλλοντας στη μείωση της κατανάλωσης χαρτιού με θετικά αποτελέσματα και για το περιβάλλον και … για την τσέπη μας!

Ανάμεσα σε αυτά είναι η χρήση tablet με ενεργές γραφίδες στα οποία μπορεί κανείς να γράψει απευθείας επάνω τους με τέτοια ακρίβεια όσο αν έγραφε με κανονικό χαρτί και μολύβι! Γιατί όχι λοιπόν να μην αντικαταστήσει κανείς το παραδοσιακό χάρτινο ημερολόγιο με ένα ψηφιακό στο οποίο μπορεί κανείς να γράψει απευθείας επάνω του με τη χρήση ενεργής γραφίδας και το οποίο θα μπορεί να χρησιμοποιήσει ξανά και ξανά τα επόμενα χρόνια;

(περισσότερα…)

Column στο e-me content … για μαζεμένο e-υλικό προς μελέτη!

Συνήθως όταν μιλάμε για ασκήσεις μέσα από τον υπολογιστή μας έρχονται στο νου ασκησούλες σαν κουίζ. Εφαρμογές και παιχνίδια που τα παιδιά παίζουν με τον υπολογιστή για να βρουν όσα πιο πολλά σωστά γίνεται.

Επίσης όταν γίνεται συζήτηση για εξ αποστάσεως διδασκαλία, σε όλους έρχεται στο μυαλό αποστολή υλικών, κάθε τύπου, μέσω email ή κάποιου blog για να το δουν και να το μελετήσουν τα παιδιά.

Σαν παιδί της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ήθελα να βρω έναν τρόπο πιο μαζεμένο. Δηλαδή, να μπορούν οι μαθητές μου να έχουν κάθε φορά συγκεντρωμένο όλο το υλικό που πρέπει να μελετήσουν και παράλληλα να μπορούν να κάνουν και κάποιες δραστηριότητες πάνω σε αυτό, χωρίς να χρειάζεται να ανοίγουν διαφορετικά αρχεία.

Όπως περιέγραψα στο “E-me…για e-μαθήματα!“ η πλατφόρμα e-me στην εφαρμογή e-me content παρέχει τα 40 εργαλεία του προγράμματος H5P για την δημιουργία μαθησιακού υλικού. Ανάμεσά τους υπάρχει το εργαλείο column με το οποίο μπορεί κανείς να συγκεντρώσει όλο το υλικό που θέλουν να μελετήσουν οι μαθητές του σε ένα μαθησιακό αντικείμενο.

(περισσότερα…)

E-me … για e-μαθήματα!

Τις τελευταίες μέρες έχει ξεκινήσει μια μεγάλη συζήτηση για την εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση που έκανε απότομα την εμφάνισή της.

Κι αυτό γιατί όλοι μας καλούμαστε να μάθουμε και να εκπαιδεύσουμε γρήγορα τους εαυτούς μας σε εργαλεία και μεθόδους που δεν είχε χρειαστεί να χρησιμοποιήσουμε ξανά .

Σίγουρα οι συνθήκες δεν είναι οι ιδανικές, αλλά τι είναι ιδανικό και συνηθισμένο σε αυτή την κατάσταση που ζούμε;

Έχω αρκετό καιρό που μελετάω κάποιες πλατφόρμες, κυρίως για ασύγχρονη εκπαίδευση, ώστε να δω ποια μπορώ να εκμεταλλευτώ καλύτερα.

Στόχος μου είναι να μπορέσω να δημιουργήσω κάποια ολοκληρωμένα μαθηματάκια, με μια ροή δραστηριοτήτων. Θέλω μέσω αυτών τα παιδιά να μελετήσουν τα πιο εύκολα κομμάτια της ύλης, ώστε όταν ανοίξουν τα σχολεία να έχουμε χρόνο να ασχοληθούμε με τα πιο απαιτητικά.

Η πλατφόρμα e-me διαθέτει μια σειρά από εργαλεία για να πετύχει κανείς ό,τι θέλει να φτιάξει!

Αρχικά, για να συνδεθεί κανείς στην πλατφόρμα χρειάζεται να έχει λογαριασμό στο ΠΣΔ. Αν συνδεθεί μια φορά με τους λογαριασμούς του, τότε αυτόματα γίνεται χρήστης της πλατφόρμας. Μετά από αυτό, μπορεί να δημιουργήσει τα δικά του μαθήματα ή ακόμα μπορεί κάποιος να τον αναζητήσει και να τον εντάξει στις επαφές ή τις κυψέλες του.

