Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης “Κόψε το χαρτί, όχι το δέντρο!”

Δημοσιεύθηκε από τον/την

IMG 9217

Τη φετινή σχολική χρονιά 4 από τα τμήματα του Νηπιαγωγείου συμμετείχαν στα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων 2023-2024 με το Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με τίτλο “Κόψε το χαρτί, όχι το δέντρο!”, που εντάσσεται στη θεματολογία: Αειφόρο Σχολείο – Αειφορική διαχείριση υλικών και άυλων πόρων της κοινότητας – Διατήρηση και προστασία αστικού και περιαστικού πρασίνου .

ΚΥΡΙΟ ΘΕΜΑ / Θεματικές Ενότητες : Τα δέντρα παντοτινοί και αμετακίνητοι γείτονες / Το δάσος πηγή ζωής / Από το δέντρο στο χαρτί / Διαχείριση της σπατάλης χαρτιού στο Νηπιαγωγείο.

Συνδυασμός του Προγράμματος Καλλιέργειας Δεξιοτήτων ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ “Δέντρα οι υπερήρωες της Γης” και του Σχεδίου Δράσεως “Χαρτοφύλακες εν δράσει!”

Σημεία αναφοράς του Προγράμματος η Επίσκεψη στο πεδίο για γονείς και παιδιά   καθώς και οι Ιδέες για τη διαχείριση της σπατάλης χαρτιού στο Νηπιαγωγείο

Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Ηρώ Παπαδοπούλου, Ευγενία Φαβιάνου, Αγγελική Παγκράτη, Δήμητρα Νουτσοπούλου, Αναστασία Παπαγεωργίου, Ελένη Γουναροπούλου

Δείκτης Αειφόρου Σχολείου Π4

 

 

“Δέντρα οι υπερήρωες της Γης” – Επίσκεψη στο πεδίο για γονείς και παιδιά

Δημοσιεύθηκε από τον/την

IMG 4472

Το τελευταίο χρονικό διάστημα στα τμήματα του Νηπιαγωγείου μας ασχοληθήκαμε με το Πρόγραμμα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων με τίτλο “ Δέντρα ,οι υπερήρωες της γης” που εντάσσεται στη θεματική ενότητα ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ και την υποενότητα Οικολογία -Παγκόσμια και Τοπική φυσική κληρονομιά.

Ο βασικός σκοπός του προγράμματος είναι μέσα από βιωματικές δραστηριότητες οι μαθητές/τριες του νηπιαγωγείου να επιτύχουν έναν υψηλό βαθμό περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και να καλλιεργήσουν την οικολογική τους συνείδηση, ώστε να ενεργοποιηθεί μέσα τους το κίνητρο για δράσεις κοινής ευθύνης για το μέλλον.

Στα πλαίσια του προγράμματος αυτού λοιπόν  προτείναμε στου γονείς να κάνουν μια επίσκεψη με τα παιδιά σε ένα κοντινό τους Δάσος. Μέσω αυτής της της βιωματικής προσέγγισης δίνεται η ευκαιρία στα παιδιά να ανακαλύψουν το τοπικό φυσικό περιβάλλον τους, προσεγγίζοντας την οικολογική ,οικονομική και κοινωνική του διάσταση.

Δείκτης Αειφόρου Σχολείου Κ7 /Π2

Μετάβαση στο padlet.com

Τα “Μικρά Βιβλία” – ένα εργαλείο ελεύθερης έκφρασης και επικοινωνίας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

IMG 7662

Τα Μικρά Βιβλία  είναι μια από τις τεχνικές  που περιγράφονται ως Τεχνικές Φρενέ, οι μαθητές δεν εκτελούν πια μια σχολική άσκηση που προορίζεται να διαβαστεί από το δάσκαλο αλλά δημιουργούν έργα που έχουν νόημα, γράφουν για να διαβαστούν από πραγματικό κοινό. Το σχολείο ανοίγει τις πόρτες του στη ζωή και την κοινωνία. Αυτό είναι που δίνει ξεχωριστό νόημα στο έργο των μαθητών και τους δίνει κίνητρο για μάθηση

Τι είναι τα «ΜΙΚΡΑ ΒΙΒΛΙΑ»
Οι μαθητές με ένα απλό χαρτί Α4 παράγουν σε πολλά αντίτυπα μικρά 8σέλιδα βιβλιαράκια για να διαβαστούν από τους συμμαθητές τους, τις οικογένειές τους, τους φίλους τους και από άλλες ομάδες συνομήλικων άλλων τάξεων. Οι μαθητές αυτενεργούν, ερευνούν και συνεργάζονται για να δημιουργήσουν ένα έργο που θα δημοσιευτεί – που απευθύνεται σε πραγματικό κοινό.
Το «Μικρό Βιβλίο» είναι μια δημιουργική εργασία, κατά την οποία οι μαθητές αναπτύσσουν δεξιότητες (γνωστικές, κοινωνικές και επικοινωνιακές) με φυσικό και βιωματικό τρόπο διότι μαθαίνουν μέσα από τα ίδια τους τα έργα, κατανοούν τι μαθαίνουν και γιατί το μαθαίνουν..

