Αρχεία για 'ΛΥΚΕΙΟ' Κατηγορία

Δεκ 13 2022

ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ Α΄ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΦΥΣΙΚΗ Γ΄ ΤΑΞΗΣ

Συντάκτης: κάτω από Γ΄ ΤΑΞΗ,ΛΥΚΕΙΟ,ΦΥΣΙΚΗ

fysikig

ΕΝΟΤΗΤΑ 1.1: ΒΑΡΥΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ

  • Ένταση βαρυτικού πεδίου και σχέση της με την επιτάχυνση της βαρύτητας
  • Δυναμική ενέργεια και δυναμικό λόγω βαρυτικού πεδίου (έννοιες και μαθηματική περιγραφή)
  • Κίνηση πλανητών και δορυφόρων σε κυκλικές τροχιές, Νόμοι του Kepler
  • Ταχύτητα διαφυγής από το βαρυτικό πεδίο, Συνθήκες έλλειψης βαρύτητας
  • Να περιγράφουν το βαρυτικό πεδίο χρησιμοποιώντας την έντασή του.
  • Να αναφέρουν και να εξηγούν τους παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η τιμή της επιτάχυνσης της βαρύτητας.
  • Να αποδέχονται και να επιχειρηματολογούν στο ότι η ένταση του βαρυτικού πεδίου της Γης και άλλων σφαιρικών ουράνιων σωμάτων ταυτίζεται με την επιτάχυνση που αποκτούν τα σώματα στο αντίστοιχο πεδίο βαρύτητας.
  • Να διακρίνουν ότι το βαρυτικό πεδίο κοντά στην επιφάνεια της Γης θεωρείται ομογενές και η δυναμική ενέργεια, μάζας m σε αυτό, δίνεται από τη γνωστή σχέση: m.g.h.
  • Να εφαρμόζουν τους νόμους του Newton και το θεώρημα διατήρησης της μηχανικής ενέργειας:

− για τη μελέτη της κίνησης δορυφόρων σε κυκλικές τροχιές

− για τον υπολογισμό της ταχύτητας διαφυγής από βαρυτικό πεδίο

  • Να εξηγούν ότι οι συνθήκες έλλειψης βαρύτητας (ΣΕΒ) δεν είναι πραγματικές αλλά φαινομενικές και να τις συνδέουν με επιταχυνόμενες κινήσεις.
  • Να περιγράφουν τη διαδικασία δημιουργίας τεχνητής βαρύτητας σε έναν διαστημικό σταθμό.

ΕΝΟΤΗΤΑ 1.2: ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΠΕΔΙΟ

  • Ηλεκτρική ροή
  • Νόμος του Gauss για το ηλεκτρικό πεδίο
  • Ενέργεια φορτισμένου πυκνωτή
  • Να δίνουν λειτουργικό ορισμό για την ηλεκτρική ροή και να αναγνωρίζουν τη φυσική της σημασία.
  • Να εφαρμόζουν τον νόμο του Gauss για τον υπολογισμό της έντασης ηλεκτρικού πεδίου που

δημιουργείται από φορτία ή κατανομές φορτίων που παρουσιάζουν συμμετρία.

  • Να εφαρμόζουν τον νόμο του Gauss για να αποδεικνύουν την έκφραση για την ένταση του

ηλεκτρικού πεδίου στο εσωτερικό πυκνωτή και τη χωρητικότητα επίπεδου πυκνωτή.

Δεν υπάρχουν ακόμη σχόλια

Δεκ 13 2022

ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ Α΄ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΦΥΣΙΚΗ Β΄ ΤΑΞΗΣ

Συντάκτης: κάτω από Β΄ ΤΑΞΗ,ΛΥΚΕΙΟ,ΦΥΣΙΚΗ

fysikib

ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ

1.1 Ηλεκτρικές Αλληλεπιδράσεις

  • Ηλεκτρικό φορτίο
  • Αρχή διατήρησης του ηλεκτρικού φορτίου
  • Κβάντωση του ηλεκτρικού φορτίου
  • Να διατυπώνουν την αρχή διατήρησης φορτίου κατά την ηλέκτριση σωμάτων.
  • Να συνδέουν το φορτίο ενός σώματος με το φορτίο του ηλεκτρονίου.

1.2 Το ηλεκτρικό φορτίο συσσωρεύεται και το ηλεκτρικό φορτίο άγεται

  • Αγωγοί και μονωτές
  • Ημιαγωγοί
  • Ηλεκτρική αγωγιμότητα ελεύθερα ηλεκτρόνια
  • Το ηλεκτρικό φορτίο συσσωρεύεται
  • Ηλεκτρόδια.
  • Πυκνωτές -χωρητικότητα
  • Να διακρίνουν τα υλικά (στερεά, υγρά, αέρια) σε αγωγούς και μονωτές ανάλογα με την αγωγιμότητα

που παρουσιάζουν.

  • Να περιγράφουν το πρότυπο των ελεύθερων ηλεκτρονίων στα μέταλλα.
  • Να αντιληφθούν ότι σε αγώγιμες επίπεδες επιφάνειες (ηλεκτρόδια) τα φορτία κατανέμονται /συσσωρεύονται.
  • Να διαχωρίζουν τη συσσώρευση του φορτίου από τη μετακίνησή του στους αγωγούς.
  • Να περιγράφουν έναν πυκνωτή (κενού/αέρα) ως σύστημα δύο αγωγών που προσφέρεται για την

αύξηση της συσσώρευσης φορτίου.

  • Να συνδέουν τη χωρητικότητα με τη δυνατότητα συσσώρευσης φορτίων στον πυκνωτή και να

ανακαλούν ότι αυτή εξαρτάται από τα γεωμετρικά χαρακτηριστικά του συστήματος.

1.3 Ηλεκτρικές δυνάμεις

  • Νόμος του Coulomb
  • Να περιγράφουν ποιοτικά την ηλεκτρική αλληλεπίδραση με τη δύναμη Coulomb και να ανακαλούν τον αντίστοιχο τύπο με τους περιορισμούς του.
  • Να σχεδιάζουν τις δυνάμεις που ασκούνται μεταξύ φορτίων.
    • Να εφαρμόζουν τον τύπο που εκφράζει τον νόμο του Coulomb για την επίλυση απλών ασκήσεων (μέχρι τριών φορτίων σε ευθεία).

    1.4 Ηλεκτρικό πεδίο

    • Η έννοια του πεδίου
    • Ένταση ηλεκτρικού πεδίου
    • Να περιγράφουν ιδιότητες ενός «χώρου» αξιοποιώντας την έννοια του πεδίου.

Δεν υπάρχουν ακόμη σχόλια

Δεκ 13 2022

ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ Α΄ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΦΥΣΙΚΗ Α΄ ΤΑΞΗΣ

Συντάκτης: κάτω από Α΄ ΤΑΞΗ,ΛΥΚΕΙΟ,ΦΥΣΙΚΗ

fysikia

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

  • Τι είναι η Φυσική
  • Επιστημονικές πρακτικές
  • Το διεθνές σύστημα μονάδων
  • Να περιγράφουν τον ρόλο της Φυσικής στην επιστήμη, την τεχνολογία και την κοινωνία.
  • Να γνωρίζουν ορισμένες από τις κοινές επιστημονικές πρακτικές οι οποίες διαμορφώνουν την επιστημονική εκπαιδευτική μεθοδολογία με διερεύνηση και να περιγράφουν τα βασικά βήματά της.
  • Να διακρίνουν τα αντικείμενα, τα συστήματα αντικειμένων, τα πρότυπα όπως το υλικό σημείο και το άκαμπτο σώμα, τα φαινόμενα, τα φυσικά μεγέθη, και τους νόμους της Φυσικής δίνοντας παραδείγματα.
  • Να αναφέρουν τα επτά θεμελιώδη μεγέθη και τις μονάδες μέτρησής τους στο Διεθνές Σύστημα Μονάδων.
  • Να οικειοποιηθούν τη δομή μίας εργαστηριακής αναφοράς που προσομοιάζει με μία επιστημονική

εργασία και περιέχει τις βασικές παραγράφους (τίτλος, εισαγωγή, θεωρία, πειραματική διαδικασία, συμπεράσματα, συζήτηση, βιβλιογραφία).

 

ΔΥΝΑΜΗ

1.1 Η έννοια της δύναμης

  • Νόμος του Hooke
  • Μέτρηση δύναμης
  • Ο διανυσματικός χαρακτήρας της δύναμης
  • Ο νόμος δράσης αντίδρασης (Τρίτος νόμος του Newton)
  • Να αξιοποιούν παραδείγματα, για να δείξουν ότι οι δυνάμεις προκαλούν μεταβολή της κινητικής

κατάστασης των σωμάτων καθώς και παραμόρφωση αυτών.

