Με αφορμή το τραγικό σιδηροδρομικό δυστύχημα στα Τέμπη, η σχολική μας κοινότητα αφιέρωσε χρόνο σε μια ουσιαστική δράση μνήμης και συλλογικής έκφρασης.

Αρχικά, πραγματοποιήθηκε οργανωμένη συζήτηση μέσα στις τάξεις, κατά την οποία οι μαθητές και οι μαθήτριες εξέφρασαν τη θλίψη, την αγανάκτηση και τον βαθύ προβληματισμό τους για το γεγονός που συγκλόνισε ολόκληρη την ελληνική κοινωνία. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αξία της ανθρώπινης ζωής, στην έννοια της ευθύνης και στη σημασία της ασφάλειας ως θεμελιώδους κοινωνικού αγαθού.

Στη συνέχεια, οι μαθητές προχώρησαν σε μια συμβολική πράξη μνήμης: στον αύλειο χώρο του σχολείου σχημάτισαν τον αριθμό «57» με τις σχολικές τους τσάντες, τιμώντας τη μνήμη των θυμάτων. Η δράση ολοκληρώθηκε με την τήρηση ενός λεπτού σιγής, σε κλίμα βαθιάς συγκίνησης και σεβασμού.

Σε μια περίοδο όπου ο θυμός και η απογοήτευση μπορούν εύκολα να οδηγήσουν σε εντάσεις, οι μαθητές μας επέλεξαν συνειδητά τον δρόμο της αξιοπρέπειας και της ουσιαστικής έκφρασης. Προτίμησαν τη σιωπή της μνήμης από τον θόρυβο της αντίδρασης, τη συλλογική στάση ευθύνης από την απλή διαμαρτυρία. Η επιλογή τους αυτή μάς γεμίζει περηφάνια και ελπίδα, γιατί αποδεικνύει ότι οι νέοι άνθρωποι μπορούν να μετατρέπουν τη θλίψη και την αγανάκτηση σε πράξη σεβασμού, ενότητας και ώριμης κοινωνικής συνείδησης.

Στα πλαίσια του μαθήματος της Βιολογίας Β΄Γυμνασίου και την αντίστοιχη θεματική ενότητας της ύλης του μαθήματος της Βιολογίας, οι μαθητές πραγματοποίησαν ομαδικές ή και ατομικές εργασίες με θέμα: ‘’Παθήσεις του Μυοσκελετικού Συστήματος’’. Με αυτή τη δράση, ενισχύθηκε η περαιτέρω διερεύνηση της γνώσης, η ομαδικότητα και η συνεργασία.

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Αικατερίνη Βεργετάκη, ΠΕ04.04

Στα πλαίσια του μαθήματος της Βιολογίας της Α Γυμνασίου και της αντίστοιχης διδακτικής ενότητας, ζητήθηκε από τους μαθητές να ψάξουν πληροφορίες για το πεπτικό σύστημα του αγαπημένου τους ζώου. Με αυτό τον τρόπο οι μαθητές μπόρεσαν να ενημερωθούν περαιτέρω για το πεπτικό αρκετών ζωικών οργανισμών αλλά και να συγκρίνουν τα πεπτικά συστήματα των ζωικών οργανισμών μεταξύ τους, ενισχύοντας τις τεχνικές της διερεύνησης και της δημιουργικότητας που οδηγούν σε περαιτέρω κατάκτηση της σχετικής γνώσης.

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Αικατερίνη Βεργετάκη, ΠΕ04.04

ΖΩΙΚΟ ΚΑΙ ΦΥΤΙΚΟ ΚΥΤΤΑΡΟ

Στα πλαίσια του μαθήματος της Βιολογίας Α’ Γυμνασίου, ζητήθηκε από τους μαθητές να κάνουν ομαδικές ή ατομικές εργασίες  με τα υλικά της αρεσκείας τους, 3D ή και με ζωγραφική που να απεικονίζουν το Ζωικό ή το Φυτικό κύτταρο, καθώς είχε προηγηθεί η ανάλυση της δομής των κυττάρων στη σχετική θεματική ενότητα του μαθήματος.

Με αυτό τον τρόπο οι μαθητές κατέκτησαν περαιτέρω τη γνώση που έχει σχέση με τη δομή και τα οργανίδια των Ζωικών και Φυτικών κυττάρων, ενισχύθηκε η ομαδικότητα και η εμπέδωση της γνώσης με δημιουργικό τρόπο.

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Αικατερίνη Βεργετάκη, ΠΕ04.04

Στα πλαίσια του μαθήματος της Χημείας Β΄ Γυμνασίου, οι μαθητές της Β’ γυμνασίου πραγματοποίησαν ομαδικές και ατομικές εργασίες με θέμα τις  ‘Φυσικές Ιδιότητες των υλικών’ , χρησιμοποιώντας τη ζωγραφική αλλά και κολάζ υλικών της επιλογής τους που να αντιπροσωπεύουν κάποιες από τις ιδιότητες των υλικών. Με την πραγματοποίηση αυτών των εργασιών και την ανατροφοδότηση της εκπαιδευτικού στους μαθητές, ενισχύθηκε η συνεργασία, η ομαδικότητα και η περαιτέρω κατάκτηση της γνώσης μέσω της δημιουργικότητας.

Υπέυθυνη Εκαπιδευτικός: Αικατερίνη Βεργετάκη, ΠΕ04.04

Η Γενοκτονία του Ποντιακού Ελληνισμού από τους Τούρκους αναγνωρίστηκε επισήμως το 1994 με νόμο από την Ελληνική Βουλή και έκτοτε η 19η Μάϊου τιμάται ως Ημέρα Μνήμης.

στο πλαίσιο αυτής της επετείου προβλήθηκε το ντοκιμαντέρ για τη γενοκτονία του ποντιακού ελληνισμού σε τμήματα της Β’ και Γ’ Γυμνασίου.

Υπεύθυνη  καθηγήτρια:  Σκεντέρη Ε. ΠΕ02 Φιλόλογος