IMG 7668 IMG 7667 IMG 7666 IMG 7665 IMG 7664 IMG 7663

Από τη σκοπιά της παιδαγωγικής Freinet, η δράση μας στο σχολείο ανέπτυξε αρχές, όπως ο σεβασμός στην ελεύθερη έκφραση, τις επιλογές και τα ενδιαφέροντα των μαθητών καθώς τα παιδιά διάλεξαν τα θέματα των μικρών βιβλίων, έγραψαν για την οικογένεια και τα αγαπημένα τους ζωάκια…, ζωγράφισαν, εκφράστηκαν με μαντινάδες…, χρησιμοποίησαν τις Νέες Τεχνολογίες). Επίσης, προώθησε τη μάθηση μέσω της εμπειρίας (με τη μέθοδο της δοκιμής και του λάθους για τη σύνταξη των μικρών βιβλίων και τη δημοσίευσή τους), τη συνεργασία (τα παιδιά ανέλαβαν ρόλους και ευθύνες για τη δημιουργία ενός έργου με θέμα τη φιλία, την υπευθυνότητα, την αλληλεγγύη, την ειρήνη…) Τέλος, αποτέλεσε κίνητρο για μάθηση (οι μαθητές μαθαίνουν γιατί αυτό που κάνουν τους ευχαριστεί, έχει νόημα για αυτούς, το να μοιραστούν τις εμπειρίες τους και να ανταλλάξουν τα έργα τους με άλλα συνομήλικα παιδιά)

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Ηρώ Παπαδοπούλου

Δείκτης Αειφόρου Σχολείου Π1

 

Σετ ρομποτικής στο Νηπιαγωγείο μας!

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Με μεγάλη μας χαρά παραλάβαμε σήμερα ένα σετ ρομποτικής για παιδιά νηπιαγωγείου!
Η ρομποτική βοηθάει τα παιδιά να εξασκήσουν τη δημιουργικότητά τους, την κριτική σκέψη και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Τους παρέχει την απαραίτητη εμπειρία προκειμένου να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες, όπως η ομαδική εργασία, η επιμονή και η υπομονή, δεξιότητες χρήσιμες και απαραίτητες κατά την ενήλικη ζωή.
IMG 8848    IMG 8850    

Ιδέες για τη διαχείριση της σπατάλης χαρτιού στο Νηπιαγωγείο

Δημοσιεύθηκε από τον/την

IMG 7941

Στόχος του νηπιαγωγείου μας για το σχολικό έτος 2023-2024 ήταν να γίνει το σχολείο μας πιο “πράσινο”. Να λειτουργεί με βάση τις αρχές και και τις αξίες της της αειφορίας, προσαρμοσμένες στη ζωή του νηπιαγωγείου και στις δυνατότητες των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
Ο δρόμος για την αειφορία περνά από την μείωση της υπερκατανάλωσης και δίνεται έμφαση στην οικονομία στη χρήση ,στην επαναχρησιμοποίηση και στην ανακύκλωση.
Το νηπιαγωγείο μας εστίασε στους τρόπους μείωσης σπατάλης του χαρτιού που είναι ένα υλικό που χρησιμοποιείται πολύ και από τους εκπαιδευτικούς και από τους μαθητές .
Παρακάτω παρουσιάζονται κάποιες ιδέες που εφαρμόστηκαν στο νηπιαγωγείο μας και συνέβαλαν αισθητά στη μείωση του χαρτιού.

Το χαρτί στο γραφείο των εκπαιδευτικών το αντικαθιστούμε με:
● ηλεκτρονικό ταχυδρομείο
– για την επικοινωνία γονέων εκπαιδευτικών
– για την αποστολή ποιημάτων για όλες τις γιορτές.
– για την αποστολή προσκλήσεων για όλες τις εκδηλώσεις.
● χαρτάκια σημειώσεων από παλιά έγγραφα.

Το χαρτί στο νηπιαγωγείο το αντικαθιστούμε με:
-πετσέτες πλενόμενες .

● Αντί για χαρτί στην τάξη
-κάνουμε κατασκευές από άχρηστα χαρτιά ή χάρτινες συσκευασίες
-συνεχίζουμε τις μισές ζωγραφιές
-ζωγραφίζουμε και από τις δύο πλευρές του χαρτιού.
-ζωγραφίζουμε σε παλιές φωτοτυπίες
-χρησιμοποιούμε και άλλες επιφάνειες γραφής π.χ πίνακας
-χρησιμοποιούμε περιοδικά και εφημερίδες για κολλάζ και κατασκευές.
– ορίζουμε δύο καθαρά χαρτιά την ημέρα ανά παιδί
– ορίζουμε δύο παιδιά την ημέρα υπεύθυνους” Χαρτοφύλακες “ υπεύθυνους για τη χρήση του χαρτιού
-ορίζουμε μια μέρα χωρίς καθαρό χαρτί
– επιβραβεύουμε την επαναχρησιμοποίηση 3 χαρτιών με ένα καθαρό.
– τοποθετούμε στην τάξη κουτί που βάζουμε μέσα τις παλιές φωτοτυπίες
– τοποθετούμε δεύτερο κουτί που βάζουμε κομμάτια από χαρτόνια κατασκευών



Λήψη αρχείου

Οι ατομικοί φάκελοι των παιδιών δόθηκαν σε χαρτονένια επαναχρησιμοποιούμενα καφασάκια ενώ και το Αναμνηστικό του Νηπιαγωγείου ήταν φτιαγμένο από χαρτόνια της ανακύκλωσης με τις Συμβουλές από ένα δέντρο!

IMG 9412 2 IMG 9432 IMG 9427

Δείκτες Αειφόρου Σχολείου ο3 /ο4

Δροσισμός …όπως παλιά!

Δημοσιεύθηκε από τον/την

IMG 9339

Η δροσιά στον εσωτερικό μας χώρο δεν πρέπει να είναι απαραίτητα συνδεδεμένη με την ενεργοποίηση και χρήση του κλιματιστικού!  Κατά τη διάρκεια μια πολύ ζεστής ημέρας διατηρούμε τα εξώφυλλα σχετικά κλειστά, ώστε να αποτρέπουμε την είσοδο των ηλιακών ακτίδων, που μετατρέπουν τους χώρους του σχολείου σε μικρά… θερμοκήπια!

 

Δείκτης Αειφόρου Σχολείου Ο5