(περισσότερα…)

Planboard…όταν το βιβλίο πλάνων διδασκαλίας γίνεται ηλεκτρονικό!

Ο καλός προγραμματισμός και προετοιμασία του μαθήματος είναι το απόλυτο όπλο ενός δασκάλου.

Βοηθάει να είναι έτοιμος και να μην χάνει χρόνο στην προσπάθεια να σκεφτεί τι θες να κάνει, να μην ξεχνάει όλα όσα θέλει να αναφέρει στους μαθητές και φυσικά να μπορεί να αντιμετωπίσει κάθε πιθανή δυσκολία που μπορεί να προκύψει μέσα στην τάξη.

Παράλληλα, την εποχή τη συμπερίληψης, η διαφοροποίηση της διδασκαλία γίνεται πιο αναγκαία από ποτέ. Οπότε το να έχει από πριν ετοιμάσει τη διαφοροποίηση είτε της ύλης είτε των δραστηριοτήτων είτε των υλικών που θα χρησιμοποιήσουν οι μαθητές, συμβάλλει να είναι περισσότερο σίγουρος ότι όλοι έχουν κερδίσει κάτι από το μάθημα που με τόσο κόπο ετοίμασε.

Σε παλαιότερο άρθρο είχα αναφέρει το πόσο σημαντικό είναι για μένα να μπορώ να έχω μια καλή οργάνωση στα πλάνα διδασκαλίας μου. Κι έτσι να μπορώ να τα χρησιμοποιώ τις επόμενες χρονιές για να έχω μια καθοδήγηση σχετικά με το τι έχω κάνει.

Το βιβλίο πλάνων διδασκαλία με…post-it με συντρόφευε για περίπου μια 5ετία και ήταν πολύ βοηθητικό.

Όμως η συνεχή εναλλαγή των post-it την επόμενη χρονιά έπαιρνε αρκετό χρόνο. Επίσης, τα post-it είναι αρκετά μικρά με αποτέλεσμα με τον καιρό να μην μπορούν να χωρέσουν όλες τις σημειώσεις ή τις αλλαγές που θες να κάνεις και φυσικά κάποιες φορές χάνονται.

Γι’ αυτό αναζητούσα κάτι πιο μόνιμο, το οποίο να μπορώ να διορθώνω τις επόμενες χρονιές χωρίς να χρειαστεί να το γράφω από την αρχή και παράλληλα να έχει όλο το υλικό μου συγκεντρωμένο. Στην ηλεκτρονική εποχή που ζούμε φυσικά και βρέθηκε κάτι τέτοιο!

Λέγεται planboard και πραγματικά μπορεί να σου λύσει τα χέρια!

Το planboard είναι μια πλατφόρμα ηλεκτρονικού προγραμματισμού των μαθημάτων.

Σε αυτή την πλατφόρμα μπορεί κάποιος

να οργανώσει το εβδομαδιαίο πρόγραμμά μαθημάτων
να σημειώσει αργίες ή εναλλαγές στο καθιερωμένο πρόγραμμα και
στη συνέχεια να ετοιμάσει τα πλάνα διδασκαλίας για κάθε μάθημά του

Η όλη επεξεργασία γίνεται ακριβώς όπως κι ένα κείμενο στο word. Σε αυτό μπορεί κανείς:

να συντάξει το πλάνο διδασκαλίας του,
να επισυνάψει το υλικό που θέλει να χρησιμοποιήσει όπως είναι φύλλα εργασίας, φωτογραφίες, βίντεο, ήχο, παρουσιάσεις ή ότι άλλο θέλει
και να τα αποθηκεύσει για μελλοντική χρήση

Στη συνέχεια όλα τα πλάνα διδασκαλίας μαζί με το υλικό που έχει επισυνάψει σε καθένα από αυτά, είναι έτοιμα να χρησιμοποιηθούν από οποιοδήποτε υπολογιστή ή στην εφαρμογή σε κινητό ή τάμπλετ.

Επίσης τα πλάνα διδασκαλίας μπορούν:

να διορθωθούν
να προστεθούν σημειώσεις
να αποθηκευτούν στο υλικό σου και
να τα έχεις έτοιμα για την επόμενη χρονιά που θα κάνεις το συγκεκριμένο μάθημα, μαζί με τις πληροφορίες που έχεις κρατήσεις από το πώς πήγε μέσα στην τάξη.

