Το έργο του Γυμνασίου Κουτσοποδίου με θέμα ” Be smart..”
Το σχέδιο είναι της μαθήτριας του Α2, Νικόλ Λέσι.
https://animoto.com/play/UCGInDi7I4tgegax0CLB8A
Μήνας: Ιανουάριος 2023
ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Οι μαθήτριες Ντάση Μελίνα, Πασπαλιάρη Μαρία και Λέσι Νικόλ της Α τάξης δημιούργησαν ενδιαφέρουσες και πρωτότυπες εργασίες με αφορμή το κείμενο του Ν. Καζαντζάκη ¨Η Νέα Παιδαγωγική”.Πρόκειται για δύο συνεντέυξεις από τις γιαγιάδες τους με αναμνήσεις από τα σχολικά τους χρόνια σε μορφή βίντεο που επιμελήθηκαν οι δύο πρώτες μαθήτριες και ένα κολάζ ζωγραφιών με λεζάντες που αποτυπώνει τη σχολική ζωή παλιότερων χρόνων από την ταλαντούχα Νικόλ.
ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΚΕΝΤΡΟ “ΕΛΠΙΔΑ ΖΩΗΣ” ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ
Το σχολείο μας είχε τη χαρά και την τιμή να φιλοξενήσει στο πλαίσιο προγράμματος για τον σχολικό εκφοβισμό στελέχη του Κέντρου Ψυχοκοινωνικής Υγείας Αργολίδας “Ελπίδα Ζωής”, τα οποία πραγματοποίησαν βιωματικά εργαστήρια σχετικά με το φαινόμενο αυτό στους μαθητές της Α και Β Γυμνασίου. Αρχικά, επεξεργάστηκαν και ανέλυσαν το περιεχόμενο του σχολικού εκφοβισμού με τη μέθοδο του “καταιγισμού ιδεών” και στη συνέχεια, με τη βιωματική μέθοδο έβαλαν τους μαθητές στη θέση του θύματος, του θύτη και του παρατηρητή ενός περιστατικού σχολικού εκφοβισμού. Οι εντυπώσεις κερδήθηκαν….Τα μηνύματα πέρασαν στους μαθητές με επιτυχία…Συμπέρασμα: Ο εκφοβισμός πλέον δεν έχει θέση στο σχολείο…
Ευχαριστούμε θερμά τις υπεύθυνες του Κέντρου, κα Μπαβέλα Αγγελική, κα Καββεζού Ιωάννα, κα Γεωργιλά Βασιλική και κα Μάρκου Δέσποινα, για την τόσο εποικοδομητική παρέμβασή τους!
eTwinning – Δράσεις…
Μιλώντας για τη χώρα μας και τις δράσεις που έχουμε κάθε χρόνο στο σχολείο μας
παρουσιάσαμε στιγμές από την ημέρα αθλητισμού…
Link https://www.calameo.com/read/0072828846734116aa02b?page=1
eTwinning – Slogan and Poster…
Διοργάνωση διαγωνισμού...
Όλες οι ομάδες σχεδίασαν Αφίσες και πρότειναν Σλόγκαν για το έργο.
Η επιλογή έγινε ύστερα από ψηφοφορία μεταξύ των μαθητών/τριών
Το τελικό προϊόν μας είναι εντυπωσιακό...
https://app.emaze.com/@ALOIQIOOL/etwinning-posters
ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΟΥΣ ΖΩΗ (ΜΕΡΟΣ 2ο)
Παρακάτω μπορείτε να δείτε τη συνέχεια των εργασιών -ποιημάτων που εκπόνησαν οι μαθητές της Α Γυμνασίου για τις εμπειρίες τους από τη δική τους σχολική ζωή:
ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Α ΤΆΞΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΤΟΥΣ ΑΠΟ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΖΩΗ
Οι μαθητές της Α τάξης στο πλαίσιο του μαθήματος της Λογοτεχνίας και με αφορμή το απόσπασμα “η Νέα Παιδαγωγική” του Ν. Καζαντζάκη εκφράστηκαν ποιητικά περιγράφοντας τις εμπειρίες τους από τη μέχρι τώρα σχολική ζωή, τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους από αυτή.
Για να διαβάσετε τα ποιήματά τους, πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο:
ΕΡΓΑΣΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Στο μάθημα της Λογοτεχνίας το λαϊκό παραμύθι ¨Το πιο γλυκό ψωμί” ενέπνευσε τους μαθητές της Α τάξης και με την καθοδήγηση της φιλολόγου του μαθήματος, Μυτιληναίου Ευγενίας, άφησαν τη φαντασία τους ελέυθερη κι έγιναν για λίγο συγγραφείς γράφοντας τη δική τους συνέχεια στο παραμύθι.
Για όσους δεν γνωρίζουν το παραμύθι παρατίθεται μια σύντομη περίληψή του:
Το παραμύθι μας μιλάει για ένα πλούσιο βασιλιά, που ό,τι επιθυμούσε η καρδιά του το ’χε. Κάποτε όμως έπαθε μια παράξενη ανορεξία και δεν είχε όρεξη να βάλει τίποτα στο στόμα του. Τότε πολλοί γιατροί πήγαν να τον δουν, μα οι θεραπείες που του έδιναν δεν μπορούσαν να τον γιατρέψουν.Κάποια μέρα, έτυχε να περνάει από το παλάτι του ένας ασπρομάλλης γέροντας φτωχός, που ήτανεόμως σοφός κι ήξερε από γιατρικά. Του είπανε λοιπόν για το βασιλιά, κι ανέβηκε να τον δει. Σκέφτηκε, σκέφτηκε λίγο ο γέροντας και είπε στο βασιλιά ότι για να γίνει καλά , πρέπει να φάει τοπιο γλυκό ψωμί. Τότε βασιλιάς έδωσε διαταγή στους φουρναραίους του παλατιού να ζυμώσουν και να του ψήσουν «το πιο γλυκό ψωμί του κόσμου! ». Όμως , όση ζάχαρη κι αν έβαλαν στο ψωμί , ο βασιλιάς δε γιατρευόταν με τίποτα .Γι’ αυτό το λόγο , ο σοφός γέροντας είπε στο βασιλιά , ότι η μόνη λύση είναι να τον πάρει μαζί του για 3 ημέρες και να κάνει ότι του πει. Τον πήρε λοιπόν μαζί του ο γέρος και για τις επόμενες 3 ημέρεςτον υποχρέωσε να κάνει όλες τις εργασίες που χρειάζονταν για να φτιαχτεί το ψωμί ( να θερίσει, να αλωνίσει, να λιχνίσει, να αλέσει , να ζυμώσει και να φουρνίσει). Στο τέλος, όταν κουρασμένος και πεινασμένος έφαγε από το ψωμί που έφτιαξε ο ίδιος με τόσο κόπο και ιδρώτα, θεραπεύτηκε.
Και στον παρακάτω σύνδεσμο βρίσκονται τα δημιουργήματα των μαθητών: