Με τις τρεις εκδηλώσεις γιορτάστηκε στα σχολεία μας , η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού με θεματικό άξονα «Ρατσισμός και Διαφορετικότητα, όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι» στο πλαίσιο του σύγχρονου «Κοινωνικού Σχολείου».
1) Παρακολούθηση ταινίας
Ο Ανίκητος: Αμερικανική ταινία, σκηνοθεσία Κλιντ Ίστγουντ με τους: Μόργκαν Φρίμαν, Ματ Ντέιμον, Τόνι Γκόροτζ
1994: ο Νέλσον Μαντέλα, νελεγείς πρόεδρος της Νότιας Αφρικής, προσπαθεί με κάθε τρόπο να βάλει τις μισαλλοδοξίες του παρελθόντος στην άκρη και το παγκόσμιο κύπελλο ράγκμπι, που διοργανώνεται στη χώρα του την επόμενη χρονιά, του δίνει μια ιδανική αφορμή. Θα πρέπει, όμως, να συνεργαστεί με τον λευκό αρχηγό της εθνικής ομάδας Φρανσουά Πιενάρ.(αναδημοσίευση από τον Ιστότοπο του Αθηνοράματος)
Μία εξαιρετική επιλογή της φιλολόγου μας κας Σπυριδούλας Παπανδρέου με ηχηρά αντιρατσιστικά μηνύματα με φόντο… το γήπεδο ράγκμπι!
Πολλές φορές οι έννοιες «μάζα» και «βαρύτητα» συγχέονται. Η μάζα (m) ενός σώματος δεν αλλάζει, υποδηλώνει την ποσότητα της ύλης που υπάρχει στο σώμα. Είναι μέγεθος μονόμετρο και μετριέται σε Kg.
Το βάρος (W) ενός σώματος εκφράζει τη δύναμη της βαρύτητας που ενεργεί επάνω στο σώμα μάζας m. Είναι μέγεθος διανυσματικό , έχει φορά προς το κέντρο της μάζας και μετριέται σε N (Newton).
W=m x g , όπου g επιτάχυνση της βαρύτητας 9,8 m/s2 περίπου δηλ. 10 m/s2 στη Γη
Στο Φεγγάρι, η τιμή του g είναι 6 φορές μικρότερη από ότι στη Γη, δηλ gΦ=1,6 Ν/Κg
Α) Τι βάρος θα έχει ένα τσουβαλάκι με πατάτες του 1 κιλού στη Φεγγάρι;
……………………………………………………………………………………………………………………….
Β) Τι βάρος θα έχετε εσείς στο Φεγγάρι;
……………………………………………………………………………………………………………………….
Γ) Το κεντρικό κομμάτι του τηλεσκοπίου Faulkes έχει μάζα 1500 Kg. Πόσο είναι το βάρος του στη Γη, και πόσο στο Φεγγάρι;
……………………………………………………………………………………………………………………….
2. Η επιτάχυνση της βαρύτητας σε κάθε πλανήτη, δίνεται στον παρακάτω πίνακα:
ΠΛΑΝΗΤΗΣ
Επιτάχυνση της βαρύτητας g (N/Kg)
Πραγματική Διάμετρος (Km)
Βάρος (Ν)
Αφροδίτη
9
12.103,6
Γη
10
12.756
Άρης
4
6.779
Δίας
26
142.984
Κρόνος
11
116.464
Α) Πόσο θα ζύγιζε σε κάθε πλανήτη ένα σώμα μάζας 45 κιλών;
Τι συμπέρασμα βγάζετε; Ποιο μέγεθος μεταβάλλεται από πλανήτη σε πλανήτη και ποιο μένει σταθερό. Όταν λέμε “Είμαι 45 κιλά”, αναφερόμαστε στο βάρος ή στη μάζα μας ;
Οι πλανήτες, αστεροειδείς και κομήτες του ηλιακού συστήματος περιστρέφονται γύρω …………….. Η αιτία που τους θέτει σε τροχιά είναι ………………………………………Όταν η βαρύτητα επιδρά σε σώμα μάζας m , μπορούμε να μετρήσουμε το …………………..τους σε ………………… Τα αντικείμενα έχουν ……………………….βάρος στο Φεγγάρι από ότι στη Γη, γιατί η επιτάχυνση της βαρύτητας στο Φεγγάρι είναι ………………. από αυτή στη Γη.
