ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΝΟΠΟΥΛΟΥ ΗΛΕΙΑΣ

Λήψη αρχείου

Το σχολείο μας συμμετείχε στην Ημερίδα διάχυσης του εκπαιδευτικού έργου του σχολικού έτους 2024-25 η οποία πραγματοποιήθηκε στην Πάτρα στις 25 Ιουνίου Ιουνίου 2025.

Λήψη αρχείου

Το Γυμνάσιο μας από τον Οκτώβριο 2024  έως τον Μάρτιο 2025 υλοποίησε ως συνιδρυτής το πρόγραμμα eTwinning  με τίτλο “Living in Harmony. Coubertin’s ideas” συνεργαζόμενο με τα σχολεία Școala Gimnazială Emil Isac (Cluj-Napoca-Ρουμανία),Pierre de Coubertin Lyceum No. 142 και  Lyceum 42 (Dnipro, Ουκρανία) και με το  ΕΝΕΕΓΥΛ Πεύκων Θεσ/κης. Κύριο θέμα του προγράμματος ήταν οι αξίες του Ολυμπισμού, όπως αυτές διατυπώθηκαν από τον Pierre de Coubertin μέσα από το πρίσμα της τέχνης των τριών χωρών. Στο σχολείο μας απονεμήθηκε έπαινος από την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας για την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος.

Λήψη αρχείου

Στο πλαίσια την δράσεων ενεργού πολίτη είχαμε την τιμή να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας τον Δασάρχη Πύργου,κ. Παναγιώτη Λάττα, ο οποίος μας μίλησε για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει το περιβάλλον και  για τον ρόλο που μπορούμε να έχουμε εμείς οι ίδιοι ως ενεργοί πολίτες στην προστασία του. Στη συνέχεια, συμμετείχαμε σε  δενδροφύτευση στον αύλειο χώρο του σχολείου μας, καθώς μαζί με τους καθηγητές μας και τη βοήθεια του Δασαρχείου, φυτέψαμε τρία δεντράκια(Κουτσουπιές), τα οποία μεγαλώνοντας θα ομορφύνουν την αυλή του σχολείου μας και θα μας χαρίζουν τη σκιά τους.

Στο πλαίσιο του μαθήματος Ιστορίας της Β’ Γυμνασίου, δημιουργήσαμε ένα διαδραστικό ψηφιακό παιχνίδι τύπου «δωματίου απόδρασης» με τίτλο «Βρες το Χρυσόβουλο». Το θέμα του παιχνιδιού είναι η οικονομική διείσδυση των Βενετών στη Βυζαντινή Αυτοκρατορία το 1082 μ.Χ., κατά τη βασιλεία του Αλεξίου Α’ Κομνηνού. Οι παίκτες αναλαμβάνουν τον ρόλο μυστικών πρακτόρων του αυτοκράτορα και έχουν στη διάθεσή τους 10 λεπτά για να λύσουν  γρίφους, οι οποίοι είναι κρυμμένοι σε παπύρους. Στόχος είναι να βρουν τα γράμματα του μυστικού κωδικού που ξεκλειδώνει το χαμένο χρυσόβουλο, πριν εξοργιστεί ο Αυτοκράτορας! Το σενάριο, οι γρίφοι και η δομή του παιχνιδιού σχεδιάστηκαν από τους ίδιους τους μαθητές, σε ομάδες, με την καθοδήγηση της καθηγήτριας. Το παιχνίδι προϋποθέτει σύνδεση στην πλατφόρμα E-me και συνοδεύεται από σχετικό ερωτηματολόγιο αξιολόγησης. Είστε έτοιμοι να δοκιμάσετε τις γνώσεις και το ένστικτό σας; Πατήστε πάνω στους παπύρους και λύστε τους γρίφους!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε μια ξεχωριστή εκδήλωση που μας βοήθησε να καταλάβουμε πόσο σημαντική είναι η ψυχική υγεία για όλους μας.