Παράλληλα όμως το planboard μπορεί να διευκολύνει τη συνεργασία ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς. Κι αυτό γιατί υπάρχει η δυνατότητα κοινοποίησης κάθε πλάνου διδασκαλίας σε όποιον χρησιμοποιεί το planboard και βρίσκεται στην ομάδα σου.

Όπως για παράδειγμα:

Η προετοιμασία ενός μαθήματος τη στιγμή που δεν έχεις αρκετό χρόνο για να και κάποιος μπορεί να στο προωθήσει έτοιμο.
Κοινή χρήση και επεξεργασία κάποιου πλάνου με συνάδελφο για προετοιμασία ταυτόχρονου κοινού μαθήματος ή μιας συνδιδασκαλίας
Κοινή χρήση με τον εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής για διαφοροποίηση ώστε να ανταποκρίνεται και στις ανάγκες των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες!

Απαιτεί χρόνο για να εξοικειωθεί κανείς με τη χρήση του, όπως και για να ρυθμίσει τα τρίμηνα, τα μαθήματά του και το χρονοδιάγραμμα των μαθημάτων του.

Οι δυνατότητες που δίνει το Planboard είναι πολλές και λύνουν τα χέρια μελλοντικά!

Σε επόμενο άρθρο θα υπάρχει αναλυτική περιγραφή, με εικόνες, για το πώς μπορεί κανείς να ξεκινήσει να το χρησιμοποιεί.

Edpuzzle… αντιστρέφοντας την τάξη μας!

Πριν λιγο καιρό έγραψα για τη μέθοδο της Ανεστραμμένης τάξης και πώς μπορούμε εφαρμόζοντάς της να κερδίσουμε χρόνο για όλες αυτές τις ενδιαφέρουσες δραστηριότητες που συνήθως δεν προλαβαίνουμε και οι οποίες εξασκούν τα παιδιά σε ανώτερους γνωστικούς στόχους.

Όπως ανέφερα, η Ανεστραμμένη τάξη αποτελείται από τρια μέρη:

Η φάση πριν την τάξη όπου η θεωρία στέλνεται, με τη μορφή βίντεο, στο σπίτι προς μελέτη.
Η φάση μέσα στην τάξη, όπου οι μαθητές εξασκούνται σε ομαδοσυνεργατικές και περισσότερο ενεργητικές δραστηριότητες.
Η φάση μετά την τάξη, η οποία είναι προαιρετική και στόχο έχει την αξιολόγηση.

Πώς όμως θα μπορέσουμε να στείλουμε τη θεωρία σπίτι και να ενεργοποιήσουν τους μαθητές οχι μόνο να τη δουν αλλά να την παρακολουθήσουν προσεκτικά;

Τη λύση σε αυτό το πρόβλημα μας τη δίνει το Edpuzzle!

Το Edpuzzle είναι μια εφαρμογή διαδικτυακή η οποία δίνει στον εκπαιδευτικό τη δυνατότητα να δημιουργήσει διαδραστικά βίντεο για τους μαθητές του.

Μέσα από μια εύκολη διαδικασία και με εύχρηστα εργαλεία ο δάσκαλος μπορεί να επεξεργαστεί οποιοδήποτε βίντεο και να το μετατρέψει σε διαδραστικό.

Ο δάσκαλος έχει τη δυνατότητα:

Να κόψει το βίντεο στην αρχή ή στο τέλος ώστε να αρχιζει ή να τελειώνει στο σημείο που επιθυμει.

Να αφαιρέσει τον ήχο του βίντεο και να ηχογραφήσει τις πληροφορίες που θέλει ο ίδιος π.χ. ένα ξενόγλωσσο βίντεο να έχει ελληνική αφήγηση.

Να προσθέσει σχόλια ή επιπλέον ηχητικές πληροφορίες.

Να ενσωματώσει γραπτές πληροφορίες, οδηγίες ή κάποιο κείμενο για να εφιστήσει την προσοχή των μαθητών.
Να προσθέσει ερωτήσεις είτε ανοιχτού τύπου είτε πολλαπλής επιλογής.