Οι πλανήτες, κομήτες και αστεροειδείς, περιστρέφονται σε τροχιές γύρω από τον Ήλιο, που μοιάζουν κυκλικές, ενώ στην πραγματικότητα είναι ελλειπτικές. Η Γη ολοκληρώνει την περιφορά γύρω από τον Ήλιο σε 1 χρόνο. Ο χρόνος αυτός για τα υπόλοιπα αντικείμενα, δεν είναι ο ίδιος, αλλά εξαρτάται από την απόσταση που έχουν από τον Ήλιο.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: Ας εξερευνήσουμε το ηλιακό μας σύστημα , Φωτόδεντρο
Αυτό που θέτει σε τροχιά περιστροφής τα αντικείμενα είναι η δύναμη της βαρύτητας. Ό,τιδήποτε έχει μάζα στο Σύμπαν, ασκεί δύναμη βαρύτητας. Όσο πιο μεγάλη η μάζα, τόσο μεγαλύτερη η δύναμη της βαρύτητας του. Επίσης, όσο μεγαλύτερη η απόσταση μεταξύ δύο αντικειμένων, τόσο ασθενέστερη είναι η δύναμη μεταξύ τους.
’Ετσι, δύναμη της βαρύτητας της Γης που ασκείται επάνω μας, είναι αυτή που μας κρατά στην επιφάνειά της, και δεν μπορούμε αν … χοροπηδήξουμε, να εκτοξευτούμε προς το Διάστημα! Η ίδια δύναμη της Βαρύτητας ασκείται από τη Γη στο Φεγγάρι, θέτοντάς το σε τροχιά εριστροφής γύρω της. Οι φυσικοί δορυφόροι και των άλλων πλανητών , περιστρέφονται γύρω τους λόγω αυτής της βαρύτητας που είναι ισχυρή, λόγω της μικρής απόστασης Πλανήτη-Δορυφόρου (συγκριτικά με Δορυφόρου-Ήλιου)
Το Φεγγάρι
Αν παρατηρήσετε το Φεγγάρι διαδοχικές νύχτες, θα δείτε ότι κάθε φορά, η επιφάνεια που είναι ορατή διαφέρει. Στην παρακάτω εικόνα μπορείτε να δείτε τις Φάσεις του Φεγγαριού , κατά το μήνα Δεκέμβριο του 2006.
Εικόνα 1
Άλλοτε φαίνεται ολόκληρος ο δίσκος της (πανσέληνος), άλλοτε ένα μέρος του (τέταρτο) και άλλοτε χάνεται τελείως (νέα Σελήνη). Το φαινόμενο αυτό οφείλεται στη σχετική θέση που έχουν κάθε φορά ο Ήλιος, η Σελήνη και η Γη. Η Γη περιστρέφεται γύρω από τον άξονά της (1 ημέρα), γύρω από τον Ήλιο (1 χρόνο) και το Φεγγάρι περιστρέφεται γύρω από τον άξονά του, και γύρω από τη Γη (1 μήνα).
Μπείτε στην εφαρμογή του Φωτόδεντρου , «Ήλιος-Γη-Σελήνη» και παρατηρείστε τις φάσεις της Σελήνης.
Τι είναι αυτό που κάνει το Φεγγάρι ορατό σε εμάς;
Το Φεγγάρι δεν είναι αυτόφωτο σώμα όπως ο Ήλιος, αλλά ετερόφωτο. Αυτό που το κάνει ορατό είναι ότι αντανακλά το φως του Ήλιου.
