ΕΦΗΒΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΣΧΗΜΑΤΑΡΙΟΥ 2021-2022

istockphoto 1085770318 612x612 1      

Wooden brown books shelves

«Αυτός ο χώρος(ενν. Βιβλιοθήκη) είναι ένα μυστήριο, Ντανιέλ, ένα ιερό. Το κάθε βιβλίο που βλέπεις έχει ψυχή. Την ψυχή αυτού που το έγραψε και την ψυχή αυτών που το διάβασαν και έζησαν και ονειρεύτηκαν μαζί του. Κάθε φορά που ένα βιβλίο αλλάζει χέρια, κάθε φορά που κάποιος γλιστράει το βλέμμα του πάνω στις σελίδες του, το πνεύμα του διευρύνεται και δυναμώνει…

Λίγα πράγματα σφραγίζουν τόσο έναν αναγνώστη όσο το πρώτο βιβλίο που καταφέρνει πραγματικά ν ’αγγίξει την καρδιά του. Εκείνες οι πρώτες εικόνες, η ηχώ εκείνων των λέξεων που νομίζουμε πως έχουμε αφήσει πίσω μάς συντροφεύουν σε όλη μας τη ζωή και σμιλεύουν ένα παλάτι στη μνήμη μας, στο οποίο, αργά ή γρήγορα-άσχετα από πόσα βιβλία θα διαβάσουμε, πόσους κόσμους θα ανακαλύψουμε, πόσα θα μάθουμε ή θα ξεχάσουμε-θα επιστρέψουμε.»  ‘’Η ΣΚΙΑ ΤΟΥ ΑΝΕΜΟΥ’’Κ.Ρ.ΘΑΦΟΝ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

1) Νινέτ  ΖΩΡΖ ΣΑΡΗ

2 )Όταν ο ήλιος ΖΩΡΖ ΣΑΡΗ

3)Το καπλάνι της βιτρίνας  ΑΛΚΗ ΖΕΗ

4) Ένα παιδί μετράει τ’ άστρα  ΜΕΝ.ΛΟΥΝΤΕΜΗΣ

5) Ο δρόμος για τον Παράδεισο είναι μακρύς ΜΑΡ.ΚΛΙΑΦΑ

6) Τα ψάθινα καπέλα  ΜΑΡΓ.ΛΥΜΠΕΡΑΚΗ

7) Η Αστραδενή ΕΥΓ.ΦΑΚΙΝΟΥ

8) Η τελευταία μαύρη γάτα  ΕΥΓ.ΤΡΙΒΙΖΑΣ

9) Μαύρο πρόβατο στο Τέξας  Κ.ΧΑΡΑΛΑΣ

10)  Ο θησαυρός της Βαγίας  ΖΩΡΖ ΣΑΡΗ

11) Η γιαγιά μου σας χαιρετά και ζητάει συγγνώμη  FREDRIK BACKMAN

12) Να ζεις, ν’ αγαπάς και να μαθαίνεις  Λ.Μπουσκάγια

ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

1)Να σχολιάσετε τον τίτλο (συνάφεια, κυριολεκτικός/μεταφορικός, προσωπικό σχόλιο)

2)Να αναλύσετε την αφηγηματική περσόνα(παντογνώστης, ενδοδιηγητικός/εξωδιηγητικός) και το είδος της αφήγησης(μηδενική εστίαση, τριτοπρόσωπη αφήγηση).

3)Να αντιγράψετε τα αγαπημένα σας χωρία και να αιτιολογήσετε την επιλογή σας.

4)Ποιος ήρωας/ηρωίδα υπήρξε ο αγαπημένος/η σας;

5)Ποιό ήταν το τέλος της ιστορίας; Σας ικανοποίησε; Προτείνετε το δικό σας τέλος.

ΟΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΓΟΝΙΜΕΣ  ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΝΑΓΝΩΣΕΙΣ!!!

Η ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΣΑΣ,

ΑΡΓΥΡΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ

Screenshot 2022 12 14 113522 Screenshot 2022 12 14 113543 Screenshot 2022 12 14 113609

 

«Πώς θα αγαπήσουν τα παιδιά την πολιτιστική μας κληρονομιά; Τι γνωρίζουν για την Ακρόπολη και τον Παρθενώνα; Πώς ερμηνεύουν ότι περιλαμβάνεται στον Κατάλογο Παγκόσμιας Κληρονομιάς της Ουνέσκο; Γιατί την επισκέπτονται άνθρωποι από τα πέρατα του κόσμου; Τι σημαίνει για την ταυτότητά μας;»

Μια έμπρακτη απάντηση στα παραπάνω ερωτήματα που συναντάμε στη σελίδα του Υπουργείου Πολιτισμού «αναρτήθηκε» με φροντίδα, κόπο και μεράκι, στο χώρο που γίνονται τα αφιερώματα του Σχολείου μας (σε ότι απέμεινε δηλαδή από το χωλ του ισογείου!!!), με την ενεργό μάλιστα συμμετοχή μαθητών-μαθητριών με την κινητοποίηση, έμπνευση, παρότρυνση και συνεχή υποστήριξη της Φιλολόγου κ. Χατζηστάμου Ευαγγελίας.

