Πρόγραμμα Erasmus+ KA1
Μαθητοκεντρική τάξη: Οι δάσκαλοι προωθούν την ενεργητική μάθηση
«Student centered classroom: Teachers as promoters of active learning»
Δουβλίνο, Δεκέμβριος 2019
Με μεγάλη χαρά πληροφορηθήκαμε ότι το σχολείο μας θα συμμετάσχει για πρώτη φορά στο πρόγραμμα κινητικότητας “Erasmus+” KA1 που αφορά και στην μαθησιακή κινητικότητα προσωπικού σχολικής εκπαίδευσης και προσφέρει την ευκαιρία σε στελέχη σχολικών μονάδων δημοσίων και ιδιωτικών, να βιώσουν μια μαθησιακή εμπειρία σε μια άλλη χώρα. Ο στόχος του σχολείου μας είναι να υιοθετηθούν καινοτόμες πρακτικές από τους διδάσκοντες ώστε να υλοποιηθεί το σχέδιό μας που είναι η μεταβολή του σε ένα Καινοτόμο σχολείο. Άλλωστε το σχολείο μας έχει ξεκινήσει αυτή την προσπάθεια εδώ και αρκειτά χρόνια αφού περιλαμβάνει στο πρόγραμμά του δραστηριότητες που το καθιστούν ανοιχτό στην κοινωνία όπως περιβαλλοντικά και πολιτιστικά προγράμματα και Αγωγή υγείας. Η συμμετοχή μας λοιπόν ήταν για εμάς μια μεγάλη πρόκληση.
Στα πλαίσια αυτού του προγράμματος επιλέξαμε να παρακολουθήσουμε το επιμορφωτικό σεμινάριο με τίτλο «Student centered classroom: Teachers as promoters of active learning» που οργανώθηκε από τον εκπαιδευτικό οργανισμό Europass Teacher Academy στο Δουβλίνο της Ιρλανδίας το χρονικό διάστημα 16 – 22 Δεκεμβρίου του 2019. Η επιλογή του παραπάνω εκπαιδευτικού οργανισμού έγινε μετά από αναζήτηση σε εξειδικευμένες πλατφόρμες στο διαδίκτυο. Ο εκπαιδευτικός οργανισμός Εuropass Teacher Academy έχει μεγάλη εμπειρία στην διοργάνωση προγραμμάτων Erasmus+ και οργανώνει πολλές επιμορφώσεις για διάφορα θέματα σε ετήσια βάση. Όλες οι σειρές μαθημάτων έχουν πολύ υψηλά αποτελέσματα αξιολόγησης από τους συμμετέχοντες.
Επιλέξαμε το παραπάνω σεμινάριο για διάφορους λόγους. Ο πιο σημαντικός από αυτούς ήταν το πώς θα καταφέρναμε να αλλάξουμε τη διδασκαλία μας και να δοκιμάσουμε νέους τρόπους διδασκαλίας ώστε αυτή να γίνει περισσότερο μαθητοκεντρική και ελκυστική στους μαθητές μας παρέχοντάς τους τα κατάλληλα κίνητρα.Ένα άλλο βασικό ζήτημα που μας απασχολεί είναι κατά πόσο οι μαθησιακές δραστηριότητες στην τάξη βοηθούν τους μαθητές μας να αναπτύξουν τις δεξιότητες τους αλλά και φυσικά τις δεξιότητες που χρειάζονται για μια κοινωνία που ταχύτατα αλλάζει. Η καλλιέργεια και ανάπτυξη κοινωνικών και πολιτιστικών δεξιοτήτων, η οικοδόμηση της γνώσης, η διαχείριση και η οργάνωση της πληροφορίας, η ομαδικότητα, η συνεργασία, η αλληλοεπίδραση και αλληλοβοήθεια, η κριτική σκέψη και επίλυση προβλημάτων, η προσαρμοστικότητα,ο τεχνολογικός αλφαβητισμός είναι δεξιότητες που πρέπει να καλλιεργούνται στους μαθητές και μελλοντικούς πολίτες μιας παγκόσμιας κοινωνίας.
Φτάσαμε λοιπόν στο Δουβλίνο με τους παραπάνω προβληματισμούς, προσδοκώντας να δώσουμε λύση αν όχι σε όλους, στο μεγαλύτερο μέρος από αυτούς. Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου υπήρξε ιδιαίτερα πολύτιμη η συνύπαρξη 13 εκπαιδευτικών από 6 ευρωπαϊκές χώρες και η ανταλλαγή ιδεών – εκπαιδευτικών μεθόδων που προέκυψε από αυτήν. Οι βιωματικές δράσεις που πραγματοποιήθηκαν υπό την καθοδήγηση και συμμετοχή του εξαίρετου εκπαιδευτή μας κ. Robert Schwamborn, κατάφεραν να μας θυμίσουν «τη δύναμη» που έχουν τα συναισθήματα και η ουσιαστική επικοινωνία. Εκφράζοντας τα συναισθήματά μας, και ακούγοντας προσεκτικά τους μαθητές μας και τις ανάγκες τους μπορούν να λυθούν πολλά προβλήματα. Το κλειδί για μια σωστή επικοινωνία είναι ο χρόνος που διαθέτει κάποιος και ο σεβασμός που δείχνει στον άλλο. Τέλος, η ξενάγηση στο Δουβλίνο και σε χωριά της Ιρλανδίας μάς βοήθησε να πάρουμε πληροφορίες για την καθημερινότητα των κατοίκων της αλλά και για τον πολιτισμό τους. Η αξιοποίηση των γνώσεων και των εμπειριών που αποκομίσθηκαν από αυτό το σεμινάριο είναι σίγουρη τόσο στη ζωή μέσα στο σχολείο όσο και στην προσωπική μας ζωή.