Εικόνα 2
Μία από τις παραμέτρους που πρέπει να λάβουμε υπόψη μας , κατά την οργάνωση μίας συνεδρίας στο ρομποτικό τηλεσκόπιο, είναι σε ποια φάση βρίσκεται τη δεδομένη στογμή το Φεγγάρι. Παρατηρείστε τις παρακάτω εικόνες και κατανομάστε τις φάσεις:
1.1.Σε ποια φάση έχουμε την μέγιστη αντανάκλαση ηλιακού φωτός;
Γ) ποσότητα του ηλιακού φωτός που φτάνει στην πλευρά του Φεγγαριού που «βλέπει» στον Ήλιο;
Δ) ποσότητα του ηλιακού φωτός που φτάνει στην πλευρά του Φεγγαριού που «βλέπει» στην Γη;
2.2 Πανσέληνο έχουμε όταν
Α) Στην πλευρά του Φεγγαριού που «βλέπει» στη Γη , δεν φτάνει ηλιακό φως
Β) Στην πλευρά του Φεγγαριού που «βλέπει» στη Γη , φτάνει στο μέγιστο ηλιακό φως
Γ) Το Φεγγάρι βρίσκεται μεταξύ Γης και Ήλιου
2.3 Νέα Σελήνη έχουμε όταν
Α) Στην πλευρά του Φεγγαριού που «βλέπει» στη Γη , δεν φτάνει ηλιακό φως
Β) Στην πλευρά του Φεγγαριού που «βλέπει» στη Γη , φτάνει στο μέγιστο ηλιακό φως
Γ) Το Φεγγάρι βρίσκεται μεταξύ Γης και Ήλιου
Οι πλανήτες
Μπείτε στην πολυμεσική εφαρμογή του Φωτόδεντρου «Το ηλιακό μας σύστημα» και παρατηρείστε τα αντικείμενά του, τις τροχιές τους γύρω από τον ήλιο.
Για την μέτρηση των αποστάσεων πάνω στη Γη χρησιμοποιούμε ως μονάδα μέτρησης τα χιλιόμετρα (Km). Για την μέτρηση αποστάσεων στο Διάστημα, οι αστρονόμοι καθιέρωσαν την μονάδα μέτρησης Astronomical Unit, AU που ιούται με την απόσταση Γης-Ηλίου
1 AU=150.000.000 Km=150×106Km
1. Συμπληρώστε τον παραπάνω πίνακα με τις αποστάσεις των ουράνιων σωμάτων από τον Ήλιο σε AU και Km
1.3. Ποιος πιστεύετε θα είναι ο πιο ψυχρός πλανήτης του Ηλιακού Συστήματος;
……………………………………………………………………………………………………………………………..
Όπως προαναφέρθηκε, πλανήτες , κομήτες και αστεροειδής περιστρέφονται σε τροχιές γύρω από τον Ήλιο. Η Γη ολοκληρώνει μία περιστροφή σε 365 μέρες, δηλ. 1 χρόνο. Όσο πιο μακριά από τον Ήλιο, τόσο περισσότερος χρόνος απαιτείται για την ολοκλήρωση μίας περιστροφής ενός σώματος.
Χρησιμοποιήστε τα στοιχεία του παρακάτω πίνακα που δείχνει ανά πλανήτη, την ταχύτητα περιστροφής και την απόστασή του από τον Ήλιο.
Όσο μακρύτερα είναι ένας πλανήτης από τον Ήλιο..
Τι συμβαίνει με την ταχύτητα περιστροφής του;
……………………………………………………………………………………………………………………………..
Τι συμβαίνει με το χρόνο που απαιτείται για μία πλήρη περιστροφή;
……………………………………………………………………………………………………………………………..
Τι πιστεύετε πως ισχύει για τη θερμοκρασία του πλανήτη;
……………………………………………………………………………………………………………………………..
ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ: Παρουσιάζεται το ηλιακό μας σύστημα με τις τροχιές των πλανητών και τον χρόνο περιφοράς τους σε σχέση με της γης
Τροχιές και ιδιότητες περιστροφής των πλανητών, εδώ
Πλανήτες Νάνοι
Τον Αύγουστο του 2006, ο Πλούτωνας (39.5AU) που ως τότε θεωρούνταν ο 9ος πλανήτης, υποβιβάστηκε σε πλανήτη – νάνο, ενώ οι αστεροειδείς Ceres (4.6AU) και Eris (66.7AU) προϊβιβάστηκαν σε πλανήτες- νάνους.
Οπότε, το ηλιακό μας σύστημα αποτελείται
Από τον αστέρα Ήλιο
πλανήτες
πλανήτες-νάνους\αστεροειδείς
κομήτες και τα φεγγάρια (φυσικούς δορυφόρους) των πλανητών
Σύμφωνα με τα παραπάνω κατατάξτε τα αντικείμενα, ξεκινώντας από αυτά που είναι κοντινότερα στον Ήλιο, (Γη, Δίας και πλανήτες –νάνοι)
1………………………..
2………………………..
3………………………..
4………………………..
5………………………..
Κομήτες και αστεροειδείς
Οι αστεροειδής είναι βραχώδη αντικείμενα, που περιστρέφονται γύρω από τον ήλιο, αλλά είναι μικρά για να θεωρηθούν πλανήτες. Στην πλειοψηφία τους, περιστρέφονται σε τροχιά γύρω από τον Ήλιο, γνωστή ως «Ζώνη των Αστεροειδών», μεταξύ του Άρη και του Δία, ενώ υπάρχουν και οι αστεροειδείς της Ζώνης Κάιπερ , που βρίσκονται πέρα από την τροχιά του Ποσειδώνος.
Είναι γνωστή η θεωρία ότι η εξαφάνιση των δεινοσαύρων οφείλεται στην πρόσκρουση κάποιου αστεροειδούς με τη Γη. Η θεωρία αυτή φάνηκε να επιβεβαιώνεται με την ανακάλυψη ενός τεράστιου κρατήρα που σήμερα βρίσκεται στο βυθό του Κόλπου του Μεξικού. Τέτοιες συγκρούσεις φαίνεται ότι δεν είναι σπάνιες, τόσο στην ιστορία της Γης όσο και των άλλων πλανητών, συμβαίνουν όμως σπάνια όσον αφορά την ανθρώπινη αίσθηση του χρόνου, κάθε κάποιες δεκάδες χιλιάδες ή και εκατομμύρια χρόνια.
Οι κομήτες είναι μικρά ακανόνιστα ουράνια σώματα, από τα οποία άλλα περιφέρονται γύρω από τον Ηλιο σε ελλειπτικές τροχιές και άλλα περνούν μια φορά κοντά απ’ αυτόν και εξαφανίζονται στο διάστημα. Όσο πλησιάζουν προς τον Ήλιο αρχίζουν να είναι ορατοί με το τηλεσκόπιο. Στην αρχή εμφανίζονται ως μικρά ουράνια σώματα. Όσο πλησιάζουν προς τον Ήλιο εξαχνώνονται, λόγω της αύξησης της θερμοκρα σίας τους, και αποκτούν ένα αεριώδες περίβλημα, την κόμη. Η κόμη τις περισσότερες φορές επεκτείνεται και σχηματίζει την ουρά του κομήτη, που κατευθύνε ται πάντοτε αντίθετα από τον Ήλιο. Κάθε κομήτης παίρνει το όνομα αυτού που θα τον παρατηρήσει πρώτος.
Στην παραπάνω εικόνα 1 , βλέπουμε πως οι ακτίνες του ήλιου προσπίπτουν στην μισή επιφάνεια της γης , και εκεί έχουμε μέρα. Σε αυτή την πλευρά της γης , κατά τη διάρκεια της μέρας, είναι στον ουρανό ορατά μόνο ο ήλιος, και πιθανόν το φεγγάρι και κάποιοι πλανήτες.
Στο άλλο μισό, που είναι στη σκιά, έχουμε νύχτα και στον ουρανό είναι ορατά το Φεγγάρι, πλανήτες, άλλα ηλιακά συστήματα και εκατομμύρια αστέρια. Σε αυτή την πλευρά με τη χρήση τηλεσκοπίων είναι επιπλέον ορατά και άλλα αντικείμενα όπως νεφελώματα, γαλαξίες και σμήνη.