Κατά τη διάρκεια της δράσης, οι μαθητές όλων των τάξεων πήραν μέρος σε ένα διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι με κάρτες «Σωστό ή Λάθος». Μέσα από αυτό το παιχνίδι, μάθαμε να ξεχωρίζουμε τους μύθους από τις αλήθειες σχετικά με την ψυχική υγεία.Στη συνέχεια, μας ζητήθηκε να γράψουμε σε ένα χαρτί τι είναι αυτό που μας αγχώνει ή μας προβληματίζει στην καθημερινότητά μας. Αφού τα καταγράψαμε, πετάξαμε τα χαρτάκια σε ένα καλάθι αχρήστων. Αυτή η συμβολική πράξη μάς έδωσε την ευκαιρία να «ξεφορτωθούμε» για λίγο ό,τι μας βαραίνει και να νιώσουμε πιο ελαφρείς. Τέλος, παρακολουθήσαμε ένα σύντομο βίντεο για τη σωστή διαφραγματική αναπνοή και αμέσως μετά κάναμε όλοι μαζί βιωματικές ασκήσεις. Οι ασκήσεις αυτές μας βοήθησαν να χαλαρώσουμε, να αναπνεύσουμε σωστά και να δούμε πώς μπορούμε να διαχειριστούμε καλύτερα το άγχος μας.

Το Γυμνάσιο Πανόπουλου συμμετείχε με ανάρτηση πόστερ στις εργασίες του 2ου Μαθητικού Μαθηματικού Συνεδρίου «Μαθηματικές προ(σ)κλήσεις στον 21ο αιώνα», το οποίο πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 15 Μαρτίου (10:00–19:00) και την Κυριακή 16 Μαρτίου 2025 (10:30–14:30) στο Συνεδριακό & Πολιτιστικό Κέντρο του Πανεπιστημίου Πατρών. Σε μια σύμπραξη μαθηματικών και φιλολογίας, οι μαθητές μας παρουσίασαν γυναικείες φυσιογνωμίες που διέπρεψαν στη μαθηματική επιστήμη κατά τα αρχαία χρόνια.

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Λογοτεχνίας στη Β’ Γυμνασίου, μελετήσαμε τους στίχους του τραγουδιού «Τι έπαιξα στο Λαύριο» από τον σπουδαίο μας δημιουργό Διονύση Σαββόπουλο. Στείλαμε λοιπόν ένα συμβολικό μήνυμα στον καλλιτέχνη: ένα πορτρέτο του, φιλοτεχνημένο από μια συμμαθήτρια μας, συνοδευόμενο από ένα ομαδικό γραπτό μήνυμα, μέσα από το οποίο εκφράσαμε το θαυμασμό μας για τη μουσική του. Ο κ. Σαββόπουλος μας απάντησε με προσωπικό βίντεο κι εμείς στη συνέχεια συνθέσαμε ένα κολάζ, που αποτύπωνε την επικοινωνία μας: από τη μια το μήνυμα μας και από την άλλη τις πολύτιμες συμβουλές του κ. Σαββόπουλου.

Στο Γυμνάσιο Πανοπούλου, η φιλαναγνωσία γίνεται εμπειρία! Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ Γυμνασίου συμμετείχαν φέτος σε μια ξεχωριστή δράση: διάβασαν το βιβλίο «Παιδιά, χωράει όλη η αρχαιότητα σε ένα ασανσέρ;» του αρχαιολόγου και συγγραφέα Θεόδωρου Παπακώστα. Ένα βιβλίο που καταφέρνει με χιούμορ και φρέσκια ματιά να φέρει την αρχαιότητα πιο κοντά στους εφήβους, δείχνοντάς τους ότι η Ιστορία δεν είναι μόνο ημερομηνίες και γεγονότα, αλλά ζωντανές ιστορίες με ανθρώπους σαν κι εμάς.

