Άρθρα κατηγορίας E-me

Προπαίδεια … εξ αποστάσεως! (Β’ τάξη – κεφ. 24-29)

 

 Στο άρθρο “Προπαίδεια … αυτό το βάσανο” αναλύεται ο τρόπος με τον οποίο αντιμετωπίζω και δουλεύω την προπαίδεια τον αριθμών στη Β’ τάξη.

 Ο παλιός τρόπος της μηχανικής αποστήθισης δεν υπάρχει στη φιλοσοφία μου και γενικότερα θεωρείται ξεπερασμένος. Κανένας άνθρωπος και ειδικά ένα παιδί 7 χρονών δεν έχει την ικανότητα να μάθει απ’έξω σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα 100 γινόμενα χωρίς νόημα, αλλά και να το καταφέρει θα το κάνει με πολύ… πόνο όπως όλοι γνωρίζουμε! 

 Γι΄ αυτόν τον λόγο, όλη η προσπάθεια εστιάζεται ώστε τα παιδιά να μάθουν να υπολογίζουν τα γινόμενα.  Η αρχή για να χτιστεί το οικοδόμημα της προπαίδειας ξεκινάει στην Α’ τάξη με την εισαγωγή στον πολλαπλασιασμό σαν επαναλαμβανόμενη πρόσθεση και ολοκληρώνεται στη Β τάξη στην 3η ενότητα. Σε όλη αυτή τη διαδικασία τα παιδιά εξασκούνται στην έννοια του πολλαπλασιασμού, με τη χρήση χειραπτικού υλικού. 

 Η πραξιακή γνώση είναι πολύ βασική για να μπορούν να χτιστούν οι μαθηματικές έννοιες. Οπότε, για την προπαίδεια των αριθμών έχω πάρει ιδέα από το υλικό της Montessori βάση του οποίου έχω δημιουργήσει παρόμοια ταμπλό, από χαρτόνι, πάνω στα οποία με μπαλάκια πλαστελίνης τα παιδιά σχηματίζουν τις προπαίδειες.

Όλα αυτά στην τάξη. Στον υπολογιστή και στα διαδικτυακά μαθήματα πώς θα μπορούσε να γίνει;

Ευτυχώς για εμάς, η τεχνολογία μας παρέχει πολύ ωραία εργαλεία για να το κάνουμε αυτό!

(περισσότερα…)

Τα έθιμα της Καθαράς Δευτέρας … εξ αποστάσεως!

  Τη φετινή χρονιά πολλά πράγματα δεν είναι όπως έχουμε συνηθίσει. Γι΄ αυτό ψάχνουμε εναλλακτικούς τρόπους αναβίωσης τους. Ένα από αυτά είναι και η περίοδος των αποκριών και της Καθαράς Δευτέρας. 

 Τα τελευταία χρόνια, συνηθίζω την Παρασκευή, πριν το τριήμερο της Αποκριάς, να το αφιερώνω σε δραστηριότητες σχετικά με την Καθαρά Δευτέρα που έπεται. Ανάμεσα στις δραστηριότητες αυτές είναι να βγούμε έξω, να κάνουμε πικ νικ με σαρακοστιανές λιχουδιές, να πετάξουμε χαρταετό και να εξηγήσουμε γιατί γίνεται το καθετί με ένα κάπως βιωματικό τρόπο.

 Στην φάση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, που διανύουμε, αυτό δεν είναι εφικτό. Γι’ αυτό σκέφτηκα να δημιουργήσω κάποιες δραστηριότητες έτσι ώστε τα παιδιά να γνωρίσουν τα έθιμα της Καθαράς Δευτέρας μέσα από πίνακες ζωγραφικής.

(περισσότερα…)

Περιγραφές… εξ αποστάσεως! (Β τάξη – κεφ. 9&12)

 Οι περιγραφές είναι το πιο συνηθισμένο είδος γραπτού λόγου. Με αυτές έρχονται σε επαφή οι μαθητές από πολύ νωρίς και περιγραφικά κείμενα θα συναντούν και θα τα εξελίσσουν σε όλη τη διάρκεια του δημοτικού.

 Ήδη από τη Β τάξη, οι μαθητές ξεκινούν να συντάσσουν μικρά περιγραφικά κείμενα. Στο άρθρο “Περιγραφές…(Β τάξη – κεφ 9&12)” περιγράφεται αναλυτικά πώς θα μπορούσαν τα παιδιά να έρθουν σε μια πρώτη επαφή με τον τρόπο οργάνωσης και σύνταξης ενός απλού περιγραφικού κειμένου.

