ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΤΟΥ ΥΠ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΔΕΙΕΣ
Κριτήριο Διαγνωστικής Αξιολόγησης στα Μαθηματικά Α Λυκείου
Πρόγραμμα Σπουδών Μαθηματικών Α’ τάξης Γενικού Λυκείου
Το νέο βιβλίο της Άλγεβρας Α Λυκείου
Σενάριο διδασκαλίας
Θέματα Απολυτηρίων Εξετάσεων ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2011 – ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ΄ Γυμνασίου
Θέματα Προαγωγικών Εξετάσεων ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2011 – ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α΄ Γυμνασίου
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερήσιων Γενικών Λυκείων και ΕΠΑ.Λ. (ομάδας Β’) 2011 (Μαθηματικά Κατ.)
Μαθηματικά Θετικής Κατεύθυνσης – Τεχνολογικής Κατεύθυνσης (και των δύο κύκλων)
Σχόλιο ΕΜΕ
Θέμα 1
Θεωρία.
Θέμα 2
Καλύπτει την ύλη των Μιγαδικών αριθμών, χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες για τους περισσότερους υποψηφίους.
Θέμα 3
Το θέμα Γ καλύπτει μεγάλο μέρος της ύλης του Διαφορικού λογισμού. Το ερώτημα Γ1 είναι αυξημένης δυσκολίας και ειδικής τεχνικής. Η σωστή επεξεργασία του προϋποθέτει ιδιαίτερη εξάσκηση σε θέματα αυτής της μορφής από τους υποψηφίους. Δίνεται, όμως, η απάντηση του ερωτήματος με αποτέλεσμα να διευκολύνεται η λύση των επόμενων ερωτημάτων Γ2, Γ3, Γ4.
Θέμα 4
Το θέμα αυτό αναφέρεται σε μεγάλο μέρος της ύλης του Διαφορικού και Ολοκληρωτικού Λογισμού. Τα ερωτήματα Δ1, Δ4 είναι επίσης αυξημένης δυσκολίας και ειδικής τεχνικής και απευθύνονται σε πολύ καλά προετοιμασμένους υποψηφίους.
Γενικά Σχόλια
Καλύπτεται το σύνολο σχεδόν της ύλης, χωρίς να υπάρχουν ασάφειες.
Υπάρχει κλιμάκωση των θεμάτων ως προς τη δυσκολία.
Τα θέματα είναι πολύ δυσκολότερα από τα αντίστοιχα περσινά.
Με βάση τα παραπάνω θεωρούμε ότι ο παρεχόμενος χρόνος δεν ήταν επαρκής για την επιτυχή αντιμετώπιση των θεμάτων από την πλειοψηφία των υποψηφίων.
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερήσιων Γενικών Λυκείων και ΕΠΑ.Λ. (ομάδας Β’) 2011 (Μαθηματικά ΓΠ)
Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας
Σχόλιο ΕΜΕ
Θέμα 1
Θεωρία.
Θέμα 2
Το ερώτημα Β1 θα δυσκολέψει πάρα πολλούς υποψηφίους, διότι απαιτεί κριτική σκέψη, αλλά το ότι δίνεται το αποτέλεσμα, διευκολύνει στην απάντηση των επομένων ερωτημάτων.
Θέμα 3
Καλύπτει μεγάλο μέρος του Κεφαλαίου της Στατιστικής και η επιτυχής αντιμετώπιση προϋποθέτει πολύ καλή γνώση των εννοιών και αυξημένη προσοχή. Επισημαίνεται ότι αν ο μαθητής δεν απαντήσει σωστά στο Γ1 ερώτημα δεν μπορεί να απαντήσει στα υπόλοιπα ερωτήματα του θέματος. Το ερώτημα Γ1 μπορεί να απαντηθεί και χωρίς τη χρήση του δεδομένου της μέσης τιμής.
Θέμα 4
Συνδυάζει όλα τα κεφάλαια της διδακτέας ύλης.
Γενικά Σχόλια
Δεν υπάρχει κλιμάκωση ως προς τη δυσκολία ούτε στα πλαίσια του ίδιου θέματος ούτε και ανάμεσα στα διαφορετικά θέματα.
Είναι ατυχής η επιλογή του Β1 ερωτήματος, διότι είναι σαφώς δυσκολότερο από τα επόμενα ερωτήματα.
Τα θέματα είναι σαφώς δυσκολότερα από τα αντίστοιχα θέματα του 2010.