Η δράση κορυφώθηκε στις 6 Μαΐου με μια ζωντανή διαδικτυακή συνάντηση-συνέντευξη με τον ίδιο τον συγγραφέα! Οι μαθητές είχαν προετοιμάσει ερωτήσεις που φανέρωναν την ουσιαστική τους ενασχόληση με το βιβλίο, την περιέργεια και το ενδιαφέρον τους για την αρχαιότητα και τη συγγραφή. Ο κ. Παπακώστας δεν έκρυψε τον ενθουσιασμό του για τη συμμετοχή των παιδιών, χαρακτηρίζοντας τις ερωτήσεις τους «πραγματικά έξυπνες» και την εμπειρία «αξέχαστη».

Ήταν μια δράση που ανέδειξε πώς το σχολείο μπορεί να εμπνεύσει τους μαθητές να αγαπήσουν το διάβασμα και να προσεγγίσουν την Ιστορία με δημιουργικότητα και προσωπική εμπλοκή. Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Παπακώστα για τον χρόνο και τη θετική του ενέργεια, και τους μαθητές μας για τη ζωντάνια και το πάθος που έδειξαν!

Στο σχολείο μας, διοργανώσαμε μία ιδιαίτερα σημαντική δράση με σκοπό την ευαισθητοποίηση των μαθητών αναφορικά με τα δικαιώματα και τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία. Με αφορμή την ταινία μικρού μήκους «Small pleasures» οι μαθητές ήρθαν αρχικά σε επαφή με την τύφλωση, τη γραφή Braille αλλά και την εφαρμογή «Be my eyes».

Οι μαθητές συμμετείχαν σε διάφορες δραστηριότητες προσομοίωσης, στις οποίες είχαν τη δυνατότητα να «ζήσουν» για λίγο την εμπειρία των ατόμων με αναπηρία. Αφού επισκεφθήκαμε τον ιστότοπο ΖΩΣΠ και είδαμε έργα τέχνης που φιλοτεχνήθηκαν με το στόμα και τα δάχτυλα των ποδιών, προσπάθησαν να δημιουργήσουν τα δικά τους, ζωγραφίζοντας με το στόμα. Οι σκέψεις των μαθητών αποτυπώθηκαν σε ηλεκτρονικό χαρτί.

Στη συνέχεια προσπάθησαν με τη βοήθεια του γυμναστή  να παίξουν μπάσκετ και βόλεϊ με ένα χέρι.

Η δράση μας συνεχίστηκε στις 13 Δεκεμβρίου 2024 που το σχολείο μας επισκέφθηκε ένα κωφό άτομο συνοδευόμενο από διερμηνείς. Πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες που είχαν ως στόχο την εξοικείωση με τη νοηματική γλώσσα. Οι μαθητές, σε ομάδες, προσπάθησαν να επικοινωνήσουν  με τη βοήθεια των βασικών νοηματικών εκφράσεων, κατανοώντας την αξία της επικοινωνίας για τα άτομα με κώφωση ή βαρηκοΐα και τη σημασία της συμπερίληψης σε όλες τις πτυχές της κοινωνικής ζωής. Συζητήσαμε για την ανάγκη να δημιουργηθεί μια κοινωνία που να είναι προσβάσιμη σε όλους και για την απαραίτητη συνειδητοποίηση του σεβασμού και της αλληλεγγύης προς τους συνανθρώπους μας.

Η συγκεκριμένη δράση αποτέλεσε ένα σημαντικό βήμα για τη δημιουργία μιας πιο συμπεριληπτικής και ευαισθητοποιημένης σχολικής κοινότητας. Ευχαριστούμε τους εκπαιδευτικούς του σχολείου για την πρωτοβουλία τους, αλλά και τους μαθητές για την ενεργό συμμετοχή τους και την αφοσίωσή τους στην προώθηση των αρχών της ισότητας και της αλληλεγγύης.