Οι μαθητές παρακολουθώντας το βίντεο μπορούν:

Να ακούσουν τον δάσκαλο να δίνει επιπλέον πληροφορίες για να τους εφιστήσει την προσοχή,

Όταν σταματήσει το βίντεο να διαβάσουν κάποιες πληροφορίες πoυ ο δασκαλος έχει επιλέξει.

Όταν σταματήσει το βίντεο να απαντήσουν σε κάποια ερώτηση.

Ακόμα μπορούν:

Να βλέπουν στο προφίλ τους αν ο δασκαλος έχει προσθέσει ένα βίντεο, αν έχουν ολοκληρώσει την παρακολούθησή του και να ελέγχουν την πρόοδό τους.

Επιπλέον, η εφαρμογή δίνει τη δυνατότητα στον δάσκαλο να παρακολουθήσει την πορεία της μελέτης των μαθητών και τις επιδόσεις τους στις ερωτήσεις. Συγκεκριμένα μπορεί:

Να ελέγξει πόσες φορές είδε ο κάθε μαθητής τμήματα του βίντεο ώστε να έχει μια εικόνα σχετικά με τι τον δυσκόλεψε περισσότερο.

Να δει τις απαντήσεις των μαθητών έτσι ώστε να προσαρμόσει τη διδασκαλία του ανάλογα με την κατανόησή τους ή να σχηματίσει ομάδες με διαφορετικά επίπεδα κατανόησης που θα δουλέψουν σε διαφορετικούς μαθησιακούς στόχους.

– Και πώς θα ξέρουμε ότι οι μαθητές είδαν όντως το βίντεο και δεν το άφησαν να τρέχει ενώ παράλληλα αυτοί σέρφαραν στο ίντερνετ;

Κάθε φορά που ο μαθητής φεύγει από τη σελίδα του Edpuzzle το βίντεο παγώνει και δεν συνεχίζει να παίζει. Για να το ολοκληρώσει θα πρέπει να το δει όλο!

– Και πώς θα ξέρουμε ότι οι μαθητές δεν έτρεξαν γρήγορα το βίντεο χωρίς να το παρακολουθήσουν;

Οι μαθητές μπορούν να δουν όσες φορες θέλουν τμήματα που έχουν δει και δεν έχουν κατανοήσει. Όμως, δεν έχουν τη δυνατότητα να τρέξουν το βίντεο και να το προσπεράσουν γρήγορα. Για να ολοκληρωθεί το βίντεο θα πρέπει να το δουν όλο!

Για να μπορέσει να χρησιμοποιήσει κανείς το Edpuzzle χρειάζεται να κάνει εγγραφή. Υπάρχουν δύο τρόποι : για τον δάσκαλο και για τον μαθητή.

Ο δάσκαλος μπορεί είτε να δημιουργήσει έναν λογαριασμό από την αρχή είτε να χρησιμοποιήσει τον λογαριασμό google για να εγγραφεί στο Edpuzzle

Ο μαθητής δεν είναι απαραίτητο να δώσει στοιχεία ούτε email για την εγγραφή του. Αρκεί ο κωδικός της τάξης που του έχει δώσει ο δάσκαλος. Επίσης θα χρειαστεί να συμπληρώσει ονοματεπώνυμο, όνομα χρήστη και έναν κωδικό πρόσβασης.

Από αυτή τη διαδικασία δεν πρέπει να παραβλέψουμε τους γονείς. Οι γονείς είναι οι συνεργάτες και οι συμπαραστάτες μας οπότε πρέπει να είναι ενήμεροι ότι πρόκειται να δουλέψουμε με τον συγκεκριμένο τρόπο σε κάποιο μάθημα και ότι συμφωνούν το παιδί τους θα χρησιμοποιήσει το Edpuzzle. Σε αυτή την περίπτωση μπορούμε να τους δόσουμε οδηγίες να δημιουργησουν μόνοι τους τον λογαριασμό είτε να μας επιτρέψουν να το κάνουμε εμείς.

Το Edpuzzle κυκλοφορεί και σε εφαρμογή για smartphone. Σε αυτήν έχουν προσβαση μόνο όσοι είναι εγγέγραμμένοι σαν μαθητές.
Αυτό μπορεί να φανεί ιδιαίτερα χρήσιμο γιατί δεν απαιτείται η ύπαρξη υπολογιστή. Στις μέρες μας σχεδόν όλοι οι γονείς διαθέτουν tablet ή smarphone οπότε σχεδόν όλα τα παιδιά θα μπορούν να παρακολουθούν τα βίντεο.