• 1.     ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΜΑΣ . ΚΑΘΕ ΕΠΟΧΗ ΚΑΙ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ:

ΕΞΩΦΥΛΛΟ: ΝΤΕΚΟΥΠΑΖ ΜΕ ΧΑΡΤΟΠΕΤΣΕΤΑ

ΧΕΙΜΩΝΑΣ:  ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΜΕ ΚΕΡΟΜΠΟΓΙΑ  ΣΕ ΓΥΑΛΟΧΑΡΤΟ

ΑΝΟΙΞΗ: ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΜΕ ΚΕΡΟΜΠΟΓΙΑ  ΣΕ ΧΑΡΤΙ ΚΑΝΣΟΝ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΚΑΛΥΦΘΕΙ  ΜΕ ΤΟΥΛΙ

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ:  ΔΡΟΜΟΙ ΜΕ ΚΟΛΛΑ ΚΑΙ ΑΛΑΤΙ, ΚΑΙ ΣΤΑ ΚΕΝΑ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΜΕ ΝΕΡΟΜΠΟΓΙΕΣ. ΚΑΡΑΒΙ ΜΕ ΚΟΛΛΑΖ.

ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ: ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ ΦΥΛΛΟΥ ΜΕ ΚΕΡΟΜΠΟΓΙΑ ΣΕ ΒΕΛΟΥΤΕ ΧΑΡΤΙ.

2. ΑΣΤΕΡΙ  – ΜΟΜΠΙΛ

3. ΠΗΛΙΝΟ ΡΟΔΙ – ΓΟΥΡΙ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΑ ΧΡΟΝΙΑ

Όσα τα σπόρια του ροδιού, τόσες χαρές να έχεις…..

4. ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΗ ΚΑΡΤΑ ΜΕ ΕΥΧΕΣ

5.  ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ  ΔΩΡΟΚΟΥΤΙΑ  ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ (φτιαγμένα  από τη νηπιαγωγό)

6.  Η ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΜΑΣ

7.  ΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΝ ΑΓΙΟ ΒΑΣΙΛΗ

8.  ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΣΤΟΛΙΔΙΑ

• Τα παιδιά κόβουν τα σχεδιασμένα στολίδια και φύλλα γκι
•  Χρωματίζουν με τέμπερες περλέ τα σχέδια
• Διακοσμούν με χρυσόσκονες .

9.  ΣΤΟΛΙΣΜΟΣ ΠΟΡΤΑΣ  ( μια ιδέα από το διαδίκτυο, την οποία εμπλουτίσαμε).

• τα παιδιά εξασκούν την λεπτή τους κινητικότητα διπλώνοντας  τα χαρτιά για να σχηματιστούν οι κύκλοι βεντάλιες
• όταν ολοκληρωθεί το δίπλωμα, εξασκούνται στα μαθηματικά ,  ξεκινώντας από την κορυφή με ένα κύκλο , και κάθε φορά προσθέτουν  ένα, ή ξεκινούν από τη βάση με επτά κομμάτια, και στη συνέχεια αφαιρούν  σε κάθε σειρά ένα.
• τέλος  ολοκληρώνουν την εικαστική σύνθεση, σχεδιάζοντας τους εαυτούς τους  που βρίσκονται κάτω και γύρω από το περίεργο, χριστουγεννιάτικο  δέντρο.

10.  ΣΚΗΝΙΚΟ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΔΡΩΜΕΝΟΥ : ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΤΟΥ ΑΪ ΒΑΣΙΛΗ 

11.  ΣΤΟΛΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

12.  ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

      ΤΟ ΦΑΝΑΡΑΚΙ ΦΩΤΙΖΕΤΑΙ Ή ΜΕ ΤΟ ΚΗΡΟΠΗΓΙΟ – ΒΑΖΑΚΙ Ή ΜΕ ΦΩΤΆΚΙΑ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΟΥΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΙΣΩ ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΗΣ.

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΟΥΝ ΜΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΤΡΟΠΟ, ΤΟ ΠΟΙΗΜΑ :

” ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ”……

Η κούκλα της τάξης μας , η μικρή μας ΝΕΦΕΛΗ, ήρθε στο σχολείο μας σχεδόν από την αρχή του σχολικού έτους. Κάθε μέρα συμμετέχει μαζί μας στις δραστηριότητες της τάξης μας,  και είναι  εκεί για να ακούει τους προβληματισμούς των παιδιών. Όταν κάποιος αισθάνεται την ανάγκη να μιλήσει ,η ΝΕΦΕΛΗ είναι πρόθυμη να τον ακούσει.

      Και εμείς με την σειρά μας,……… για να μη την αφήνουμε μόνη της τα Σαββατοκύριακα στο σχολείο, και νιώθει μοναξιά και θλίψη, αποφασίσαμε να την φιλοξενεί  καθένας από εμάς στο σπίτι του, να την φροντίζει και  να παίζει μαζί της, να της γνωρίσει τον κόσμο έξω από το σχολείο…..

      Έτσι λοιπόν κάθε Παρασκευή , επιλέγουμε  ( με κλήρωση) το παιδί που θα φιλοξενήσει την ΝΕΦΕΛΗ  το Σαββατοκύριακο. Την βάζουμε στο κουτάκι – κρεβατάκι  της , μαζί με το ημερολόγιό της,   όπου οι γονείς  με τις υποδείξεις του παιδιού , καταγράφουν  το πως πέρασαν  μαζί της, καθώς και συναισθήματα που τους δημιουργήθηκαν.  Τις περισσότερες φορές τα παιδιά της κάνουν δώρο και μια ζωγραφιά , συνήθως  αποτυπώνοντας με εικόνα στο χαρτί, μια δραστηριότητα μαζί της και  τα συναισθήματα που ένιωσαν. Η ζωγραφική είναι ο πιο οικείος  τρόπος έκφρασης των παιδιών, μιας και ακόμα δεν ξέρουν να γράφουν . Τον γραπτό τρόπο επικοινωνίας  και έκφρασης τον αναλαμβάνουν οι γονείς, έτσι ώστε  να  αρχίσει να γίνεται απλά η μύηση των παιδιών στον κόσμο της γραφής και της ανάγνωσης. Στόχος μας είναι  η επικοινωνιακή και γλωσσική ανάπτυξη  του παιδιού, ώστε να καλλιεργηθούν  οι ικανότητες και οι δεξιότητες  έκφρασης και ανταλλαγής  σκέψεων και συναισθημάτων με τους άλλους (π.χ.  η ικανότητα περιγραφής μιας κατάστασης). Αυτό προσπαθούμε να το πετύχουμε , όταν τα παιδιά , με την επιστροφή της ΝΕΦΕΛΗΣ  τη  Δευτέρα,  μας διηγούνται  τις εμπειρίες τους μαζί της…….

 Η    ΝΕΦΕΛΗ   ξεκινάει    την γνωριμία με τις οικογένειες των παιδιών και το ταξίδι της  στην γειτονιά μας…….. και αργότερα σε μια δεύτερη επίσκεψη  (μιας και θα έχει μεγαλώσει λίγο περισσότερο και αυτή και τα παιδιά) ίσως την συνοδεύουν και πιο  συγκεκριμένες δραστηριότητες  γραφής και ανάγνωσης………..