Στην παρακάτω εικόνα 2, σημειώνονται οι θέσεις των δύο ρομποτικών τηλεσκοπίων Faulkes:
Εικόνα 2
Το πρώτο βρίσκεται στο νησί Maui στη Χαβάη (Faulkes Telescope North – FTN)
Το δεύτερο βρίσκεται στη New South Wales στην Αυστραλία (Faulkes Telescope South – FTS)
Νύχτα και μέρα
1) Παρατηρείστε την Εικόνα 2 και απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις:
1.1) Εντοπίστε τη θέση της Ελλάδας
……………………………………………………………………………………………………………………………
1.2) Είναι μέρα ή νύχτα στην Ελλάδα;
……………………………………………………………………………………………………………………………
1.3) Εντοπίστε τις θέσεις των δύο τηλεσκοπίων FTN , FTS . Στις τοποθεσίες αυτές είναι μέρα ή νύχτα;
……………………………………………………………………………………………………………………………
1.4) Για ποιο λόγο η επιλογή των δύο αυτών τοποθεσιών (Χαβάη και Αυστραλία ) είναι ιδανική για χρήση τους από σχολεία της Ελλάδας (και υπόλοιπης Ευρώπης);
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
2) Γνωρίζετε ότι ο Μέσος χρόνος Γκρίνουιτς ( Ηνωμένο Βασίλειο) είναι διεθνής ώρα και αποτελεί τη βάση προσδιορισμού όλων των μέσων τοπικών χρόνων σε παγκόσμια κλίμακα.
Επιπλέον, υπάρχει η θερινή ώρα ( Daylight Saving Time, DST) , που σκοπό έχει την καλύτερη αξιοποίηση του φωτός της ημέρας για εξοικονόμηση ενέργειας, και διορθώνουμε τα ρολόγια ώστε να δείχνουν μία ώρα μπροστά.
Ξεκινά την τελευταία Κυριακή του Μαρτίου , δηλ. για το 2015 , 29/03
και ισχύει μέχρι την τελευταία Κυριακή του Οκτωβρίου, δηλ. Για το 2014 , 26/10
Η Ελλάδα ανήκει στη ζώνη GMT+3 το καλοκαίρι και GMT+2 το χειμώνα , γιατί ο Μέσος χρόνος Γκρίνουιτς (Greenwich Mean Time, GMT) είναι σταθερός χειμώνα-καλοκαίρι.Η Χαβάη ανήκει στη ζώνη GMT-10.
Την περίοδο της θερινής ώρας ,
Ελλάδα 20:31 μμ
Ηνωμένο Βασίλειο 17:31 μμ
Χαβάη 07:31 πμ
Αν θελήσετε να χρησιμοποιήσετε το Τηλεσκόπιο της Χαβάη (FTN), θα πρέπει πρώτα να ελέξετε αν την ώρα της συνεδρίας, θα είναι νύχτα στη Χαβάη.
Α) Στις 10:00 πμ , την 5 Φεβρουαρίου 2015 θα είναι θερινή ώρα ή όχι;
……………………………………………………………………………………………………………………………
Β) Σύμφωνα με το Α, τι ώρα θα είναι εκείνη τη στιγμή στη Χαβάη;
……………………………………………………………………………………………………………………………
Γ) Αν στη Χαβάη ο ήλιος δύει στις 18:00 μ.μ τοπική ώρα , θα είναι δυνατόν να χρησιμοποιηθεί το τηλεσκόπιο από ελληνικό σχολείο, τις ώρες του μαθήματος;
……………………………………………………………………………………………………………………………
Γυρνώντας γύρω γύρω…
Παρατηρώντας τον έναστρο ουρανό, θα σας φανεί σαν τα άστρα να βγαίνουν από την Ανατολή και κατά τη διάρκεια της νύχτας να πηγαίνουν προς τη Δύση, όπως άλλωστε και ο Ήλιος κατά τη διάρκεια της μέρας. Για αυτό το λόγο , στην Αυστραλία που βρίσκεται αρκετά ανατολικότερα της Ελλάδας, ο ήλιος ανατέλλει πολύ νωρίτερα από ότι σε εμάς.