Τα αποτελέσματα αυτού του σεμιναρίου είναι πολλά και πολυδιάστατα. Αρχικά ενημερωθήκαμε για τα εκπαιδευτικά συστήματα των εκπαιδευτικών που συμμετείχαν μαζί μας στο σεμινάριο (Γερμανίας, Ολλανδίας, Κροατίας, Ιταλίας και Σλοβενίας). Έπειτα, ασχοληθήκαμε με τα οφέλη της μαθητοκεντρικής μάθησης σε σχέση με τη δασκαλοκεντρική και τους τρόπους κινητοποίησης των μαθητών μας μέσω εξωτερικών ή εσωτερικών κινήτρων. Στα πλαίσια της εφαρμογής μηχανισμών παιχνιδιού στη μαθησιακή διαδικασία (gamification of learning) παίξαμε θεατρικά παιχνίδια γνωριμίας και ενίσχυσης των δεσμών μιας ομάδας(Theatre warm up games) και ενημερωθήκαμε για ηλεκτρονικές εφαρμογές που κάνουν τη μάθηση παιχνίδι. Μιλήσαμε για τον τρόπο σχηματισμού ομάδων μαθητών για την ενίσχυση της ομαδοσυνεργατικής μάθησης αλλά και για την καλλιέργεια της αυτοπειθαρχίας και της υπευθυνότητας στους μαθητές στα πλαίσια μια ομάδας. Κάναμε ασκήσεις για την “εποικοδομητική ανατροφοδότηση” και διαπιστώσαμε βιωματικά τον τρόπο με τον οποίο τα λάθη μας και η εποικοδομητική ανατροφοδότηση από τους άλλους που συμμετέχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία μαζί μας μπορούν να μας οδηγήσουν τελικά στην επιτυχία. Ενημερωθήκαμε για ηλεκτρονικές εφαρμογές που βοηθούν τους εκπαιδευτικούς να οργανώσουν την εργασία τους, να επικοινωνήσουν με τους μαθητές τους και να τους δώσουν εποικοδομητική ανατροφοδότηση. Ασχοληθήκαμε με τους τρόπους αξιολόγησης των μαθητών (portfolio μαθητή, ρουμπρίκες και αξιολόγηση των εργασιών των μαθητών από άλλους μαθητές). Πληροφορηθήκαμε και ασκηθήκαμε στους νέους μαθητοκεντρικούς τρόπους διδασκαλίας (6 hats model, Jigsaw model, Flipped classroom, τρόποι δημιουργικής γραφής). Αναλυτικές πληροφορίες για το περιεχόμενο του σεμιναρίου παρατίθενται στην ιστοσελίδα μας. Επίσης, στην ενότητα διδακτικά παραδείγματα θα βρείτε συγκεκριμένες διδακτικές προτάσεις – σχέδια όπου εφαρμόζονται κάποια από τα μοντέλα και τις πρακτικές αξιολόγησης που αναπτύχθηκαν στο θεωρητικό μέρος της παρουσίασής μας.
Τέλος, δε θα μπορούσαμε να παραλείψουμε τα αποτελέσματα αυτής της εμπειρίας προσωπικά σε εμάς. Αρχικά, γνωριστήκαμε, δεθήκαμε, έχουμε επικοινωνία και ανταλλάσσουμε απόψεις μέχρι και σήμερα με συναδέλφους μας σε άλλες 5 ευρωπαϊκές χώρες. Είναι πιθανή και μια μελλοντική συνεργασία μας. Γνωρίσαμε μια πολύ ενδιαφέρουσα χώρα, την Ιρλανδία, μάθαμε πολλά για τον πολιτισμό της και ήρθαμε σε επαφή με τους υπέροχους, ανοιχτόκαρδους και πολύ φιλόξενους ανθρώπους της. Βελτιώσαμε τις γλωσσικές μας δεξιότητες στην αγγλική γλώσσα. Το σπουδαιότερο ήταν ότι νιώσαμε μέλη μιας ευρύτερης ομάδας, των εκπαιδευτικών της Ευρωπαϊκής Ένωσης που έχουν τις ίδιες ανησυχίες και προβληματισμούς με εμάς και που προσπαθούμε να βελτιώσουμε με κάθε τρόπο την εκπαιδευτική διαδικασία στις χώρες μας ανακαλύπτοντας και εφαρμόζοντας νέες παιδαγωγικές μεθόδους που στόχο έχουν την πολύπλευρη ανάπτυξη των μαθητών μας.
Ευχαριστούμε το πρόγραμμα Erasmus+ για την ευκαιρία που μας έδωσε καθώς επίσης και τη Διεύθυνση του σχολείου μας που στάθηκε αρωγός και πολύτιμος συνεργάτης μας στην προσπάθειά μας αυτή.
Οι εκπαιδευτικοί
Μαρκεσίνη Αθηνά
Λέκκα Καδιανή