 Όταν όμως βρισκόμαστε σε εξ αποστάσεως διδασκαλία, ο γραπτός λόγος είναι ιδιαιτέρα δύσκολος να διδαχτεί. Ίσως ο πιο βασικός λόγος για όλους τους εκπαιδευτικούς, είναι ο βαθμός που το παραγόμενο κείμενο θα είναι προϊόν των ίδιων των μαθητών ή σε κάποιο βαθμό και των γονέων. 

 Μια λύση, που αρκετοί εφαρμόζουμε, είναι να περιμένουμε να κάνουμε παραγωγές γραπτού λόγου, τον καιρό που βρισκόμαστε σε δια ζώσης διδασκαλία. Όμως, υπάρχει τρόπος να φέρουμε σε μια πρώτη επαφή τους μαθητές με την παραγωγή γραπτού λόγου και των τρόπο σύνταξης και δόμησης ενός γραπτού κειμένου.

(περισσότερα…)

Column στο e-me content … για μαζεμένο e-υλικό προς μελέτη!

 Συνήθως όταν μιλάμε για ασκήσεις μέσα από τον υπολογιστή μας έρχονται στο νου ασκησούλες σαν κουίζ. Εφαρμογές και παιχνίδια που τα παιδιά παίζουν με τον υπολογιστή για να βρουν όσα πιο πολλά σωστά γίνεται.
 Επίσης όταν γίνεται συζήτηση για εξ αποστάσεως διδασκαλία, σε όλους έρχεται στο μυαλό αποστολή υλικών, κάθε τύπου, μέσω email ή κάποιου blog για να το δουν και να το μελετήσουν τα παιδιά.

 Σαν παιδί της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, ήθελα να βρω έναν τρόπο πιο μαζεμένο. Δηλαδή, να μπορούν οι μαθητές μου να έχουν κάθε φορά συγκεντρωμένο όλο το υλικό που πρέπει να μελετήσουν και παράλληλα να μπορούν να κάνουν και κάποιες δραστηριότητες πάνω σε αυτό, χωρίς να χρειάζεται να ανοίγουν διαφορετικά αρχεία.

 Όπως περιέγραψα στο “E-me…για e-μαθήματα!“ η πλατφόρμα e-me στην εφαρμογή e-me content παρέχει τα 40 εργαλεία του προγράμματος H5P για την δημιουργία μαθησιακού υλικού. Ανάμεσά τους υπάρχει το εργαλείο column με το οποίο μπορεί κανείς να συγκεντρώσει όλο το υλικό που θέλουν να μελετήσουν οι μαθητές του σε ένα μαθησιακό αντικείμενο.

(περισσότερα…)

E-me … για e-μαθήματα!

login logo

 

 Τις τελευταίες μέρες έχει ξεκινήσει μια μεγάλη συζήτηση για την εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση που έκανε απότομα την εμφάνισή της.

 

 Κι αυτό γιατί όλοι μας καλούμαστε να μάθουμε και να εκπαιδεύσουμε γρήγορα τους εαυτούς μας σε εργαλεία και μεθόδους που δεν είχε χρειαστεί να χρησιμοποιήσουμε ξανά .
 Σίγουρα οι συνθήκες δεν είναι οι ιδανικές, αλλά τι είναι ιδανικό και συνηθισμένο σε αυτή την κατάσταση που ζούμε;
  Έχω αρκετό καιρό που μελετάω κάποιες πλατφόρμες, κυρίως για ασύγχρονη εκπαίδευση, ώστε να δω ποια μπορώ να εκμεταλλευτώ καλύτερα.
 Στόχος μου είναι να μπορέσω να δημιουργήσω κάποια ολοκληρωμένα μαθηματάκια, με μια ροή δραστηριοτήτων. Θέλω μέσω αυτών τα παιδιά να μελετήσουν τα πιο εύκολα κομμάτια της ύλης, ώστε όταν ανοίξουν τα σχολεία να έχουμε χρόνο να ασχοληθούμε με τα πιο απαιτητικά.
 Η πλατφόρμα e-me διαθέτει μια σειρά από εργαλεία για να πετύχει κανείς ό,τι θέλει να φτιάξει!

 

 Αρχικά, για να συνδεθεί κανείς στην πλατφόρμα χρειάζεται να έχει λογαριασμό στο ΠΣΔ. Αν συνδεθεί μια φορά με τους λογαριασμούς του, τότε αυτόματα γίνεται χρήστης της πλατφόρμας. Μετά από αυτό, μπορεί να δημιουργήσει τα δικά του μαθήματα ή ακόμα μπορεί κάποιος να τον αναζητήσει και να τον εντάξει στις επαφές ή τις κυψέλες του.

(περισσότερα…)