Αυτό συμβαίνει λόγω της περιστροφής της Γης γύρω από τον άξονά της . Και κάνει να φαίνεται σαν τα άστρα να ταξιδεύον κατά μήκος της ουράνιος σφαίρας.
Ταυτόχρονα όμως , η Γη περιστρέφεται και γύρω από την Ήλιο, όπως φαίνεται στην παρακάτω Εικόνα 3
Εικόνα 3
Ας δούμε πώς μεταβάλλονται οι θέσεις των αστέρων
Από ώρα σε ώρα , κατά τη διάρκεια της νύχτας
Στο παρακάτω βίντεο, βλέπετε 6 στιγμιότυπα του νυχτερινού ουρανού, στο Τυχερό, 18/10/2014 , ανά δίωρο. Σε κάθε στιγμιότυπο είναι μαρκαρισμένος ο αστέρας Χαμάλ (α Ari -13 Ari)-ΗΙP9884 . Παρατηρήστε πώς μεταβάλεται η θέση του στον νυχτερινό ουρανό , από ώρα σε ώρα .
Πώς μεταβάλλεται η θέση ενός αστέρα από μήνα σε μήνα;
……………………………………………………………………………………………………………………………
Οι μεταβολές είναι μεγαλύτερες από ώρα σε ώρα ή από μήνα σε μήνα;
……………………………………………………………………………………………………………………………
Τι προκαλεί τη φαινόμενη κίνηση των αστέρων από ώρα σε ώρα κατά τη διάρκεια της νύχτας;
……………………………………………………………………………………………………………………………
Τι προκαλεί την φαινόμενη κίνηση των αστέρων από μήνα σε μήνα;
……………………………………………………………………………………………………………………………
Γιατί μπορούμε να δούμε τους αστέρες μόνο τη νύχτα;
……………………………………………………………………………………………………………………………
Μπορείτε να σκεφτείτε έναν αστέρα που να είναι ορατός και τη μέρα;
……………………………………………………………………………………………………………………………
Το Φύλλο Εργασίας σε Google Doc, εδώ, να συμπληρωθεί από την ομάδα που θα κατασκευάσει το τηλεσκόπιο. Το αρχείο δεν θα το κατεβάσετε στον υπολογιστή σας. Μόλις ανοίξει, συμπληρώσατε τις απαντήσεις σας με το χρώμα που έχει το όνομά σας. Δεν χρειάζεται αποθήκευση! Οι αλλαγές αποθηκξεύονται αυτόματα στο Google Drive!
Σήμερα , Παρασκευή, 2 Οκτωβρίου, πραγματοποιήθηκε άσκηση εκκένωσης κατά το Σχέδιο Έκτακτης Ανάγκης του σχολείου μας. Η άσκηση χρονομετρήθηκε. Χρεάστηκαν λιγότερο από 3 λεπτά , για την πλήρη εκκένωση , συγκέντρωση και καταμέτρηση των μαθητών στον χώρο καταφυγής.
Ήδη από τηνΣήμερα Τετάρτη 1 Οκτωβρίου έγινε ενημέρωση των μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου για το κοινό Σχέδιο Έκτακτης Ανάγκης των σχολείων μας.
Την Πέμπτη, 2 Οκτωβρίου, το σχολείο μας συμμετείχε σε τηλεδιάσκεψη με τη Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος η οποία οργανώθηκε σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας για τα Γυμνάσια της Περιφέρειας ΑΜΘ , με σκοπό την ενημέρωση των μαθητών σε θέματα Διαδικτυακής Ασφάλειας. Τέθησαν θέματα όπως ο εθισμός στο Διαδίκτυο, συνιστώμενες ώρες ημερήσιας απασχόλησης στο Διαδίκτυο, ηλεκτρονικές αγορές, κυβερνοφοβισμός, κα .