  • Να αναγνωρίζουν ότι οι δυνάμεις αναφέρονται και περιγράφουν την αλληλεπίδραση μεταξύ ενός

εντολέα (πηγή) και ενός άλλου σώματος (αποδέκτης).

  • Να διατυπώνουν τον νόμο του Hooke και να τον αξιοποιούν, για να μετρήσουν τη δύναμη που

ασκείται σε ένα ελατήριο (μέτρο δύναμης).

  • Να αξιοποιούν παραδείγματα, για να αναδείξουν τον διανυσματικό χαρακτήρα της δύναμης.
  • Να αναπαριστούν τις δυνάμεις ως διανύσματα (μέτρο, κατεύθυνση (διεύθυνση και φορά)) με αρχή

κάποιο υλικό σημείο.

  • Να αναγνωρίζουν ότι δυνάμεις με ίσα μέτρα μπορεί να προκαλούν διαφορετικά αποτελέσματα, όταν δρουν σε διαφορετικές διευθύνσεις.
  • Να εκφράζουν τον τρίτο νόμο του Newton με όρους δύο δυνάμεων που ασκούνται σε διαφορετικά σώματα (εντολέας/πηγή-αποδέκτης).

Δεν υπάρχουν ακόμη σχόλια

Δεκ 13 2022

ΣΚΟΠΟΘΕΣΙΑ ΤΟΥ Π.Σ.

Συντάκτης: κάτω από ΛΥΚΕΙΟ,ΦΥΣΙΚΗ

fysiki2

Σκοπός του Προγράμματος Σπουδών είναι η αποτελεσματική μάθηση του περιεχομένου, των διαδικασιών και των εφαρμογών της Φυσικής, με στόχο τη καλλιέργεια ικανοτήτων (γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων) για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο, την είσοδο στον εργασιακό στίβο και τη διαρκή

επαγγελματική ανέλιξη, και κυρίως με στόχο την καλλιέργεια ικανοτήτων για την ενεργό πολιτειότητα. Κύριος στόχος του Προγράμματος Σπουδών της Φυσικής Γενικής Παιδείας στη Δευτεροβάθμια Λυκειακή Εκπαίδευση είναι η διαμόρφωση μαθητών/-τριών/μελλοντικών πολιτών (επιδιωκόμενες στάσεις), με γνώση των αρχών και των νόμων που διέπουν τον φυσικό κόσμο, κατανόηση των φυσικών φαινομένων και των τεχνολογικών εφαρμογών αυτών των αρχών και των νόμων, αλλά και με δεξιότητες βέλτιστης αξιοποίησης και εκμετάλλευσής τους στον κοινωνικό χώρο και την επικοινωνία. Αυτός ο στόχος αφορά όλους/-ες τους/τις

μαθητές/-τριες/μελλοντικούς πολίτες. Κύριος στόχος του Προγράμματος Σπουδών της Φυσικής Προσανατολισμού στη Δευτεροβάθμια Λυκειακή Εκπαίδευση είναι η προετοιμασία μερικών μαθητών/-τριών για την επιτυχή διεκδίκηση της συνέχισης των σπουδών τους σε εξειδικευμένα επιστημονικά/τεχνικά/εκπαιδευτικά/επαγγελματικά πεδία, όπου απαιτείται εμβάθυνση των υπαρχουσών γνώσεων αλλά και επιπλέον γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις σχετικές με τα αντίστοιχα πεδία, για την επιτυχή είσοδό τους στον εργασιακό χώρο, τη

συνεχή επαγγελματική ανέλιξή τους και την υποστήριξη του κοινωνικού και ανθρωπιστικού ρόλου του τομέα τους.

 

Δεν υπάρχουν ακόμη σχόλια

Σεπ 05 2011

Solar impulse το πρώτο διεθνές Ηλιακό αεροπλάνο

Συντάκτης: κάτω από Γ΄ ΤΑΞΗ

Το solar impulse είναι το πρώτο ηλιακό αεροπλάνο που  ολοκλήρωσε  διεθνή πτήση 12 ωρών κινούμενο με ταχύτητα 25 μιλίων την ώρα σε ύψος 12.000 ποδών.

