6 Μαρτίου-Πανελλήνια ημέρα κατά του εκφοβισμού. Δράσεις ενάντια στη βία και τον σχολικό εκφοβισμό στο σχολείο μας σε συνεργασία με την ψυχολόγο κ. Στεφανία Μαυρογιάννη, την κοινωνική λειτουργό κ. Θεοδώρα Μήλογλου και τη σύμβουλο σχολικής ζωής κ. Χρυσούλα Μέρμηγκα.
Στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε μια σειρά δράσεων με στόχο την πρόληψη της βίας και του σχολικού εκφοβισμού και την ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών/τριών.
Οι δράσεις υλοποιήθηκαν μέσα από βιωματικές συναντήσεις και συζητήσεις, οι οποίες έδωσαν στους μαθητές και στις μαθήτριες την ευκαιρία να εκφραστούν, να μοιραστούν εμπειρίες και να καλλιεργήσουν δεξιότητες επικοινωνίας, κατανόησης και συνεργασίας.
Οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν ήταν οι εξής:
1. «Η προσωπική ιστορία του καθενός»
Στη δράση αυτή συζητήθηκε το κατά πόσο τα πειράγματα που γίνονται «για πλάκα» μπορεί να αγγίζουν την προσωπική ιστορία ενός ανθρώπου και να την παραβιάζουν. Οι μαθητές προβληματίστηκαν πάνω στο γεγονός ότι κάθε άνθρωπος κουβαλά τις δικές του εμπειρίες και ευαισθησίες και ότι μια συμπεριφορά που για κάποιον φαίνεται αθώα μπορεί για κάποιον άλλον να είναι πληγωτική.
2. «Μουσικό σκήπτρο»
Η δράση αυτή είχε ως στόχο την εξάσκηση των μαθητών/τριών στην ενεργητική ακρόαση. Χρησιμοποιώντας ένα αντικείμενο που λειτουργούσε συμβολικά ως «σκήπτρο», κάθε μαθητής και μαθήτρια είχε τον λόγο όταν το κρατούσε, ενώ οι υπόλοιποι άκουγαν χωρίς να διακόπτουν. Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά εξασκήθηκαν στο να δίνουν χώρο στον άλλον να εκφραστεί και να ακούν με προσοχή και σεβασμό όσα μοιράζεται. Κατά τη διάρκεια των συζητήσεων προέκυψαν θέματα που αφορούν συμπεριφορές οι οποίες μπορεί να ενοχλούν ή να πληγώνουν κάποιον στο «εδώ και τώρα» των συναντήσεων. Αυτό έδωσε την ευκαιρία να συζητηθούν και να επιλυθούν συγκρούσεις μέσα στο πλαίσιο της ομάδας. Σταδιακά τα παιδιά εξασκήθηκαν σε δεξιότητες ενεργητικής ακρόασης και σεβασμού της ιστορίας και της εμπειρίας του άλλου.
3. «Οι αναμνήσεις μας»
Στη δράση αυτή οι μαθητές και οι μαθήτριες μοιράστηκαν προσωπικές αναμνήσεις και εμπειρίες από τη ζωή τους. Μέσα από αυτή τη διαδικασία ενισχύθηκε η γνωριμία μεταξύ των μαθητών/τριών σε πιο προσωπικό επίπεδο, ενώ καλλιεργήθηκε η ενσυναίσθηση και η κατανόηση για τα βιώματα των συμμαθητών τους.
4. Στο πλαίσιο των εργαστηρίων της φιλοξενίας Erasmus+ πραγματοποιήθηκε εργαστήριο διαχείρισης του θυμού, στο οποίο συμμετείχαν μικτές ομάδες και των δυο σχολείων.
Μέσα από τις δράσεις αυτές ενισχύθηκε η αίσθηση ασφάλειας και εμπιστοσύνης μέσα στην ομάδα, ενώ οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας, σεβασμού και συνεργασίας.
Το σχολείο μας συνεχίζει να στηρίζει πρωτοβουλίες που συμβάλλουν στη δημιουργία ενός σχολικού περιβάλλοντος όπου όλοι οι μαθητές/μαθήτριες αισθάνονται ότι ακούγονται, γίνονται αποδεκτοί και μπορούν να συνυπάρχουν με αμοιβαίο σεβασμό.
Η σημαντικότερη ίσως συμβουλή που έδωσε στους μαθητές και στις μαθήτριές μας είναι να μην αφήνονται στην τυχαιότητα της ζωής αλλά να κάνουν το “τυχαίο” σύμμαχο στην εκπλήρωση των ονείρων και των στόχων τους.
Ο κ. Μπίσμπας, φιλικός και ευχάριστος, απάντησε σε όλες τις ερωτήσεις μας και μας έλυσε πολλές απορίες γύρω από το επάγγελμα και τις σπουδές στην Αστροφυσική. Το ευχαριστούμε πολύ!