Στο τέλος οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να υποβάλλουν τις ερωτήσεις, και να ακούσουν τις απαντήσεις των ειδικών.
ΑΣ ΕΞΕΡΕΥΝΗΣΟΥΜΕ ΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑ, Το παιχνίδι αυτό παρουσιάζει τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος και ζητά από τους μαθητές να εντοπίσουν κάθε πλανήτη με βάση κάποιες χαρακτηριστικές πληροφορίες για τον καθένα.
Μία απρόσμενη επίσκεψη δεχτήκαμε σήμερα στα δύο σχολεία μας, από τους μαθητές και εκπαιδευτικούς του Δημοτικού Σχολείου Τυχερού. Το προαύλιο γέμισε με παιδικά πρόσωπα και οι χαρούμενες φωνές τους μας αναστάτωσαν ευχάριστα, μεταδίδοντας μας το μήνυμα της Παγκόσμιας Ημέρας χωρίς Αυτοκίνητο, που έχει καθιερωθεί από το 1998 , στις 22 Σεπτεμβρίου.
Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση των δύο τμημάτων Σχολής Γονέων που λειτούργησαν πέρυσι στο Τυχερό , φέτος υπάρχει η δυνατότητα επαναλειτουργίας της Σχολής. Στη Σχολή μπορούν να συμμετέχουν όσοι δεν παρακολούθησαν πέρυσι το πρόγραμμα, αλλά υπάρχει και η δυνατότητα συγκρότησης τμήματος με τους περσινούς συμμετέχοντες, σε νέα θεματική .
Οι Σχολές Γονέων θα πραγματοποιηθούν από 1 Οκτωβρίου έως 15 Δεκεμβρίου 2014.Τα προγράμματα που παρέχονται στις Σχολές Γονέων είναι τα εξής:
1. Σύγχρονη οικογένεια, διάρκειας 50 ωρών
2. Σύνδεση σχολείου-οικογένειας, διάρκειας 50 ωρών
3.Αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου των παιδιών σε άτυπα περιβάλλοντα μάθησης, διάρκειας 25 ωρών
4. Συμβουλευτική σε εξειδικευμένα θέματα, διάρκειας 25 ωρών
5. Συμβουλευτική σε ευάλωτες κοινωνικά ομάδες, διάρκειας 25 ωρών
Οι βασικές θεματικές ενότητες που αναπτύσσονται στα τμήματα των παραπάνω προγραμμάτων είναι:
Δομή και λειτουργία της ελληνικής οικογένειας
Προσαρμογή του παιδιού στο σχολείο
Υγεία και ασφάλεια στο χώρο της οικίας, του σχολείου και χώρων παιδικής αναψυχής.
Εξάρτηση από καπνό, αλκοόλ, ναρκωτικά
Οδική συμπεριφορά και ασφάλεια
Θέματα διατροφής
Σημασία της σωματικής άσκησης
Υγεία και ασφάλεια στο χώρο εργασίας
Σεξουαλική Αγωγή
Τρίτη ηλικία και οικογένεια
Διαχείριση ελεύθερου χρόνου
Χρήση των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών
Επαγγελματικός Προσανατολισμός
Κατανάλωση και Διαφήμιση
Οικογενειακός Προϋπολογισμός
Συνεργασία εκπαιδευτικού-γονέων- παιδιού
Εκπαιδευτικοί, οικογένεια και διάγνωση κλίσεων
Προώθηση της ισότητας των φύλων
Προβλήματα συμπεριφοράς μαθητών/τριών
Συνεργασία γονέων-μεταναστών
Ψυχολογική Υποστήριξη
Αγωγή Υγείας
Συμβουλευτική Γονέων Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες
Στερεότυπα και διακρίσεις στην οικογένεια
Για πληροφορίες και αιτήσεις να απευθύνεστε στους Διευθυντές/ριες των Σχολείων του Τυχερού.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.