Οι άνθρωποι γράφουν για πολλούς λόγους, οι οποίοι διαφέρουν ανάλογα με τη προσωπικότητα του κάθε ατόμου. Ενώ οι συγγραφείς ίσως γράφουν διότι είναι ευφάνταστοι και θεωρούν τον κόσμο έμπνευση για τις ιστορίες που θέλουν να μοιραστούν, οι δημοσιογράφοι γράφουν άρθρα για να παρουσιάσουν διάφορα γεγονότα. Τι είδους επιχειρήματα παρουσιάζουν για να κρίνουν, θετικά ή αρνητικά, τα γεγονότα αυτά, μέσω του άρθρου, υποδεικνύουν τις απόψεις του κάθε δημοσιογράφου.

Κάποια επιχειρήματα εκφράζουν θυμό και το λεξιλόγιο του άρθρου χρησιμοποιείται σαν όπλο. Μερικοί δημοσιογράφοι ενημερώνονται για διάφορα συμβάντα και χρησιμοποιούν λέξεις για να αναφερθούν σε αυτά χωρίς μεροληψία. Μερικοί το χρησιμοποιούν ως μορφή θεραπείας και γράφουν άρθρα τύπου περιοδικού για να ενδυναμώσουν το κοινό. Μερικοί τα γράφουν επειδή είναι ένας τρόπος να αποκτούν χρήματα με τις ικανότητες ή τις γνώσεις τους. Μερικοί άνθρωποι απλώς τα γράφουν για να εκφράσουν την αγάπη, την εκτίμηση ή την κριτική τους για τα πράγματα που τους ενδιαφέρουν, όπως φαγητό, κοινωνικά κινήματα, λογοτεχνία ή οτιδήποτε άλλο.

Οι άνθρωποι γράφουν για να εκφράσουν τις γνώμες τους, για να τους ακούσουν, για να βρουν άλλα άτομα που έχουν παρόμοιες απόψεις ή βέβαια να προσελκύσουν θαυμαστές. Για κάθε αξιοπρεπή συγγραφέα, υπάρχει ένα κοινό κάπου και το άρθρο είναι ένας τρόπος για να προσεγγίσει αυτό το κοινό. Τα άρθρα είναι σύντομα και κατάλληλα για την πληροφόρηση στη σύγχρονη περίοδο. Λιγότεροι άνθρωποι διαβάζουν βιβλία αυτές τις μέρες και η συγγραφή ενός βιβλίου είναι μια μακρά διαδικασία την οποία δεν μπορούν να ολοκληρώσουν όλοι οι συγγραφείς – όμως ένα άρθρο μπορεί να γραφτεί σε σχετικά σύντομο χρονικό διάστημα και από οποιονδήποτε άτομο.

Ο Διευθυντής και ο σύλλογος των εκπαιδευτικών του Γυμνασίου μας

συγχαίρουμε τους μαθητές

ΜΠΑΝΤΕΚΑ ΑΧΙΛΛΕΑ  –  ΛΥΤΡΑ ΑΝΡΙΑΝΟ  – ΛΕΡΗ ΙΩΑΝΝΗ

για την συμμετοχή τους στο Διαγωνισμό ” Γρίφων και Λογικής'”

που διοργανώνουν τα εκπαιδευτήρια  “Εκπαιδευτική αναγέννηση”.

Υπεύθυνη καθηγήτρια για την προετοιμασία των μαθητών ήταν η κυρία

ΠΑΠΑΜΗΤΡΟΥ  ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ

Ο Διευθυντής και ο σύλλογος των καθηγητών του Γυμνασίου Σχηματαρίου 

συγχαίρουμε τον μαθητή της Α΄  Τάξης

ΤΑΡΛΟΚ   ΝΙΤΙΣ ΜΑΛ 

για τη διάκρισή του στον διαγωνισμό “Ε.  ΣΤΑΜΑΤΗΣ”  .

Υπεύθυνη καθηγήτρια για την προετοιμασία στον διαγωνισμό ήταν η καθηγήτρια

ΠΑΠΑΜΗΤΡΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ

 Ο σύλλογος διδασκόντων συγχαίρει

τους μαθητές της Γ΄ τάξης

ΜΠΑΝΤΕΚΑ    ΑΧΙΛΛΕΑ      και       ΛΥΤΡΑ  ΑΝΔΡΙΑΝΟ 

για την συμμετοχή τους στον 82ο διαγωνισμό “Ο ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ” .

Υπεύθυνη καθηγήτρια για την προετοιμασία των μαθητών ήταν η κυρία 

ΠΑΠΑΜΗΤΡΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ

Ο Διευθυντής  και ο σύλλογος του Γυμνασίου Σχηματαρίου  συγχαίρει

τους μαθητές από την Γ΄ Τάξη που έλαβαν μέρος στον 82ο διαγωνισμό “ΘΑΛΗΣ”

και διακρίθηκαν  στην πρώτη θέση  στο νομό Βοιωτίας.

Οι μαθητές:

ΓΕΡΑΣΗΣ  ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ

ΛΥΤΡΑΣ ΑΝΔΡΙΑΝΟΣ

ΜΠΑΝΤΕΚΑΣ ΑΧΙΛΛΕΑΣ

  Την προετοιμασία των μαθητών στον διαγωνισμό ανέλαβε η καθηγήτρια 

ΠΑΠΑΜΗΤΡΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ.