Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες. Κατασκευάζουν απλό ηλεκτρικό κύκλωμα με πηγή- τροφοδοτικό συνεχούς τάσης, διακόπτη, αντιστάτη και τη συσκευή που θέλουμε να μελετήσουμε κάθε φορά. Στην περίπτωσή μας χρησιμοποιήθηκαν λαμπάκι πυράκτωσης (κάηκε!!), πυκνωτής και αντιστάτης. Στο κύκλωμα συνέδονται αμπερόμετρο (σε σειρά με τη μελετούμενη συσκευή) και βολτόμετρο (παράλληλα, στα άκρα της μελετούμενης συσκευής). Μεταβάλλουμε την […]
Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες. Αφού εφαρμόσουν το Θεμελιώδη Νόμο της Μηχανικής για την περίπτωση της δύναμης επαναφοράς σε συνδυασμό με δύναμη υγρής τριβής της μορφής -bυ, το επιλύουν με τη βοήθεια του περιβάλλοντος προσομοιώσεων Modellus X, δημιουργώντας τη δική τους προσομοίωση Φθίνουσας Ταλάντωσης. Mε τη βοήθεια της παραπάνω προσομοίωσης σχεδιάζουν: Τα διαγράμματα απομάκρυνσης- χρόνου, […]
Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες. Αφού εφαρμόσουν το Θεμελιώδη Νόμο της Μηχανικής για την περίπτωση της δύναμης επαναφοράς, το επιλύουν με τη βοήθεια του περιβάλλοντος προσομοιώσεων Modellus X, δημιουργώντας τη δική τους προσομοίωση Κλασσικού Απλού Αρμονικού Ταλαντωτή. Mε τη βοήθεια της παραπάνω προσομοίωσης σχεδιάζουν: Τα διαγράμματα απομάκρυνσης- χρόνου, ταχύτητας- χρόνου και επιτάχυνσης- χρόνου για διάφορες […]
Οι σημειώσεις και το λοιπό υλικό στη Μηχανική των Ρευστών προέρχονται από την ιστοσελίδα vmarousis.blogspot.gr, του συναδέλφου Β. Μαρούση. 02-theoria 4. Γ-Δ Δυναμική ρευστών 05-Papadakis 06-Petropoulos Α Δυνμαική ρευστών Β δυναμικη ρευστων Θεωρία Ρευστά Ιξωδες Υδροστατικη Φυσική Γ΄ Λυκείου (Κατεύθυνσης)v2
Φυσική Α΄ Λυκείου_v2