Ηλιακό αεροπλάνο

Το solar impulse ξεκίνησε από την Ελβετία, πέρασε πάνω από την Γαλλία και το Λουξεμβούργο και προσγειώθηκε στις Βρυξέλλες.
Στο ταξίδι του από την Ελβετία στο Βέλγιο διήνυσε 500 χιλιόμετρα μιας και κινούνταν με χαμηλή ταχύτητα.
Πιλότος του ήταν ο Andre Borschberg.
Το αεροπλάνο αν και μονοθέσιο έχει διαστάσεις κανονικού εμπορικού αεροσκάφους και ζυγίζει όσο ένα αυτοκίνητο.
Περισσότερα στο http://www.solarimpulse.com

Δεν υπάρχουν ακόμη σχόλια

Ιούν 02 2011

Αναπτήρας αυτοσχέδιος

Συντάκτης: κάτω από Β΄ ΤΑΞΗ

Ένα απλό αλλά εντυπωσιακό πείραμα φυσικής με απλά καθημερινά υλικά και λίγο χρόνο για να επιτευχθεί.

Αν θες να μάθεις πως κατασκευάζεται αυτός ο  αναπτήρας  δες το βίντεο.

Δεν υπάρχουν ακόμη σχόλια

Μαρ 22 2011

Σύγκρουση σωματιδίων στο CERN

Συντάκτης: κάτω από Β΄ ΤΑΞΗ

Αν θέλετε να δείτε σε προσομοίωση μια σύγκρουση σωματιδίων στον μεγαλύτερο επιταχυντή σωματιδίων του κόσμου κάντε κλικ εδώ και ακολουθείστε τα βήματα όπως περιγράφονται στην οθόνη.

Δεν υπάρχουν ακόμη σχόλια

Μαρ 10 2011

Ο Ερατοσθένης και η μέτρηση της περιφέρειας της Γης

Συντάκτης: κάτω από Α΄ ΤΑΞΗ

 

 
 

Στο Ασουάν, περίπου 800 χιλιόμετρα νοτιοανατολικά της Αλεξάνδρειας της Αιγύπτου, οι ηλιακές ακτίνες έπεφταν κάθετα το απόγευμα του θερινού ηλιοστασίου. Ο Ερατοσθένης (γεννήθηκε περίπου το 276 π.Χ.) πρόσεξε ότι την ίδια μέρα και ώρα στην Αλεξάνδρεια, το φως του ηλίου έπεφτε σε γωνία 7 μοιρών από την κατακόρυφο. Υπέθεσε πολύ σωστά ότι η απόσταση του ήλιου ήταν πολύ μεγάλη, ώστε οι ακτίνες του που φτάνουν στη γη καταλήγουν να είναι πρακτικά παράλληλες μεταξύ τους. Υπολογίζοντας την απόσταση μεταξύ του Ασουάν και της Αλεξάνδρειας μπόρεσε να μετρήσει την περιφέρεια της γης. Το ακριβές αποτέλεσμα των μετρήσεών του (που ήταν σε στάδια) είναι αμφίβολο και έτσι δεν είναι σίγουρη η ακρίβειά τους. Θεωρείται ότι ποικίλλει από 0,5 έως 17% σε σχέση με τις μετρήσεις που είναι αποδεκτές από τους σύγχρονους αστρονόμους.

Δεν υπάρχουν ακόμη σχόλια

Μαρ 08 2011

Διατήρηση Στροφορμής

Συντάκτης: κάτω από Γ΄ ΤΑΞΗ

Τι είναι το γυροσκόπιο?
Είναι περίεργοι οι νόμοι της Φυσικής?
Δείτε το παρακάτω video

Φοβερό

Δεν υπάρχουν ακόμη σχόλια

Μαρ 08 2011

Ο σωλήνας του Rubens

Συντάκτης: κάτω από Α΄ ΤΑΞΗ

Ο σωλήνας του Rubens είναι ένα ιδανικό πείραμα για την οπτικοποίηση των ηχητικών κυμάτων και μάλιστα των στασίμων κυμάτων.

Στην επόμενη εικόνα φαίνεται η διάταξη αυτή.

Στο παρακάτω video μπορείτε να δείτε την εκτέλεση του πειράματος

 

καταπληκτικό

Δεν υπάρχουν ακόμη σχόλια